頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義

WATCHTHETRAILEROMEETTHELITTLEVOICESINSIDEYOURHEAD.0JUNE19IN3D頭腦特工隊(duì)WATCHTHETRAILERO1我們的大腦心理學(xué)科普,總面臨著一個(gè)問題——心理仍舊是黑箱。這意味著絕大多數(shù)的心理現(xiàn)象缺少?zèng)]有爭(zhēng)議的解釋,對(duì)一個(gè)現(xiàn)象的解釋通常會(huì)拖泥帶水出復(fù)雜而龐大的概念結(jié)構(gòu),而簡(jiǎn)單又便于理解的解釋通常都不可靠、甚至完全不正確。我們的大腦2RMINDMAP幽量《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)顯然很高明,即使似乎每個(gè)概念都會(huì)陷入學(xué)術(shù)爭(zhēng)議中,電影依舊將最經(jīng)典、也最中規(guī)中矩的概念呈現(xiàn)在我們的面前。雖然我們?cè)谄渲锌床坏浇辍⑸踔两甑膶W(xué)術(shù)成果,但是能了解目前最完整而系統(tǒng)的大腦運(yùn)作機(jī)制R3電影選擇了11歲、從明尼蘇達(dá)到舊金山、轉(zhuǎn)學(xué)第一天前后的萊莉。如果你對(duì)年齡足夠敏感,可能知道11歲是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中,從具體運(yùn)算階段(7-11)到形式運(yùn)算階段(11-15)的過渡期:這部電影反映的就是最常見的、可能出現(xiàn)情緒和行為變化的適應(yīng)障礙。在長(zhǎng)程的變化期內(nèi)嵌套上短程的變化,就是為了干凈漂亮的解釋大腦的機(jī)制和發(fā)展而準(zhǔn)備的電影選擇了11歲、從明尼蘇達(dá)到舊金山、轉(zhuǎn)學(xué)第一天前后的萊莉。4彭聃齡教授的《普通心理學(xué)》,跟著電影的進(jìn)程一起復(fù)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn):>情緒的分類人格的概念≯長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼、提取和遺忘>神經(jīng)沖動(dòng)的電傳導(dǎo)和化學(xué)傳導(dǎo)思維想象睡眠與夢(mèng)潛意情緒調(diào)節(jié)人格發(fā)展(發(fā)展心理學(xué))≯青春期的心理發(fā)展(發(fā)展心理學(xué))看完電影可以發(fā)現(xiàn)——也許電影并沒有選擇概念的各種理論中最有說服力的那一種,而是選擇了最能為整體服務(wù)的那種。彭聃齡教授的《普通心理學(xué)》,跟著電影的進(jìn)程一起復(fù)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)5我們先從兩個(gè)基本概念說起,一個(gè)是情緒,一個(gè)是記憶。它們是《頭腦特工隊(duì)》故事發(fā)展的基礎(chǔ)。我們先從兩個(gè)基本概念說起,一個(gè)是情緒,一個(gè)是記憶。6五種基本情緒arig五種基本情緒7按照中國(guó)人的說法,《頭腦特工隊(duì)》把人的情緒,做了擬人化處理——樂樂、憂憂、厭厭、怕怕和怒怒,分別對(duì)應(yīng)其字面意思的五種基本情緒。但仔細(xì)想想,這五種情緒似乎無法涵蓋我們?nèi)粘Ｉ畹男枨?。所以可?主創(chuàng)人員做了一定的取舍按照中國(guó)人的說法,《頭腦特工隊(duì)》把人的情緒,做了擬人8ariSeFearContempt(c)DavidMetsumotw2p他們的理論基礎(chǔ),源自美國(guó)心理學(xué)家羅伯特·普魯奇克,后者認(rèn)為,人有8種基本情緒,且兩兩對(duì)立:快樂與悲傷、憤怒與恐懼、信任與厭惡、期待與驚訝。ariSe9起0月6日金閆上哄起10頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義11頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義12頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義13頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義14頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義15頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義16頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義17頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義18頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義19頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義20頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義21頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義22頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義23頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義24頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義25頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義26頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義27頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義28頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義29頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義30頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義31頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義32頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義33頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義34頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義35頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義36頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義37頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義38頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義39頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義40頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義41頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義42頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義43頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義44頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義45頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義46頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義47頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義48頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義49頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義50頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義51頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義52頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義53頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義54頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義55頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義56頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義57頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義58頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義59頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義60頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