2021年自然教學計劃

2021年自然教學計劃2021年自然教學計劃1活動目標：1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情?；顒訙蕚洌?、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結累了一些經驗。2、配樂磁帶。3、大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。4、拍攝的大自然景象圖一套。5、數碼相機、錄音機?；顒舆^程：（一）開始部分游戲“指五官”，引起幼兒興趣。師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！小結：小朋友的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！（二）基本部分1、出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河一）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？2、欣賞詩歌。a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！b、教師有表情地朗誦一遍。C、幫助幼兒理解詩歌內容。①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）②大自然的語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。3、幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內容。a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？c、幼兒進行仿編。師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？（三）結束部分2021年自然教學計劃2隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發(fā)展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；一、教材分析《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經濟、人文、歷史等。充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。二、基本情況：二年級大部分學生通過人自然社會課學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經驗、體驗等因素用于學習。但有少數幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。三、教學目標：本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。四、具體措施：1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認真研讀課標，學習新課改。3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學。4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。2021年自然教學計劃3一、班級情況分析：六（5）班現(xiàn)有60人。班上同學思想比較要求上進，一些同學學習態(tài)度端正，學習能力比較強。有部分學生學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學生的閱讀的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養(yǎng)更多的四化建設的新型人才而奮斗。二、本教材教學目標:1、使學生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡單的能口算）2、使學生掌握分數四則混合運算的運算順序，會進行分數四則混合運算，并學會在四則混合運算中應用運算定律的一些簡便算法，提高合理、靈活計算的能力。3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，能正確解答按比例分配的問題。4、使學生能夠解答分數應用題（最多不超過三步），能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，會有條理地說明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術算法或方程解法。5、使學生認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法，會對統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析，會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。6、使學生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以內的百分數乘、除法一般應用題，能正確地進行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。7、使學生掌握圓的特征，掌握圓的有關概念，會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。8、結合有關內容，培養(yǎng)學生探索問題解決方法的能力，讓學生體會數學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察、分析周圍事物的習慣，并進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣。三、課時安排：1、期初復習2課時9月2日一一9月3日2、分數乘法16課時9月6日---9月28日3、分數除法22課時9月29日--10月29日4、簡單的統(tǒng)計2課時11月1日-—11月2日5、分數四則混合運算3課時11月3日-—11月5日6、稍復雜的分數應用題14課時11月8日---11月26日7、百分數16課時11月29日---12月21日8、圓15課時12月22日——1月12日9、復習5課時1月13日---1月20日2021年自然教學計劃4教學目標:1了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。2抓住_的重點、關鍵句，理解分析課文，鍛煉學生思維能力。教學重點：一是辨證認識人與自然的關系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習—使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法，教學難點：一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語言。教學過程：一、出示圖片，從欣賞大自然的景色導入新課。二、讀準字音理解詞義：①敬畏②蓬蒿P6nghG。③精巧絕倫④不自量力⑤相形見絀chu⑥咫尺zhi⑦深邃sui⑧狼藉斑斑⑨混淆xioo三、學習課文1、閱讀課文，參考同步練習，找出每一自然段中表達作者觀點的關鍵語句，然后總結作者的思想觀點?！且黄h論性的散文，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實在是兄弟關系；最后做出“敬畏自然”的結論?！淖詈笠欢尉褪潜磉_作者觀點的關鍵語句，即作者思想觀點的總結。2、—許多語句富有哲理性，請仔細體會：（1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。）（2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。（這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。）（3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。（宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。）