三月上旬助理社會工作師專業(yè)技術(shù)考試社會工作實務(wù)階段檢測（含答案和解析）

三月上旬助理社會工作師專業(yè)技術(shù)考試社會工作實務(wù)階段檢測（含答案和

解析）一、單項選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意）。1、最近，小麗懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是女孩，她公公知道后，為了使她有機會生下男孩，便強迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于（）。A、婚姻與家庭問題B、生殖健康問題C、就業(yè)問題D、針對婦女的暴力問題【參考答案】：D2、以下對于繼父母家庭的描述，不正確的是（）。A、由于生父母一方死亡，另一方再自行結(jié)婚而形成的家庭B、由于生父母離婚后再自行結(jié)婚而形成的家庭C、學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面D、繼父母家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會有一些社會或心理方面的問題【參考答案】：C【解析】：選項C為行為問題學(xué)生的主要表現(xiàn)，與繼父母家庭無直接關(guān)系。3、街道辦事處與社區(qū)居委會是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、命令與服從的行政隸屬關(guān)系。A、對B、錯C、NULLD、NULL【參考答案】：B童提供了安全和有積極意義的活動或者學(xué)習(xí)空間，降低了兒童因臨時缺乏監(jiān)護而面臨的各種風(fēng)險，如意外傷害、被拐騙、結(jié)識社會不良青少年等。27、劉華今年初中三年級，原先成績一直不錯，最近有明顯下滑。老師與家長取得聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)劉華最近一段時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，作業(yè)經(jīng)常不按時交，上課也總是注意力不集中。鑒于此種情況，學(xué)校的社會工作者趙新及時介入，聯(lián)合家長、學(xué)校多方面力量，為劉華制訂了走出迷戀網(wǎng)絡(luò)困境的服務(wù)計劃。這一舉措反映了社會工作的()工作目標。A、緩解困難B、解救危難C、促進發(fā)展D、解決社會問題【參考答案】：A【解析】：本題是情境題。社會工作的目標在服務(wù)對象層面有解救危難、緩解困難、促進發(fā)展；在社會層面有解決社會問題、促進社會公正。本題中劉華處于迷戀網(wǎng)絡(luò)的困境中，制定服務(wù)計劃符合社會工作緩解困難的工作目標，因此選Ao28、社會工作者小李在社區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的()。A、接案B、接觸C、篩選D、走訪【參考答案】：A【解析】：小強為潛在服務(wù)對象，社會工作者小李與小強溝通后，小強向社會工作者求助，接受社會工作者服務(wù)，這個過程即為接案。29、小秦是一名社區(qū)社會工作者，他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷，數(shù)百戶家庭受災(zāi)，小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標是()。A、拓展對象B、緩解困難C、促進發(fā)展D、改變環(huán)境【參考答案】：B【解析】：社會工作服務(wù)對象層面的目標：（1）解救危難；（2）緩解困難；⑶促進發(fā)展。30、在家庭生命周期的（）階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)不以子女為中心的新角色的要求。A、老年人家庭B、青少年家庭C、中年夫婦家庭D、子女獨立家庭【參考答案】：c【解析】：在家庭生命周期的中年夫婦家庭階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)不以子女為中心的新角色的要求。A項，老年人家庭階段，其任務(wù)和要求是：①學(xué)習(xí)與成人子女溝通；②學(xué)習(xí)與孫子女交流；③學(xué)習(xí)應(yīng)對衰老帶來的困難；④維持晚年生活的尊嚴、意義和獨立。B項，青少年家庭階段，其任務(wù)和要求是：①調(diào)整家庭界限以滿足青少年的獨立要求；②適應(yīng)家庭成員對個人自主性的新要求。D項，子女獨立家庭階段，其任務(wù)和要求是：①為子女獨立生活做準備；②接納和增強子女追求自立的要求。31、收集服務(wù)對象的資料后，社會工作者最主要的工作是（）。A、制訂介入計劃B、對資料進行分析C、采取介入行動D、描述服務(wù)對象的問題【參考答案】：B【解析】：收集了服務(wù)對象的資料后，社會工作者最主要的工作是要對資料進行分析，以便對癥下藥地制訂介入計劃。32、25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時，社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是()。A、告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B、與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力C、與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D、了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持【參考答案】：C33、我國社會工作的發(fā)展比較遲，近些年來國家對于社會工作的發(fā)展制定了多項法規(guī)，但是在發(fā)展過程中必須注意，制定我國新的社會工作倫理標準應(yīng)遵循一定的原則，其中主要包括現(xiàn)實原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補以及()。A、長期目標和短期目標相結(jié)合B、繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進C、本土原則和國際原則并重D、個人利益和集體利益共發(fā)展【參考答案】：C【解析】：社會工作在中國的發(fā)展必須要做到本土化，不能完全照搬西方的社會工作模式。