培養(yǎng)學生學習科學的興趣之我見

培養(yǎng)學生學習科學興趣之我見新時代，人們的教育理念發(fā)生了根本性的轉變，小學科學課程的目標與任務也發(fā)生了質的變化。知識的學習不再是科學教學惟一的或者說是放在首位的目的，讓學生逐步領會科學的本質，崇尚科學，破除迷信，養(yǎng)成關注科學、技術與社會問題的習慣，形成科學的態(tài)度和價值取向，全面提高每一個學生的科學素養(yǎng)已成為科學課程新的目標?？茖W教學要關注學生發(fā)展、關注學習過程，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作能力，已逐步成為廣大教育工作者的共識。因此在教學中必須培養(yǎng)學生學習科學的興趣。興趣是指一個人要求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向。我國的教學家孔子曾經說過：”知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！梢娕d趣是推動學生學習的內部動力，能夠激起學生學習的積極性和主動性。興趣不是天生的，是在后天的生活環(huán)境和教育的影響下發(fā)生和發(fā)展起來的，而教育起著主要作用。為了激發(fā)學生學習科學的興趣，我在平時的教學過程中主要從以下幾方面進行努力的。一、把學生的好奇心引導到學習上來。小學生經常愛問這是什么？那是什么？還要尋根覓底地追問這

是為什么？這種由好奇心產生的認識興趣和求知欲是十分可貴的。從科學教學出發(fā)，就能推動科學知識的學習。在這個基礎上對學生進行學習目的性教育，能使他們明確學好科學知識的重要意義。如上食物的營養(yǎng)”一課，講到用碘酒檢驗淀粉，我讓每個同學把手指洗干凈，再把碘酒涂在手指上進行消毒，隨后讓每個同學把飯粒放在桌子上擺整齊，奇怪的事情發(fā)生了。有同學報告，飯粒變臟了，手指也變臟了。飯粒和手指都出現了藍黑色，這是怎么回事？此時此刻同學們都產生了奇妙的感覺，要研究的問題竟是如此奇妙，還能不情緒高昂，精神振奮？二、寓教學于游戲之中。游戲符合兒童的身心特點。在科學教學中適當采用游戲的形式進行教學，學生十分歡迎，教學效果也比較好。導入新課就可以采用游戲的形式，如教影子”時，教師可先請同學猜一則謎語：入人都有一個好伴侶，又黑又瘦的身體，無論你走到哪里，他都陪著你”（謎底：影子）。學生猜出了很開心，就會由被動的看看聽聽，變?yōu)橹鲃拥恼f說做做。三、創(chuàng)設問題情境”激發(fā)學生的學習興趣創(chuàng)設問題情境”就是給學生提出一定的問題或事物，使他們不能單純地利用已有的知識和習慣的方法去解決面前的問題或事物，從而激起學生渴求知識的需要。例如教雷電的秘密”時，教師設計了這樣一段導語：雷鳴電閃，古代的外國人認為這是上帝在發(fā)怒。中國古人說這是雷公公與閃電娘娘在懲罰壞人。美國科學家富蘭克林在雷雨中把一只綢子做的大風箏放到云中，在風箏上安上一根尖細的鐵絲，他為什么要這樣做呢？雷電到底是怎么回事呢？跟我們有什么關系呢？學生都經歷過雷電現象，這時經過教師的提出，感到很新奇卻難以回答，產生了需要了解的要求。這時學生的注意力集中，思維也處于積極狀態(tài)。教師進行雷電”的教學時，學生就很容易接受。四、采用實驗的方法激發(fā)學生的學習興趣在科學教學中，我們可以設計出許多容易使學生產生興趣的實驗來。如教師演示熱噴泉”的實驗。在一只盛有少量水的燒瓶上塞上帶玻璃管的瓶塞，玻璃管直插到瓶底，教師用熱水澆在燒瓶外面，瓶里的水立刻從玻璃管上噴出，就像噴泉一樣。學生看了實驗感到十分新奇，迫切地要求知道這是什么道理。這時教師進行熱脹冷縮”知識的教學，就能收到良好的教學效果。組織學生動手實驗更能提高學習興趣。好動是兒童的特點，科學教學中安排一些由學生動手的內容，可以增強學生的學習興趣。在動手過程中可以體會到知識的實踐意義。如上二氧化碳”一課時，讓學生先把三支高低不同的蠟燭放在大燒杯里點燃，然后把事先制好的二氧化碳沿著大燒杯壁倒下去，結果越低的蠟燭越先滅，學生在快樂的實踐中進一步理解了二氧化碳的性質及作用。五、運用電化教學手段激發(fā)學生的學習興趣在科學教學中，電化教學可以通過聲、光、圖把教學內容生動形象地展現在學生面前，使學生有身臨其境的感覺，有效地調動學生的各種器官，激發(fā)學生的學習興趣，使他們學得更加積極主動。比如教學鳥”這一課，首先放鳥的錄像，千姿百態(tài)的鳥一下子吸引了學生，使他們仿佛置身于百鳥之中，樂于跟隨老師去學習鳥的知識?？茖W知識的內容本身是十分生動有趣的，它包羅萬象。從天上的星星到地下的寶藏，從周圍生氣勃勃的動植物到千變萬化的天氣現象。只要教師善于組織這些內容，采取適當的教學方法，就比較容易激發(fā)學生的學習興趣。教師在激起學生的學習興趣以后，不能停留在興趣上面，要不斷引導，把這種直接興趣發(fā)展成為愛好自然科學，并進而成為學生的志向，把學習跟遠大