七年級語文上冊第一次月考試卷及答案

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一、語文知識及運用(30分)

1.下面詞語中加點字注音無誤的一項為哪一項()(3分)

A.一瞬間(shùn)玷污(zhān)訓(xùn)誡(xiè)騷擾(sāo)

B.蹂躪(lìng)厄運(è)迸濺(bìng)墮落(zhuì)

C.抽噎(chuó)呵責(zé)(hē)酒釀(niàng)擾亂(rǎo)

D.飛躍(yuè)風(fēng)韻(yùn)納罕(hàn)綻放(zhàn)

2.以下詞語書寫無誤的一項為哪一項()(3分)

A.癡想詛咒盤虬臥龍?zhí)岱酪硪?/p>

B.蛻變洗濯險象迭生卒然長逝

C.離亂嘻戲心驚肉跳頭昏目炫

D.恕恨聳峙一絲不茍回味無窮

3.以下句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)(3分)

A.隨著我國天宮一號的成功發(fā)射，具體而微的天宮一號模型也受到網(wǎng)友熱捧。

B.走進菁菁校園，幽美的環(huán)境讓人心曠神怡。

C.軍訓(xùn)匯演中，班級榮獲第一名，同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α恕?/p>

D.假如我的感知覺得自己是幸福的，覺得在做的每一件事都是開心的，到頭就算碌

碌終生，希望也是無憾了!

4.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提醒加以改正。(4分)

金秋國慶，備受市民期待的第四屆“重慶讀書月〞書市，在細雨蒙蒙中拉開帷幕。本屆書市展銷面積達到4萬平方米，①展銷產(chǎn)品近20萬種左右。百名讀者免費獲贈精品圖書，購買低至一折書籍，②參與了“舊書換新書〞?！拔覍O子在讀中學(xué)，語文不好，③多看書確定對他有幫助，還能增長情操。〞一位孫姓老人坦言。市民張女士則表示，④能宅在家中讀一本好書，國慶未外出旅游，也是不錯的選擇。

(1)第①處句式雜糅，應(yīng)改為

(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在后添加

(3)第③處搭配不當，應(yīng)將改為

(4)第④處語序不當，應(yīng)調(diào)整為

5.閱讀下面的文字，回復(fù)問題。(7分)

書籍是人類進步的階梯，讀書是通向世界的窗口。一個人失去了書，生命就失去了光澤。今年九月，巴蜀中學(xué)初一同學(xué)的語文課堂中出現(xiàn)了一個新面孔——“閱讀年輪〞。讀書活動走進了教室：或自由閱讀，或師生點評，或讀后交流，閱讀是美好的精神之旅。有語文老師贈言：“書香潤澤校園，閱讀成就人生。〞

(1)“書香潤澤校園，閱讀成就人生。〞這句話該怎樣理解?請簡要談?wù)劇?2分)

答：

(2)閱讀收獲心靈的成長：致敬《行道樹》，我們稱贊無私奉獻的精神;把玩《貝殼》，我們悟出要珍惜生命的真諦;向往《在山的那邊》，我們;經(jīng)歷《走一步，再走一步》，我們。請將后面兩句補充完整。(2分)

答：

(3)讀書是有年輪的，隨著年齡、時代變化，閱讀之樹將印下一圈圈不同的年輪。你的閱讀年輪是怎樣的呢?請推薦一本你讀過的好書，并簡說理由。(3分)

答：

6.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

閱讀能解惑釋疑，為人生指引方向。剛升入初中，好多同學(xué)都覺得不適應(yīng)。怎樣才能盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢?魯能巴蜀中學(xué)校長助理夏老師接受記者采訪時說，初一新生只要闖過以下“幾關(guān)〞，就能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

(1)請研讀老師精心準備的“過關(guān)〞資料，分別簡要概括初中生活會遇到的困難以及應(yīng)對措施。(6分)

第一關(guān)：王明上中學(xué)幾天后，直呼“吃不消〞：相對于小學(xué)只有語數(shù)兩科，初一學(xué)科至少有語、數(shù)、英、政、史等五科，內(nèi)容多、要求高，作業(yè)量增多，考題難度也相應(yīng)增加，學(xué)習(xí)負擔(dān)明顯加重，而且同學(xué)中強手林立，稍有不慎，曾經(jīng)尖子生的他也遭遇大滑坡。張老師支招：加強信心，做好計劃，腳踏實地，各個擊破;可提前預(yù)習(xí)了解各個科目的大致內(nèi)容，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣;調(diào)整作息時間，把握靈活的學(xué)習(xí)方法;不要單看分數(shù)高低論英雄，要看自己在班級或年級的排名狀況，不斷自我超越。

