初二上冊物理第五章知識點總結怎么寫(初二物理知識點)

WORD（可編輯版本）———初二上冊物理第五章知識點總結怎么寫(初二物理知識點)1.初二物理學問點

學校物理基本概念概要問學堂一、測量《理化奪分奇招》與您共享⒈長度L：主單位：米；測量工具：刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。

⒉時候t：主單位：秒；測量工具：鐘表；試驗室中用停表。1時=3600秒，1秒=1000毫秒。

⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克；測量工具：秤；試驗室用托盤天平。

二、機械運動⒈機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動。參照物：推斷單個物體運動必需選取另單個物體作標準，這一個被選作標準的物體叫參照物。

⒉勻速直線運動：①比較運動快慢的兩種方法：a比較在相等時候里通過的路程。b比較通過相等路程所需的時候。

②公式：1米/秒=3。6千米/時。

三、力⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；試驗室使用彈簧秤。

力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生轉變。物體運動狀態(tài)轉變是指物體的速度大小或運動方向轉變。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。

重力和質量關系：G=mgm=G/gg=9。8牛/千克。

讀法：9。8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9。

8牛。重心：重力的作用點叫做物體的重心。

規(guī)章物體的重心在物體的幾何中心。⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在始終線上。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。⒌同始終線二力合成：方向相同：合力F=F1F2；合力方向與F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多?；瑒幽Σ亮εc正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。

【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】7.牛頓第肯定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質叫做慣性。

四、密度⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。公式：m=ρV國際單位：千克/米3，常用單位：克/厘米3，關系：1克/厘米3=1*103千克/米3；ρ水=1*103千克/米3；讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。

⒉密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。面積單位換算：1厘米2=1*10-4米2,1毫米2=1*10-6米2。

五、壓強⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。

壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。壓強單位：牛/米2；特地名稱：帕斯卡（Pa）公式：F=PS【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。

】轉變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）?！?/p>

產生緣由：由于液體有重力，對容器底產生壓強；由于液體流淌性，對器壁產生壓強。規(guī)律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。

[深度h，液面到液體某點的豎直高度。]公式：P=ρghh：單位：米；ρ：千克/米3;g=9。

8牛/千克。⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球試驗，測定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利（意大利科學家）。

托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。1個標準大氣壓=76厘米水銀柱高=1。

01*105帕=10。336米水柱高測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。

大氣壓強隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。六、浮力1.浮力及產生緣由：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。

方向：豎直向上；緣由：液體對物體的上、下壓力差。2.阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。

即F浮=G液排=ρ液gV排。（V排表示物體排開液體的體積）3.浮力計算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差4.當物體漂移時：F浮=G物且ρ物G物且ρ物ρ液七、簡潔機械⒈杠桿平衡條件：F1l1=F2l2。

力臂：從支點到力的作用線的垂直距離通過調整杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能轉變用力的方向。

動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能轉變用力方向。⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。

W=FS功的單位：焦耳3.功率：物體在單位時候里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。

W=PtP的單位：瓦特；W的單位：焦耳；t的單位：秒。

2.初二物理上學期第五章總結人教版

第五章電流和電路

1.通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電，帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

2.電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖（c）元電荷是最小的電荷e=1.6*10—19原子有帶正電的原子核和帶負電的電子組成。通常狀況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負電荷數(shù)量相等，不顯電性，可是得到電子就顯負電，失去電子就顯正電。

3.電荷（正電荷或者負電荷）的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電源是供應電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，開關掌握電路的通和斷，導線連接電路作用。

4.在電源外部：電流方向從電源正極到用電器再到負極，在電源內部：電流的方向從電源負極流向正極。

5.通路：到處接通的電路，用電器正常勞動。開路：斷開的電路，電路中沒有電流，用電器不能勞動。短路：不經(jīng)過用電器而直接把導線接在電源兩端。

6.擅長導電的物體叫導體，不擅長導電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導電，酸堿鹽溶液靠正負離子導電。

7.電流表示電流強弱的物理量，用I表示。單A)1A=1000mA1mA=1000uA

8.電流表使用留意（兩要兩不要）：①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表，從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④肯定不要不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應當留意：①使用電流表前，應當觀看電流表指針是否指零，若不指零，應先調零②用試觸法選擇量程，要從大量程的接線柱開頭。