34、社會工作專業(yè)人員守則中的“恪守公私分明"的內(nèi)容體現(xiàn)了()。A、社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系B、社會工作者之間的關(guān)系C、社會工作者與自己所處的工作機構(gòu)的關(guān)系D、社會工作者以社會工作專業(yè)的責(zé)任【參考答案】：C35、貧困大學(xué)生小李學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，拿到了高額獎學(xué)金，不僅保證了自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經(jīng)濟壓力。這里，小李通過在教育救助中的()獲益匪淺。A、提供教育補助B、心理能力建設(shè)C、提供教育機會D、提供工作崗位【參考答案】：A36、因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（）。A、對于外部世界的知覺范圍受到嚴重限制B、與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴重受損C、自理生活和參與社會活動存在較大障礙D、思維和行為方式與常人之間有很大差異【參考答案】：C【解析】：本題考查了殘疾人的特點。肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人自理生活和參與社會活動存在較大障礙，因此本題選C。37、社會工作者小麗的服務(wù)對象老王，是一名剛剛退休的領(lǐng)導(dǎo)，由于不適應(yīng)退休生活，情緒很不穩(wěn)定，在和小麗會談時也把這種不適應(yīng)的情緒流露出來，讓小麗突然想到了自己剛剛退休的母親對自己也是這樣說話的，小麗瞬間覺得反感老王。這是一種（）現(xiàn)象。A、移情B、反移情C、心理防御D、心理危機【參考答案】：B38、1951年，羅杰斯正式提出（），注重感受和反映服務(wù)對象的內(nèi)心變化。A、促使服務(wù)對象改變的充分必要條件B、以當事人為中心的治療模式C、以工作關(guān)系為中心的治療模式D、以人為中心的治療模式【參考答案】：B【解析】：1951年羅杰斯正式提出以當事人為中心的治療模式，注重感受和反映服務(wù)對象的內(nèi)心變化。故選B。39、關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作者的政策與服務(wù)倡導(dǎo)工作，下列陳述最恰當?shù)氖?)。A、促使醫(yī)院內(nèi)部對病人服務(wù)的措施做改善B、既促使醫(yī)院內(nèi)部諸方面的改善，也推動醫(yī)院外相關(guān)組織的改善C、促使醫(yī)院內(nèi)部對病人服務(wù)的政策做改善D、促使醫(yī)院內(nèi)部對病人服務(wù)的程序做改善【參考答案】：B【解析】：醫(yī)務(wù)社會工作者的政策與服務(wù)倡導(dǎo)工作不僅促使醫(yī)院內(nèi)部在對病人服務(wù)的政策、措施、服務(wù)程序方面有所改善，也推動醫(yī)院外相關(guān)組織的改善，包括組織架構(gòu)、工作流程的修正，以符合病人和家屬的最佳利益。40、一對殘疾人夫婦生了個孩子，由于家庭經(jīng)濟困難和身體殘障照顧孩子能力有限，他們來到了社工機構(gòu)來尋求社工的幫助。此時，社工需要為他們提供()服務(wù)。A、促進兒童成長健康B、補充和改善經(jīng)濟狀況C、救助和保護兒童D、為其提供兒童健康成長的知識【參考答案】：B【解析】：補充和改善經(jīng)濟狀況包括：①連接現(xiàn)有政策資源。根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，幫助連接政策資源，改善其家庭經(jīng)濟狀況貧困的現(xiàn)狀。這些政策包括孤兒生活保障政策、國家最低生活保障政策、殘疾人補助、大病醫(yī)療救助、特殊困難救助、教育救助津貼等。②困境兒童父母就業(yè)援助。為困境兒童父母提供職業(yè)技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)信息，為其就業(yè)提供幫扶，從而實現(xiàn)提高其就業(yè)的能力，改變其就業(yè)狀況，改善家庭經(jīng)濟條件的目的。41、根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗，以促進社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是()方法。A、社區(qū)社會工作B、社會工作行政C、社區(qū)綜合治理D、社會工作研究【參考答案】：B【解析】：社會工作行政是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開展宣傳服務(wù)活動，同時又總結(jié)經(jīng)驗，以促進社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會工作行政的方法。42、在問卷設(shè)計中，問題排序非常重要。在關(guān)于社會工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問卷設(shè)計中，根據(jù)問題排序原則，排在最后的問題應(yīng)是()。A、下列三門考試中哪門最難？(1)“社會工作綜合能力(2)“社會工作實務(wù)”(3)“社會工作法規(guī)和政策"B、你對社會工作者職業(yè)水平考試有何建議？C、對于社會工作者職業(yè)水平考試(1)必要(2)可有可無(3)沒必要D、對于你參加社會工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵措施有哪些？(1)補貼報名費(2)通過后予以獎勵(3)其他【參考答案】：B【解析】：關(guān)于排序，一般而言，被訪者熟悉或感興趣的、簡單的、封閉式的問題可以置于前面，行為、態(tài)度、背景、敏感的問題放在后面，這有利于被調(diào)查者較快進入狀態(tài)，提高問卷的完整度。ACD均為封閉式問題。43、社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時，有幾位家長反映想讓自己的孩子多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準備。小王開展青少年救助，他適宜采取的做法是()。