文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析

文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:文學(xué)作品《小弟和小貓》的作品賞析作品：小弟和小貓柯巖我家有個小弟弟，弟弟伸出小黑手，聰明又淘氣，小貓連忙往后跳，每天爬高又爬低，胡子一撅頭一搖，滿頭滿臉都是泥。“不妙不妙！太臟太臟我不要！”媽媽叫他來洗澡，姐姐聽見哈哈笑，裝沒聽見他就跑；爸爸媽媽皺眉毛，爸爸拿鏡子把他照，小弟聽了真害臊：他閉上眼睛咯咯地笑?！皨?！媽！快快給我洗個澡?！苯憬惚韨€小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇“妙，妙，妙，誰跟我玩，誰把我抱”柯巖（——），原名馮愷，女，滿族，出生于河南鄭州，當(dāng)代著名作家，女詩人，是現(xiàn)代著名詩人、劇作家賀敬之的妻子。1949年開始專注創(chuàng)作，已出書50多部。她是中共十二大代表，全國人大第八、九屆代表，中國作家協(xié)會第六、七、八屆全國委員會名譽委員。關(guān)于這個筆名，柯巖解釋道：“中國古人把綠綠的小苗稱之為柯；巖就是大大的堅硬的巖石。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必將加倍的頑強……我取它做我的筆名，因為我知道寫作是一件很難的事，決心終生扎根大地，終生奮力的攀登，從而使我的作品能像巖石中的小樹那樣富有生命力。1947年在湖北希理達中學(xué)校校刊上發(fā)表第一篇小說1976年以來，創(chuàng)作大量詩歌、小說、報告文學(xué)，多次獲全國各地的文學(xué)獎。有些作品被譯為英、法、俄、德等多種外國文字，還收入大、中、小學(xué)教材。其中的詩歌《周總理，你在哪里》，以真摯的情感，表達了人民對老一輩無產(chǎn)階級革命家的懷念，打動了無數(shù)人的心。長篇小說《尋找回來的世界》，及據(jù)此改編的同名電視連續(xù)劇，因第一次涉及青少年犯罪這一問題，被譽為中國詩的“教育詩”。其作品充滿生活情趣，構(gòu)思精巧，富有詩意和哲理，身受廣大讀者歡迎。她被稱為20世紀中國文壇上全能式作家。主要有詩集《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里》，報告文學(xué)《船長》、《最美的畫冊》、《奇異的書簡》、《相親記》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩選》、《癌癥≠死亡》，長篇小說及同名電視連續(xù)劇《尋找回來的世界》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》（又名《紅蜻蜓》）等。作品《種子的夢》被選入北師大版五年級下冊第5單元“心愿”第二課文章。”柯巖1978年以后創(chuàng)作了《船長》、《奇異的書簡》、《癌癥≠死亡》、《美的追求者》、《特邀代表》等報告文學(xué)，迅速反映了現(xiàn)實生活中的一些問題。它們既著力光明的歌頌，又不回避光明下的陰影；既描繪出主人公事業(yè)的成功，也寫出他們的苦惱、憂慮，并在詩情中糅以哲理。以兒童文學(xué)起家的柯巖，在報告文學(xué)作品中常常自覺不自覺地以兒童的純真目光和心靈去感受世界，因此，純真的童心和女作家常有的細膩情感，構(gòu)成了她作品的鮮明特色。然而，《船長》卻一反她溫婉細膩的風(fēng)格，讓陽剛之氣、壯志豪情充溢全文。不過，“真純的美”依然閃爍其中，如作品結(jié)尾處，對祖國深情呼喚的一段文字顯示出的誠摯深情與廣大讀者息息相通，很自然地引起了人們心靈的共鳴?？聨r的兒童詩具有個人的風(fēng)格，個人獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。她的詩，故事性相當(dāng)強，注意刻畫熱內(nèi)的心理、動態(tài)，她的人物寫得相當(dāng)生動、形象、活潑?？聨r的兒童詩全部用的是第一人稱的寫法，這樣的寫法就會讓讀者感到十分親切，人人都可以是詩中的“我”，去感受兒童的生活，兒童的情感和兒童的心理。在這首兒童詩《小弟和小貓》善意的幽默中傳達出兒童與動物之間和諧相處的特有韻味，一切都顯得溫馨、純潔、愛意融融。在這首幼兒詩《小弟和小貓》中，每一個小節(jié)都是押韻的，第一個小節(jié)中“弟”、“氣”、“低”、“泥”，所以押的韻是“i”。后面四個小節(jié)押的韻是“ao”，所以這是兒童詩讀起來韻律感、節(jié)奏感很鮮明；一般來說，幼兒詩在節(jié)奏韻律上比兒歌要自由寬松，也比成人詩單純明快，因為考慮到幼兒的聽覺敏感，注重節(jié)奏的明確，音韻的自然和諧，力求詩中內(nèi)在的感情起伏和外在的音響節(jié)奏“聲情相應(yīng)”，表現(xiàn)出“語言的音樂”，這一點在幼兒詩《小弟和小貓》中可以充分體現(xiàn)出來，它清新自然、明快，節(jié)奏感很強，韻律和諧，賦予讀者足夠的想象空間，畫面感也很強，作品自身也含有趣味性，所以能夠吸引眾多讀者。這首幼兒詩《小弟和小貓》的語言率真稚拙，作者采用第一人稱的寫法，把自己當(dāng)成了是詩中的“姐姐”，與詩中的“爸爸、媽媽、弟弟”就是一家人，這樣容易拉近與讀者的距離，使讀者進入“我”這個角色，便于抒發(fā)情感，進行詳細的心理描寫，也使的這首兒童詩更具真實性與故事性，更生動形象，能夠使讀者更具體得體會作者的心情，通過對“我”的詳細描寫和“我和弟弟之間發(fā)生的有趣的事情”來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考，故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動人。詩中描繪弟弟的動詞“爬、跑、笑、伸”以及形容詞“聰明、淘氣、害臊”；描繪小貓的動詞“拍拍、舔舔、瞇、跳、撅、搖”，通過這一系列的動詞和形容詞可以讓讀者清楚的知道小貓不和小弟弟玩是因為弟弟不講衛(wèi)生，這一主題給生動形象地表現(xiàn)出來了，情節(jié)發(fā)展有趣生動，詩的故事選材也具有一定的教育意義，通過對這首詩的賞析和仔細品讀，它能夠給人以一定的思考價值。詩中小貓看到弟弟伸出小手時的反應(yīng)，“連忙往后跳，胡子一撅頭一搖，不妙不妙，太臟太臟我不要”這一系列的詞描繪的很有畫面感，更夠讓讀者的腦海里浮現(xiàn)出當(dāng)時的場景，很真實、形象，而作者采用的擬人手法，則把小貓人物化，使其增加了人的情感，賦予了小貓人的感情思想、性格動作等，這樣就使得小貓更加形象化，也使得讀者感到親切，感情更突出；而文章的語言也更加生動