3、—多處運用反問句來為—增色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。作用：反問句的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。4、深入思考：（1、作者為什么提出要“敬畏自然”？（人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。）（2、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類與自然本來就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛護自然，就是愛護人類生存的家園，就是敬畏和愛護我們自己。）5、拓展探究：請說說人與自然是一種怎樣的關系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。四、課堂練習：閱讀第5自然段，回答下列問題：1、請概括這段文字的主要內容：（大自然的智慧是無與倫比的。）2、為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術品”？（蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構造和生理機制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。3、作者從哪些方面具體比較了“相形見絀”？（1、大自然用“死”的物質創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物；（2、人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；（3、大自然“懂得”用美學原則創(chuàng)造各種事物以至人體。—介紹：這是一篇議論性的散文。作者認為，在人與自然的關系上，人類應該從根本上轉變觀念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然?！Y構：全文一共有11個自然段，可分為五部分。第一部分（1段）：指出人類宣稱“征服自然”，實在是不自量力的狂想。第二部分（2?5段）：著重比較人類智慧與大自然的智慧。第三部分（6?7段）：進一部闡述人類智慧與大自然智慧的關系。第四部分（8?10段）：作者從自然智慧進而論述宇宙生命。第五部分（11段）：得出人類理應敬畏自然的結論。也可分為三部分。第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口號第二部分（2?10段）：比較人類的智慧與大自然的智慧。第三部分（11）,人應當敬畏自然。寫作特色：1層層推進，水到渠成。2對比手法的運用使立論充分3很多的語句富含哲理4多處運用擬人、反問的修辭手法，增強了表達效果詞語積累：深邃：深奧殊不知：竟不知道與眾不同：跟大家不一樣映照：照射誠然：實在蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指原野斷言：很肯定地說可人：可人意，使人滿意2021年自然教學計劃5一、指導思想充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。二、教學目標1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材分析任課教師：zz1、在知識方面，劃分為六個教學單元：（二）空氣：包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上，指導學生認識熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。（三）植物：包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用。（四）力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、"輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。（五）熱：包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式—一傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。2、能力方面（1）、實驗能力：實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。（2）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。3、德育方面（1）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。（2）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。（3）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學重點和難點：從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。四、相關措施任課教師：邰情剛1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。（編輯：）2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題—一觀察實驗一一思考一一結論一一應用”或“問題一一假設一一觀察實驗一一結論一一應用”的結構；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造、原理、方法一一分步操作一一反復練習”的結構。4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產社會的聯(lián)系。5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。五、基本活動1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術；2021年自然教學計劃6告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。一、指導思想以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。二、情況分析我班有學生46人，女19人，學生于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。三、任務目標1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。四、方法措施1、課前依據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學進度時間完成的任務1——4周第一單元3——5周第二單元6——8周第三單元9——12周第四單元13周第五單元14——17周第六單元19——結束復習、考試2021年自然教學計劃7學生現(xiàn)狀分析:六年級學生學習態(tài)度端正，學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。課程標準解讀：知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。技能：培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。情感受、態(tài)度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生勇于探究、獨立思考的科學態(tài)度。教材分析：主要任務：1、完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學。2、完成人的神經系統(tǒng)；人的生長發(fā)育；人體是由細胞構成的教學。3、完成秋、冬星座的教學。4、電學知識認識電磁鐵。5、完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。教學要求：1、弄清掌握生物與非生物之間的關系。2、了解認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。