A、邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中心，讓他們討論具體的活動計劃B、邀請有關(guān)專家進一步了解這些學(xué)生需求，策劃具體的活動C、組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生D、自主設(shè)計適合這些學(xué)生特點的游戲活動【參考答案】：C【解析】：大學(xué)生最了解大學(xué)生活，可以很好的幫助他們。44、小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般呵護，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨"，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。針對上述情況，社會工作者應(yīng)幫助小華()。A、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣B、改善人際關(guān)系C、培養(yǎng)獨立能力D、改善健康狀況【參考答案】：C【解析】：幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。本題案例中，社會工作者應(yīng)幫助小華培養(yǎng)獨立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。45、未成年人關(guān)愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控能力，促進健康人格的形成。此舉屬于維護青少年合法權(quán)益的()服務(wù)。A、困難幫扶B、權(quán)益保護C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)【參考答案】：D46、()的主要目標是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識與技巧，補充相關(guān)知識的不足,促使成員改變原來對自身問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組成員的發(fā)展目標。A、發(fā)展小組B、成長小組C、教育小組D、治療小組【參考答案】：C47、某社會工作服務(wù)機構(gòu)面向社區(qū)居民開展了一系列活動，帶領(lǐng)不同年齡段的居民體驗失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘疾人社會環(huán)境方面，這類活動產(chǎn)生的直接作用是()。A、推動社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)B、促進社區(qū)居民與殘疾人的互動C、推進社區(qū)特殊教育的發(fā)展D、增進社區(qū)居民對殘疾人的理解【參考答案】：A48、小高和小李是來自申請低保家庭的夫妻，社會工作者小王在協(xié)助他們申請低保時發(fā)現(xiàn)這對夫妻經(jīng)常爭吵，丈夫動不動就對妻子小李發(fā)脾氣，小李也罵小高，掙不來錢，連兒子都快要養(yǎng)不起了。此時，社會工作者小王首先需要做的是()OA、服務(wù)對象識別B、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系C、提供心理支持D、促進社會融入【參考答案】：B49、矯正社會工作者小張跟進了小軍的個案，接案時，小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對小軍的需求進行了研究。此時，小軍最需要滿足的是()需求。A、心理輔導(dǎo)B、基本生活保障C、教育D、法制教育【參考答案】：B50、醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系人實施的社會工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是()。A、在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會福利的整合B、在醫(yī)療保健機構(gòu)開展心理社會服務(wù)C、為促進公眾健康開發(fā)社會資源D、為預(yù)防疾病開展全民健康教育【參考答案】：B【解析】：狹義的醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保健機構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)。51、社會工作者與某學(xué)校協(xié)商，每周末向社區(qū)老年人開放音樂和美術(shù)教室，并請老師為老年人開設(shè)音樂和美術(shù)講座，這一做法體現(xiàn)了社區(qū)教育中的()取向。A、社區(qū)老人本位B、學(xué)校本位C、社區(qū)工作本位D、補償本位【參考答案】：B【解析】：從運行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：①學(xué)校本位的社區(qū)教育，即根據(jù)學(xué)校的條件和需要，發(fā)展與社區(qū)的教育合作，以達到培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)歸屬感、公民責(zé)任意識等教育目標，同時也讓社區(qū)居民有享用學(xué)校設(shè)施及活動的機會，其實施主體是教育機構(gòu)和教育工作者；②社區(qū)工作本位的社區(qū)教育,即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進而改善生活質(zhì)量，建設(shè)一個互相尊重和團結(jié)的社區(qū)，其實施主體是社會福利機構(gòu)和社會工作者。題中，社會工作者與某學(xué)校協(xié)商，每周末向社區(qū)老年人開放音樂和美術(shù)教室，并請老師為老年人開設(shè)音樂和美術(shù)講座，該做法體現(xiàn)了學(xué)校本位的社區(qū)教育取向。52、優(yōu)撫工作中的撫恤是指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照()給予的撫恤金優(yōu)待。