串聯(lián)電路的電流到處相等，并聯(lián)電路干路中的電流等于個支路電流。

3.八班級物理總結學問點

第一章《聲現(xiàn)象》復習提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。

用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

練習：①人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，動聽的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，悅耳的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率肯定在20-20000次/秒之間。②《黃河大合唱》歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。

③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么方法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。練習：①P14圖1.1-4所示的試驗可得結論真空不能傳聲，月球上沒有空氣，因此登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，由于無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3*108m/s。

②“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。

一般狀況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。練習：☆有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。

傳播時候從短到長依次是☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時候比實際跑步時候要晚（早、晚）0.29s（當時空氣15℃）。

☆下列試驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的是（①②④）①在鼓面上放一點碎泡沫，敲鼓時可觀看到碎泡沫不停的跳動。②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃耀，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射歸來而形成的。假如回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。

在屋子里談話比在曠野里聽起來洪亮，緣由是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一塊使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先明白聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測動身出聲音到受到反射歸來的聲音訊號的時候t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

二、咱們怎樣聽到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這類振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾.3、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這類聲音的傳導方式叫做骨傳導。

一點失去聽力的人可以用這類方法聽到聲音。4、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異便是推斷聲源方向的重要基礎。

這便是雙耳效應.三、樂音及三個特征1、樂音是物體做規(guī)章振動時發(fā)出的聲音。2、音調：人感覺到的聲音的凹凸。

用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)覺：劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)覺：橡皮筋振動快發(fā)聲音調高。綜合兩個試驗現(xiàn)象你得到的共同結論是：音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。

物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

練習：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)覺，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。

響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。

振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

練習：☆男低音歌手放聲唱歌，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高響度小，男低音音調低響度大?！钋霉臅r，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。

依據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴聲音是由物體的振動產生的⑵聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關。4、音色：由物體本身打算。

大伙依據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聽見知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音唱歌家——指音調。

四、噪聲的危害和掌握1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境愛護的角度噪聲是指阻礙大伙正常休息、研習和勞動的聲音，以及對大伙要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、大伙用分。

4.八班級上冊物理總結

八班級上學期物理概念總結第一章：聲現(xiàn)象§1.1：聲音是什么？聲音是由物體振動產生的.（微小變化放大）正在發(fā)聲的物體叫聲源.聲音的傳播需要介質聲音可以在固體，液體，氣體中傳播真空不能傳聲（抱負模型法）聲音是一種波—聲波聲音在15℃空氣中傳播速度為340m/s聲音具有能量e.g：超聲波碎石§1.2：音的特征1.聲音的響度：聲音的強弱叫做響度，振動的幅度叫振幅，響度與振幅有關，振幅越大，響度越大.2.聲音的音調：聲音的凹凸叫音調頻率：每秒振動的次數(shù)單位：赫茲Hz頻率高，音調高；頻率低，音調低音色響度，音調和音色是聲音的三要素§1.3：令人厭煩的噪聲樂音：通常是指悅耳的，令人開心的聲音，波形規(guī)律的噪聲：通常是指難聽的，令人厭煩的聲音，波形雜亂無章噪聲對人的生理及心理都有影響從環(huán)境愛護的角度看，凡是影響到大伙正常研習生計的聲音作噪聲聲音的單位是分貝dB噪聲的掌握：1.在聲源處2.在傳播過程中—吸聲，消聲，隔聲3.在人耳處§1.4：人耳不行聽聲可聽聲：人耳能聽到的聲音，其頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間人耳聽不到的聲音：1.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波，方向性好，穿透力量強2.次聲波：頻率低于20Hz的聲波，可以傳得很遠，無孔不入其次章：物態(tài)變化§2.1：物質的三態(tài)溫度的三態(tài)通常狀況下，物質呈固，液，氣三態(tài)消失1.酒精燈的使用用外焰加熱禁止用酒精燈點燃酒精燈用燈冒蓋滅2.溫度計的使用：勞動原理：測溫液體熱脹冷縮的性質結構：玻璃泡，毛細管，刻度攝氏度的規(guī)定：冰水混合物的溫度為0℃；準大氣壓下，沸水的溫度為100℃使用方法：（1）使用前了解所用溫度計的量程和分度值（2）測量時溫度計的玻璃泡