其次關(guān)：劉晶晶進入初中后，膽子變小了：同學(xué)范圍從小學(xué)的“鄰居鄰居〞到中學(xué)的“五湖四海〞，陌生的環(huán)境往往使她感到寂寞。人際關(guān)系對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。媽媽教她：嚴以律己，寬以待人，自信真誠，從主動大膽地地跟所有的老師同學(xué)打招呼開始，廣交朋友，發(fā)展健康的友情關(guān)系。

第三關(guān)：俞曉白小學(xué)時，從課內(nèi)到課外，從上學(xué)到放學(xué)，都有老師嚴格管理。進中學(xué)后，老師重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，課內(nèi)外大量活動依靠學(xué)生獨立完成。老師放得多，管得少，曉白一下子適應(yīng)不過來，午休、晚自習(xí)都不知道怎么安排。而且住校了，離開父母有諸多不適應(yīng)，第一周還哭了鼻子，想媽媽爸爸。哥哥給他講：加強自控能力，培養(yǎng)獨立意識。把老師當成爸爸媽媽，把同學(xué)當成兄弟姐妹，樹立成長意識，加強生活能力。

第一關(guān)：困難__________________________措施_____________________________

其次關(guān)：困難__________________________措施_____________________________

第三關(guān)：困難__________________________措施_____________________________

(2)初中第一次數(shù)學(xué)小測試，王明破天荒考了不及格，悲傷極了。假使你是王明的好朋友，你計劃怎么安慰他呢?(4分)

答：

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累。(10分，每空1分)

7.默寫填空。

(1)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(2)曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)

(3)，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

(4)羅曼羅蘭說：“，一旦動身，決不能復(fù)返。〞

(5)貪婪是最真實的貧苦，。

(6)，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

(7)三人行，必有我?guī)熝?。，?《論語》)

(8)曹操《龜雖壽》里最能表達詩人“生命不息，奮斗不止〞的精神境界的四句是：

“，志在千里。烈士暮年，。〞

(二)閱讀下面的文言文，完成8-11題。(15分)

童趣

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也;抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

8.解釋以下文言語句中加點字的含義：(4分)

A.項為之強B.徐噴以煙

C.鶴唳云端D.鞭數(shù)十

9.翻譯以下的句子。(4分，每題2分)

(1)見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯文：

(2)蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

譯文：

10.課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。(3分)

句子：

理由：

11.自言小時候視力好、喜歡觀測事物，所以“時有物外之趣〞。其實，最重要的是

是一個富有情趣的人。學(xué)完，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人?

(4分)

答：

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成12-16題。(17分)

紫藤蘿瀑布

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在滾動，在歡樂，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。細心看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑喧嚷!

“我在開花!〞它們在笑。

“我在開花!〞它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要盛開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝視，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲傷，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光芒中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的恬靜和生的喜悅。

這里除了光輝，還有淡淡的芳香，香氣貌似也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地掩蓋著我。突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾可惜地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了雄壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花璀璨的滾動的瀑布。

在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

12.圍繞紫藤蘿花，寫了哪些內(nèi)容?在橫線上補全文章的情節(jié)。(2分)

賞花的美好強烈的生死挫折悟花的

13.結(jié)尾說“我不覺加快了腳步〞，這樣構(gòu)思布局有怎樣的藝術(shù)效果?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方

面加以分析。(4分)

答：內(nèi)容________________________________________________________________

結(jié)構(gòu)________________________________________________________________

14.依循例句，賞析下面句子，任選一句。(3分)

只是深深淺淺的紫，仿佛在滾動，在歡樂，在不停地生長。

這句話運用了擬人和排比的修辭方法，生動形象的寫出了紫藤蘿花的活力勃勃，表現(xiàn)出了“我〞看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜之情。

(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

：________________________________________________________________

(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑喧嚷。

：________________________________________________________________

15.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用?(4分)

答：

16.“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的〞這句話含義深刻，請結(jié)

合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

答：

(二)閱讀下面的文章，完成17-21題。(23分)

我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。

終究考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。〞父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。〞

于是，我繼續(xù)等著“長大〞的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。〞父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。〞

逐漸，“長大〞在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清早.霧氣很重，路上很滑。一不提防，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終究意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

大量人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太撿起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始畏懼，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)怪我的意思，她只是說她很孤單。于是，我說，我會往往去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

提防翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶〞，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時，我提防地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的狀況，叮囑我一定要多陪陪老婆婆。