A、當?shù)匾?guī)定的標準B、當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴蔆、國家規(guī)定的標準I)、國家規(guī)定的最低生活保障標準【參考答案】：C【解析】：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標準給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。53、秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂"，秦老師找到學(xué)校社會工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是()的服務(wù)對象。A、秦老師B、任課老師C、小李D、小剛的父母【參考答案】：C【解析】：服務(wù)對象的來源有三種情況：①主動求助者；②由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介來的；③由社會工作者通過外展工作而成為服務(wù)對象的。其中由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對象，這種情況可能是由社區(qū)內(nèi)的相關(guān)部門(例如街道辦事處、居委會)或鄰居發(fā)現(xiàn)某人、家庭或團體因存在嚴重的個人、家庭或群體問題而影響了正常的社會功能發(fā)揮，從而要求社會工作者介入幫助他們解決問題。題中，常有任課老師提出小剛上課“搗亂”，擾亂課堂秩序，故秦老師請小李找出小剛“搗亂"的原因，小剛成為小李的服務(wù)對象。54、社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下崗女工面對多種問題,如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿萆鐣匚恍纬傻脑颉Ｐ≮w的這種干預(yù)方法是()。(A、政策倡導(dǎo)B、透明化4、某學(xué)校社會工作者在新生報到期間會為新生進行“破冰訓(xùn)練”，積極組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者運用了（）的方法增強了學(xué)生的抗逆力。A、促進親社會連結(jié)B、建立清楚一致的行為和規(guī)范C、教授生活技能D、提供關(guān)懷與支持【參考答案】：A【解析】：培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的方法主要有：①促進親社會聯(lián)結(jié)；②建立清楚一致的行為和規(guī)范；③教授生活技能；④提供關(guān)懷與支持；⑤建立和表達高期望;⑥提供機會，促進參與。促進親社會聯(lián)結(jié)可采用以下步驟：①組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵，建立健康的同輩關(guān)系；②創(chuàng)造機會吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同工作中加強聯(lián)結(jié)；③在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進師生溝通，增進信任，加強關(guān)系，形成和諧民主的師生關(guān)系。5、某村為農(nóng)戶實施了沼氣改建項目。項目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項目（）。A、滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求B、滿足了婦女的實用性社會性別需求C、既滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求，又滿足了婦女的實用性社會性別需求D、既沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求，又沒滿足其實用性社會性別需求【參考答案】：B【解析】：摩塞把婦女的需求分為實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求兩種。實用性社會性別需求是指在社會生活中婦女就其社會承認的角色而確定的需要，盡管這種需求是由社會分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對社會性別的挑戰(zhàn)性。如：婦女需要水、健康、就業(yè)等。戰(zhàn)略性社會性別需求指的是由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。6、（）希望居民通過參與來學(xué)會自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團體之間、社區(qū)團體和團體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強居民對社區(qū)的認同和歸屬感。C、權(quán)力分析D、意識覺醒【參考答案】：D55、某村為農(nóng)戶實施了沼氣改建項目。項目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項目（）。A、滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求B、滿足了婦女的實用性社會性別需求C、既滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求，又滿足了婦女的實用性社會性別需求D、既沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求，又沒滿足其實用性社會性別需求【參考答案】：A【解析】：摩塞把婦女的需求分為實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求兩種。實用性社會性別需求是指在社會生活中婦女就其社會承認的角色而確定的需要，盡管這種需求是由社會分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對社會性別的挑戰(zhàn)性。如：婦女需要水、健康、就業(yè)等。戰(zhàn)略性社會性別需求指的是由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。56、小剛跟隨打工的父母從農(nóng)村來到城市。為了幫助小剛適應(yīng)新環(huán)境，社會工作者小張多次走訪了他的家庭，學(xué)校和所在社區(qū)。