義61頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義62頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義63頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義64頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義65頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義66頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義67頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義68頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義69頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義70頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義71頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義72頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義73頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義74頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義75頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義76WATCHTHETRAILEROMEETTHELITTLEVOICESINSIDEYOURHEAD.0JUNE19IN3D頭腦特工隊(duì)WATCHTHETRAILERO77我們的大腦心理學(xué)科普,總面臨著一個(gè)問題——心理仍舊是黑箱。這意味著絕大多數(shù)的心理現(xiàn)象缺少?zèng)]有爭(zhēng)議的解釋,對(duì)一個(gè)現(xiàn)象的解釋通常會(huì)拖泥帶水出復(fù)雜而龐大的概念結(jié)構(gòu),而簡(jiǎn)單又便于理解的解釋通常都不可靠、甚至完全不正確。我們的大腦78RMINDMAP幽量《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)顯然很高明,即使似乎每個(gè)概念都會(huì)陷入學(xué)術(shù)爭(zhēng)議中,電影依舊將最經(jīng)典、也最中規(guī)中矩的概念呈現(xiàn)在我們的面前。雖然我們?cè)谄渲锌床坏浇?、甚至近二十年的學(xué)術(shù)成果,但是能了解目前最完整而系統(tǒng)的大腦運(yùn)作機(jī)制R79電影選擇了11歲、從明尼蘇達(dá)到舊金山、轉(zhuǎn)學(xué)第一天前后的萊莉。如果你對(duì)年齡足夠敏感,可能知道11歲是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中,從具體運(yùn)算階段(7-11)到形式運(yùn)算階段(11-15)的過渡期:這部電影反映的就是最常見的、可能出現(xiàn)情緒和行為變化的適應(yīng)障礙。在長(zhǎng)程的變化期內(nèi)嵌套上短程的變化,就是為了干凈漂亮的解釋大腦的機(jī)制和發(fā)展而準(zhǔn)備的電影選擇了11歲、從明尼蘇達(dá)到舊金山、轉(zhuǎn)學(xué)第一天前后的萊莉。80彭聃齡教授的《普通心理學(xué)》,跟著電影的進(jìn)程一起復(fù)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn):>情緒的分類人格的概念≯長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼、提取和遺忘>神經(jīng)沖動(dòng)的電傳導(dǎo)和化學(xué)傳導(dǎo)思維想象睡眠與夢(mèng)潛意情緒調(diào)節(jié)人格發(fā)展(發(fā)展心理學(xué))≯青春期的心理發(fā)展(發(fā)展心理學(xué))看完電影可以發(fā)現(xiàn)——也許電影并沒有選擇概念的各種理論中最有說服力的那一種,而是選擇了最能為整體服務(wù)的那種。彭聃齡教授的《普通心理學(xué)》,跟著電影的進(jìn)程一起復(fù)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)81我們先從兩個(gè)基本概念說起,一個(gè)是情緒,一個(gè)是記憶。它們是《頭腦特工隊(duì)》故事發(fā)展的基礎(chǔ)。我們先從兩個(gè)基本概念說起,一個(gè)是情緒,一個(gè)是記憶。82五種基本情緒arig五種基本情緒83按照中國(guó)人的說法,《頭腦特工隊(duì)》把人的情緒,做了擬人化處理——樂樂、憂憂、厭厭、怕怕和怒怒,分別對(duì)應(yīng)其字面意思的五種基本情緒。但仔細(xì)想想,這五種情緒似乎無法涵蓋我們?nèi)粘Ｉ畹男枨?。所以可?主創(chuàng)人員做了一定的取舍按照中國(guó)人的說法,《頭腦特工隊(duì)》把人的情緒,做了擬人84ariSeFearContempt(c)DavidMetsumotw2p他們的理論基礎(chǔ),源自美國(guó)心理學(xué)家羅伯特·普魯奇克,后者認(rèn)為,人有8種基本情緒,且兩兩對(duì)立:快樂與悲傷、憤怒與恐懼、信任與厭惡、期待與驚訝。ariSe85起0月6日金閆上哄起86頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義87頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義88頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義89頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義90頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義91頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義92頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義93頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義94頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義95頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義96頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義97頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義98頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義99頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義100頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義101頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義102頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義103頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義104頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義105頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義106頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義107頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義108頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義109頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義110頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義111頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義112頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義113頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義114頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義115頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義116頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義117頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義118頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義119頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義120頭腦特工隊(duì)鑒賞課件講義121頭腦特工隊(duì)鑒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