依舊記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。〞我終究感覺到父母承認了我的長大;我也終究明白，長大并不像考上中學(xué)那么簡單，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承受責(zé)任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承受責(zé)任的;然而，能夠承受責(zé)任的人卻一定是長大了。

17.聯(lián)系上下文，說說“長大〞在句中的意思。(4分)

(1)小的時候想長大:______________________________________________________

(2)我終究感覺到父母承認我的長大:__________________________________________

18.文中說：“此時，已有好多人圍攏來。我有些慚愧……〞“我〞為什么感到慚愧?請分

析“我〞的心理活動。(3分)

答：

19.面對被撞倒的老太太，“我〞后來是怎樣做的?從中反映出“我〞具有哪些好的品質(zhì)?

(4分)

答：

20.文中畫線句子是什么描寫?對后文情節(jié)發(fā)展有什么作用?(3)

答：

21.“我〞成長離不開“父母〞的關(guān)心和教育，請從文中舉出例子并加以說明。(4分)

答：

22.結(jié)尾寫到：“并不是所有長大的人都能夠承受責(zé)任的;然而，能夠承受責(zé)任的人卻一

定是長大了。〞請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

答：

四、作文(55分)

23.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數(shù)不少于500字;④不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑤不得抄襲。

(1)跨入初中的門檻，追求遠大的理想，走進漂亮的校園，觸摸科學(xué)與時尚。生活是幸福的，但也是痛楚;生活是高興的，但也有悲傷……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的!

請以“我從來沒有這樣〞為題，寫一篇文章。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。(溫馨提醒：橫線上可以填“幸福〞“高興〞“自信〞“悔恨〞“生氣〞……)

(2)題目：我變了

提醒：人，總在變化——從待人接物四處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學(xué)時進行對比，以“我變了〞為題寫一篇文章，注意要有自己誠懇的感受。

參考答案及評分看法

一、語文知識及運用(30分)

1.(3分)C2.(3分)A3.(3分)C

4.(4分，每題1分)

(1)應(yīng)改為展銷產(chǎn)品近20萬種。或展銷產(chǎn)品20萬種左右。

(2)應(yīng)在“新書〞后添加“的活動〞。

(3)應(yīng)將“增長〞改為“陶冶〞或者將“情操〞改為“見識〞等。

(4)應(yīng)調(diào)整為國慶未外出旅游，能宅在家中讀一本好書，也是不錯的選擇。

5.(7分)(1)(2分)“書香潤澤校園〞指在巴蜀校園中開展“閱讀年輪〞讀書活動;“閱讀成就人生〞是希望通過閱讀，同學(xué)們獲得人生啟迪，獲得成長。(意對即可)

(2)(2分)例如：向往《在山的那邊》，我們獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣;經(jīng)歷《走一步，再走一步》，我們明白堅持不懈的道理。

(3)(3分)略(書名1分，推薦理由2分。)

6.(10分)(1)(6分)(1)第一關(guān)：困難：初中科目變多負擔(dān)加重。措施：把握方法，自我超越。其次關(guān)：困難：人際交往有困難。措施：自信真誠，廣交朋友。第三關(guān)：困難：獨立自主能力受到挑戰(zhàn)。措施：加強自控能力，培養(yǎng)獨立意識。(每點1分，概括要抓住要點，語言簡單。)

(2)(4分)略(稱呼1分;安慰1分;理由合情合理2分)

二、古詩文積累與閱讀(25分)

7.(10分)(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2禪房花木深(3)開軒面場圃(4)人生不售來回票(5)滿足是最真實的資產(chǎn)(6)學(xué)而不思則罔(7)擇其善者而從之，其不善者而改之(8)老驥伏櫪，壯心不已(每空1分，共10分)

8.(4分)A通“僵〞，僵硬;B逐漸地;C鳥鳴;D鞭打。

9.(4分)(1)遇見細小的東西，一定要細心觀測它的紋理，所以往往能感受到超脫事物本身的樂趣。(2分)

(2)原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。(2分)

10.(3分)例如：句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也。理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的異想天開，將它想像成“群鶴舞于空中〞的動人圖景，并且看得入了迷，充滿童真童趣。

(句子1分，理由2分)

11.(4分)保持一顆純真至美的心靈，熱愛生活，細心觀測生活，培養(yǎng)審美情趣，擅長運用聯(lián)想和想象。

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

12.(2分)憶花生命永恒

13.(4分)內(nèi)容：寫我被紫藤蘿的生命活力所感染，受到鼓舞;感悟到生命的美好和永恒，振作起來。結(jié)構(gòu)：照