小張發(fā)現(xiàn)小剛在班級里有幾個要好的伙伴，于是組織他們一起學(xué)習(xí)和玩耍，并幫助小剛熟悉環(huán)境，以減輕小剛由于轉(zhuǎn)學(xué)造成的不適應(yīng)感覺。下列對小剛的改變產(chǎn)生了重要影響作用的是（）。A、朋輩群體B、學(xué)校C、家庭系統(tǒng)D、社區(qū)【參考答案】：A【解析】：學(xué)校社會工作的主要服務(wù)對象是學(xué)生，影響學(xué)生的社會生態(tài)系統(tǒng)包括家庭、朋輩群體、學(xué)校、社區(qū)等。題中，小剛轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)環(huán)境，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)小剛在班級中有幾個要好的伙伴，通過這些小伙伴幫助小剛熟悉環(huán)境,減輕小剛轉(zhuǎn)學(xué)的不適感，在這個過程中，朋輩群體對小剛的改變產(chǎn)生了重要的影響。57、下列關(guān)于傳統(tǒng)工會的表述正確的是（）。A、傳統(tǒng)工會對職工個人發(fā)展和價值實現(xiàn)的延伸服務(wù)的關(guān)注度高B、傳統(tǒng)工會不缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員C、傳統(tǒng)工會具有有效地方法來解決職工問題D、傳統(tǒng)工會以維護職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨【參考答案】：D【解析】：企業(yè)工會主要是以維護職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨的正式組織。以往傳統(tǒng)工會對職工個人發(fā)展和價值實現(xiàn)的延伸服務(wù)和全面服務(wù)，職工在工作適應(yīng)、心理健康、人際交往和職業(yè)生涯發(fā)展方面的微觀需求關(guān)注欠缺。尤其是針對新形勢下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問題，如職工在社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理問題、新生代職工希望得到人性化的對待等方面，則缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員和專業(yè)有效的方法來解決,難以滿足職工需求，需要專業(yè)的嵌入。58、矯正社會工作是為（）提供的福利服務(wù)。A、犯罪青少年群體B、吸毒群體C、販毒群體D、罪犯或違法人員【參考答案】：D【解析】：矯正社會工作是為特殊社會困難群體——罪犯或違法人員提供的福利服務(wù)。這些人之所以違法犯罪，很重要的原因是其社會化過程的阻斷或弱化造成社會適應(yīng)能力的降低甚至消失。他們無法通過用社會公眾所認可的途徑和方法來維持其在社會中的正常生活。從這一角度講，他們是社會的弱者。59、老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（）。A、經(jīng)濟保障B、健康維護C、社會參與D、婚姻家庭【參考答案】：B60、社會工作者對社區(qū)環(huán)境進行了解，將可能引起沖突的信息事先疏通給居民，并從中做耐心的引導(dǎo)和正面的工作，通過社會工作者有效的信息疏通，促使居民了解相關(guān)信息，互相理解、彼此包容的工作屬于調(diào)節(jié)鄰里糾紛中的哪一種？0A、及時調(diào)節(jié)鄰里糾紛B、預(yù)防糾紛的發(fā)生C、經(jīng)常性的信息疏通D、調(diào)節(jié)糾紛后的建設(shè)性引導(dǎo)【參考答案】：C【解析】：調(diào)節(jié)鄰里糾紛的工作內(nèi)容包括：經(jīng)常性的信息疏通、及時調(diào)節(jié)鄰里糾紛以及調(diào)節(jié)糾紛后的建設(shè)性引導(dǎo)，其中經(jīng)常性的信息疏通是指：發(fā)生了鄰里糾紛自然要進行調(diào)節(jié)，但如果將工作做在前面，通過社會工作者有效的信息疏通，促使居民了解相關(guān)信息，互相理解、彼此包容，即使發(fā)生了利益上的不一致或矛盾也能妥善處理，不引發(fā)情感或行為沖突。因此，要求社會工作者對社區(qū)環(huán)境進行了解，將可能引起沖突的信息事先疏通給居民，并從中做耐心的引導(dǎo)和正面的工作，將糾紛提前化解。二、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有兩個或兩個以上的符合題意）。61、優(yōu)撫安置社會工作的特點有（）。A、政治性B、政策性C、協(xié)調(diào)性D、特殊性E、矛盾性【參考答案】：ABCDE【解析】：優(yōu)撫安置社會工作的特點有：（1）政治性；（2）政策性；⑶協(xié)調(diào)性；（4）特殊性；（5）矛盾性。62、更年期的主要表現(xiàn)有（）。A、性格改變B、煩躁易怒C、消沉抑郁D、情緒波動E、多病【參考答案】：ABCD【解析】：更年期導(dǎo)致情緒波動、性格易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。故選ABCDo63、在個案服務(wù)中，社會工作者在收集完資料并對服務(wù)對象的問題進行評估之后，與服務(wù)對象一起制訂計劃，為了保證計劃的守備，社會工作者應(yīng)做到()。A、說明需要轉(zhuǎn)介的情況B、準確分析服務(wù)對象的需要C、明確服務(wù)工作的目標、階段和方法D、簽訂協(xié)議E、了解服務(wù)對象擁有的資源【參考答案】：BCE【解析】：此題考查的是個案工作中各階段的工作重點。根據(jù)制訂一個完備的服務(wù)工作計劃要做到的五項要求，此題選BCEo64、社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括()。A、治療者B、使能者C、經(jīng)紀人D、倡議者E、顧問【參考答案】：ACDE【解析】：社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括治療者、輔導(dǎo)者和教育者、經(jīng)紀人、倡議者和顧問。故選ACDEo65、根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，勞動爭議的處理范圍包括()。A、因確認勞動關(guān)系發(fā)生的爭議B、因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議C、因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償發(fā)生的爭議D、因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議E、勞動者購買商品發(fā)生的買賣合同爭議【參考答案】：ABCD【解析】：根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》第二條的規(guī)定，我國勞動爭議調(diào)解仲裁的范圍包括：①因確認勞動關(guān)系發(fā)生的爭議；②因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議；③因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議；④因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓(xùn)以及勞動保護發(fā)生的爭議；⑤因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償或者賠償金等發(fā)生的爭議；⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議。66、在下列社會工作專業(yè)實踐活動中，體現(xiàn)社會工作價值觀的操作原則的有()。A、將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴B、工作中應(yīng)當認同服務(wù)對象的價值觀C、使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要D、向服務(wù)對象提供必要的信息E、可以代替服務(wù)對象作決定【參考答案】：AD【解析】：B項，社會工作者在工作中應(yīng)當接納服務(wù)對象的價值觀，而不是認同；C項，不應(yīng)當使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個別化原則；E項，除非萬不得已，即使是社會工作者出于好意，一般也不主張由社會工作者代替服務(wù)對象作決定。67、下列建議中，()屬于動機激發(fā)小組活動的建議。A、準備過節(jié)B、輪流大聲讀報C、教育性的電視節(jié)目D、聽現(xiàn)在熟悉的音樂和過去熟悉的音樂E、放映服務(wù)對象喜愛的新電影和鐘愛的老電影【參考答案】：ABC【解析】：DE兩項屬于對現(xiàn)實辨識小組活動的建議。68、民政部李學(xué)舉部長提出籌措社區(qū)服務(wù)設(shè)施運營經(jīng)費的思路和辦法是()。A、財政支持B、費隨事轉(zhuǎn)C、有償服務(wù)D、政策優(yōu)惠E、社會贊助【參考答案】：ABCDE69、撰寫總結(jié)性報告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括()。A、研究問題、目標和意義B、研究方法及研究發(fā)現(xiàn)C、標題和文獻回顧D、研究報告框架、測量工具E、討論和建議【參考答案】：ABCE【解析】：撰寫總結(jié)性報告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括標題，引論，研究問題、目標和意義，文獻回顧，研究方法，研究發(fā)現(xiàn)，討論和建議，附錄，參考文獻。故選ABCEo70、根據(jù)助人自助的理念，在某個家庭面臨貧困時，社會工作者的服務(wù)內(nèi)容包括()。A、幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會工作者的專業(yè)素養(yǎng)B、協(xié)助該家庭形成應(yīng)對貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C、配合該家庭采取應(yīng)對貧困的行動，并協(xié)助其認識家庭自身的潛能D、鼓勵該家庭看到行動的成效，并提出社會工作者的后續(xù)服務(wù)方向E、為該家庭提供一切經(jīng)濟援助【參考答案】：ABCD【解析】：助人活動是社會工作者和服務(wù)對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。在助人活動中，社會工作者通過分析求助者或服務(wù)對象的問題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)。而受助者則根據(jù)自己的需要和對來自社會工作者的幫助行為的理解而作出反應(yīng)。在這種互動過程中，雙方互相理解對方的行動，相互合作，共同去實現(xiàn)克服困難、解決問題的目標。71、阿爾德弗爾的需要理論強調(diào)()。A、需要是有層次的B、需要是不分層次的C、當某種需要得到滿足后，個體可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升的趨勢D、某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不二定減弱，還可能會增強E、某種需要在得到滿足后就會減弱【參考答案】：ACD72、小明是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，小明跟隨父親生活。父親整日喝酒搓麻將，對小明很少關(guān)心，遇到小明不如意的表現(xiàn)，往往是棍棒相加。進入初中后，小明的學(xué)習(xí)成績每況愈下，后又因為迷戀網(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為失學(xué)青少年，后在家一呆就是兩年。他幾乎不與任何人交往，整天整夜地上網(wǎng)聊天和玩游戲，對于外面的社會變化、就業(yè)市場的行情一概不知，對于自己的現(xiàn)狀，他已到了麻木狀態(tài)。假如你是一名社會工作者，你為小明開展的服務(wù)應(yīng)該有()。A、以小明為對象進行個案輔助，協(xié)助其改變行為方式B、可以針對小明家庭進行關(guān)系調(diào)整C、可以通過轉(zhuǎn)介，讓小明參加小組活動，增強與人交往的能力D、可以通過社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)E、讓小明自己樹立獨立意識，任何人不得干涉【參考答案】：ABCD73、社會工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗，以便讓其更清楚自身需要。下列社會工作者的表達中，運用了引領(lǐng)性技巧的有()。A、“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么？”B、“聽了您剛才的話，我認為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了”。C、“您是說您的問題因為多次大幅度不成功造成的，是這樣嗎？"D、“您剛才講了很多方面，但我們時間有限，您能說說最想談的是什么？"E、“聽了您剛才的話，我理解您現(xiàn)在的問題是因為您童年的不幸遭遇，對嗎？"【參考答案】：CDE【解析】：引領(lǐng)性技巧主要包括⑴澄清。（2）對焦。（3）摘要。A和B則運用的是影響性技巧。74、兒童的特點主要包括社會屬性的特點和成長發(fā)展的特點，成長發(fā)展的特點有（）。A、快速性B、順序性C、個體差異性D、分化與互補性E、全面性【參考答案】：ABCD【解析】：兒童的成長發(fā)展特點主要有：①快速性。從出生到年滿18歲，兒童的身體，包括腦神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼等都處于迅猛的成長過程中。②階段性。它是指在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中，處于不同年齡階段的兒童會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共有的典型特點。③順序性。兒童身體的快速生長和發(fā)育的過程中，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、由低級向高級的順序性。④不均衡性。在迅速生長發(fā)育的過程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。⑤個體差異性。它是指由于遺傳和環(huán)境因素的影響，兒童在具有整體共同特征的基礎(chǔ)上，在身心發(fā)展的表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平等方面，都有不同于整體特征的個性化特點，具有不同于他人的成長軌跡。⑥分化與互補性。兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展和成熟，多數(shù)情況下都依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點。這種協(xié)調(diào)性能協(xié)調(diào)人的各種能力，使有生理缺陷的兒童盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。75、在安置社會工作中，針對大多數(shù)個案，社會工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有()。A、協(xié)助安置對象做好壓力的預(yù)防工作B、協(xié)助安置對象做好減壓工作C、協(xié)助安置對象做好心理疾病的矯正工作D、協(xié)助安置對象做好挑戰(zhàn)極限的工作E、幫助安置對象建立社會支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：AB【解析】：針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減輕壓力的工作。76、社會工作者在與服務(wù)對象商定了服務(wù)目標之后，就需要擬定行動計劃，該行動計劃內(nèi)容應(yīng)包括()。A、確定目標的先后順序B、討論目標的可行性C、把目標轉(zhuǎn)化為可測量的指標D、選擇介入的系統(tǒng)E、選擇介入的行動【參考答案】：DE【解析】：ABC屬于設(shè)定目的和目標階段。77、服務(wù)計劃由()幾部分內(nèi)容構(gòu)成。A、目的及目標B、關(guān)注的問題與對象C、發(fā)動社會各界參與D、爭取政府支持E、介入的方法和介入行動【參考答案】：ABE78、《婚姻法》確定的基本原則是()。A、婚姻自由B、維護婦女、兒童和老人的合法權(quán)益C、實行計劃生育D、一夫一妻制E、男女平等【參考答案】：ABCDE79、社區(qū)的基本情況包括()。A、社區(qū)的地理環(huán)境B、社區(qū)內(nèi)居民的收入狀況C、社區(qū)內(nèi)的資源D、社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)E、社區(qū)的文化特色【參考答案】：ACDE【解析】：社區(qū)的基本情況包括社區(qū)的地理環(huán)境、社區(qū)內(nèi)的人口狀況、社區(qū)內(nèi)的資源、社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和社區(qū)的文化特色。故選ACDEo80、心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)。該模式認為造成這些壓力的原因有()。A、服務(wù)對象挖掘自能不足B、服務(wù)對象的成長愿望未被滿足C、服務(wù)對象的社會能力不足D、服務(wù)對象對外部理性處理能力不足E、服務(wù)對象未能很好解決情緒沖突【參考答案】：BDE【解析】：心理社會治療模式強調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)，體現(xiàn)在三個方面：(1)成長早期因愿望沒有獲得滿足或者情緒沖突沒有解A、地區(qū)發(fā)展模式B、社區(qū)行動模式C、社區(qū)服務(wù)模式D、社區(qū)照顧模式【參考答案】：A【解析】：地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過參與學(xué)會自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團體之間、社區(qū)團體和團體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強居民對社區(qū)的認同和歸屬感。故選Ao7、由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果，社會工作者采取的基線測量做法是()。A、測量員工參加小組后顧客投訴情況B、測量小組過程中員工溝通情況C、測量員工參加小組前后顧客投訴情況1)、測量員工參加小組后溝通情況【參考答案】：C【解析】：基線測量方法可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。題中，采用基線測量法評估小組工作成果，故應(yīng)測量員工參加小組前后的顧客投訴情況。8、某兒童福利機構(gòu)在策劃“六一”兒童節(jié)的活動方案中制訂了總目標和影響性目標，并細化為各項服務(wù)目標。社會工作者在確定上述服務(wù)目標的優(yōu)先次序時，首先需要考慮的是()。A、機構(gòu)的發(fā)展目標B、機構(gòu)的可用資源C、機構(gòu)的服務(wù)對象D、機構(gòu)的社會影響決；（2）當前社會環(huán)境的壓力過大；（3）對外部環(huán)境理性處理能力以及對自己情緒的控制能力欠佳?！窘馕觥浚涸谏鐣?wù)目標制定階段，目標優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源。9、在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是（）。A、軍供社會工作B、光榮院社會工作C、軍休社會工作D、烈士褒揚社會工作【參考答案】：B【解析】：光榮院社會工作是社會工作者運用社會工作的專業(yè)知識，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老優(yōu)撫對象，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使孤老優(yōu)撫對象有更好的社會適應(yīng)和福祉的活動。10、企業(yè)社會責(zé)任的核心是保護勞動者合法權(quán)益，不包括（）。A、不歧視職工B、不適用強迫性勞動C、不懲罰職工D、不使用童工【參考答案】：C【解析】：企業(yè)社會責(zé)任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤，對股東負責(zé)的同時，還應(yīng)承擔起對勞動者、消費者、環(huán)境、社區(qū)等利益相關(guān)方的責(zé)任，其核心是保護勞動者合法權(quán)益，包括不歧視職工、不使用童工、不使用強迫性勞動，創(chuàng)造安全衛(wèi)生的工作環(huán)境等。企業(yè)社會責(zé)任的目標是為了維護企業(yè)的長遠發(fā)展而必須擔負的利益相關(guān)方責(zé)任。11、學(xué)校社會工作屬于（）。A、專業(yè)性的公益活動B、益智性的輔導(dǎo)活動C、教化性的輔導(dǎo)活動D、專業(yè)性的社會服務(wù)【參考答案】：D【解析】：學(xué)校社會工作即學(xué)校中的社會服務(wù)，是由專業(yè)的社會工作者運用社會工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域所實施的一種專業(yè)服務(wù)。12、社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重OoA、個人心理的調(diào)節(jié)B、組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)C、資源和權(quán)利的分配D、家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)【參考答案】：C【解析】：社區(qū)工作方法認為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問題，因此，社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重資源和權(quán)利的分配。13、社會工作者針對社區(qū)中空巢和獨居老人較多的現(xiàn)象，為這些老人建立互助網(wǎng)絡(luò)。下列做法中，最合適的是（）。A、建立社區(qū)老人支持小組B、動員醫(yī)生上門為老人義診C、動員老人的親友經(jīng)常探望老人D、聯(lián)系養(yǎng)老機構(gòu)為老人提供上門服務(wù)【參考答案】：A【解析】：互助網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣或能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進他們互相幫助和互相支援。具體做法是社區(qū)社會工作者為那些有共同問題、相同背景、興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組，加強同伴之間的支持，促進信息分享和經(jīng)驗交流，增強其解決問題的能力。題中，空巢和獨居老人生活上具有相同的問題，所以社會工作者將其組織起來，建立社區(qū)老人支持小組，加強相互間的交流，增強他們解決問題的能力。14、在老年人的認知和情緒問題中，突發(fā)性意識障礙常表現(xiàn)為（）。A、癡呆B、造妄C、抑郁D、焦慮【參考答案】：B15、王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化,醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入紓緩療護病房。此時，社會工作者應(yīng)提供的服務(wù)是（）。（A、提升家屬的醫(yī)護能力B、提升家屬對孩子治愈的信心C、協(xié)助家屬尋找更多治療資源D、協(xié)助家屬完成患者心愿【參考答案】：D16、小高是?名軍人，2013年年底復(fù)員，希望當?shù)孛裾块T能安排一個如意的、保障高的單位就業(yè)，民政部門聯(lián)絡(luò)上了當?shù)氐墓?。但小高認為工作很累，沒有技術(shù)含量，也沒有個人發(fā)展，不愿意去。一來二去，終不成功。在案例中，小高既無學(xué)歷優(yōu)勢，又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚得水。社工小李決定為他開展個案服務(wù)。下列對于小李的做法，說法不正確的是（）。A、小李主要擔當同行者的角色B、目的是陪小高走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期C、協(xié)助小高做好壓力預(yù)防D、給小高施加壓力，使其盡快適應(yīng)【參考答案】：D17、志愿者參與社會服務(wù)的動機各有不同，有以自我為中心的動機，也有以利他和社會為中心的動機。下面不屬于以志愿者自我為中心的動機的