3、了解秋冬季顯著星座。4、弄清簡單機械的作用及綱器的組成。5、認識地球內部的運動。教學重點：1、生物與環(huán)境的關系。神經系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構成。2、認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。教學難點：畫出包括人在內的食物。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動?？键c：廣義的環(huán)境所包括的內容。神經系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式一一火山、地震。提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平。克服困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現(xiàn)代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。教學進度安排：第一周：穩(wěn)定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。第二周：學習動物、植物和環(huán)境的關系。第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。第四周：保持水土；保護大自然，第五周：神經系統(tǒng)；人的生長發(fā)育第六周：細胞；秋冬星座第七周：電磁鐵第八周：信息的傳遞第九周：杠桿第十周：復習迎考第十一周：斜面第十二周：滑輪第十三周：機械第十四周：卵石的形成第十五周：地層的形成第十六周：火山第十七周：地震第十八周：檢查基訓第十九周：復習考試2021年自然教學計劃8一、班級情況分析本年級現(xiàn)有班級8個班，學生廣，經過近幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)他們的水平相差很大，從學生的整體水平來看，有些同學只上過一學年的幼兒園，雖然有了一定的基礎，可各方面的水平還是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學生有所發(fā)展，有所特長，上課時想方設法給每個學生提供鍛煉的機會。用新理念、新思想去適應現(xiàn)在的學生，側重培養(yǎng)學生良好的行為習慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學習。從而讓他們走出社會時學會一點用武的本領。二、奮斗目標本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的好學生。三、教學內容本冊教材包括五個主題的內容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經濟、和諧浙江。四、編排特點教學內容的具體化。教學內容的具體化有利于擺脫空洞說教模式的羈絆，使教學內容和教學活動更貼近兒童的生活實際，創(chuàng)造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。同時，使教學過程在實際的層面上實施方法指導，滿足兒童的實際發(fā)展需求。五、教學目標（參照每課時的目標）六、教學措施1、自身要努力學習，更新觀念，在加強基礎知識教學的同時注意學生能力的培養(yǎng)。2、加強思想教育，努力調動學生學習的主動性和積極性。3、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如課前預備，課后復習，學習時專心致志，平時善于收集家鄉(xiāng)的資料等。4、拓展課程資源，提高教學效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等學校開展的綜合性活動有機整合。七、教學進度：周次教學內容安排1始業(yè)教育2認識新同學3我們做游戲4玩小棒5國慶放假6綜合實踐活動（機動）7跳房子8挑花線9踢毽子10我們一樣嗎11男孩和女孩12怎樣洗手更干凈13綜合實踐活動（機動）14垃圾箱在哪里15讓教室更整潔16管好我的物品17怎么辦18下課了19走路的安全20總復習（機動）2021年自然教學計劃9一、教材分析：本冊共22課，其中第九課是選學內容，分為六個單元。第一單元：生物與環(huán)境，在學習了生物的形態(tài)構造知識的基礎上，指導學生認識生物與無生物、生物與生物之間的關系。第二單元：人類，指導學生認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。第三單元：星座，指導學生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。第四單元：電，指導學生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。第五單元：機械，指導學生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用，以及機器的主要組成部分。第六單元：地球，通過研究卵石、地層的形成過程，指導學生認識地球外部的運動；通過研究火山、地震的成因，指導學生認識地球的內部運動。二、教學目標：1、指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識。2、同時培養(yǎng)學生的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康發(fā)展。3、指導學生認識自然事物之間的聯(lián)系和它們的運動變化規(guī)律，以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。4、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、學習模擬實驗和設計簡單的實驗。5、著重培養(yǎng)他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。6、發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。7、獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。保護生態(tài)平衡的行為習慣，并向學生進行自然界的物質是相互關聯(lián)的，運動變化是有規(guī)律的科學自然教育。三、本冊教學重點難點：a）認識生物與無生物、生物與生物之間的關系b）認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。c）認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用d）研究卵石、地層的形成過程?）研究火山、地震的成因四、學生情況分析：六年級共學生16人，學生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業(yè)要及時督促，要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要加強鼓勵引導，作業(yè)要加強督促管理。本冊實驗19個，其中還有難度較大的化學實驗，對于六年級大部分學生來說，難度較大。五、教學措施1、難度大的化學、物力實驗采取演示，對學生講清注意事項。2、學生分組做實驗時，要進行安全教育和愛護儀器的教育。3、采用多種活動類型：4、采用多種導學方法：六、本冊單元課時分配第一單元：生物與環(huán)境，共6課時第二單元：人類，共2課時第三單元：星座，共1課時第四單元：電，共2課時第四單元：機械，共1課時第四單元：地球，共4課時進度表：9月份：生物與環(huán)境10月份：人類11月份：星座12月份:電、機械1月份：地球2021年自然教學計劃10一、結構內容這篇—用親切、生動的語言，介紹了很多自然現(xiàn)象，作者引領我們去認識、了解這些大自然獨特的“文字”，大自然的文字教材教法。全文共27個自然段，可分為四部分。第一部分（第1段至第5段）通過文字人們可以了解世界上的一切事情。同樣，了解了“大自然的文字”，人們便可以認識大自然。作者由日常生活中的文字給人們帶來的便利，引出了對“大自然的文字”的介紹，啟發(fā)讀者細心觀察生活、觀察大自然。第二部分（第6段至第19段）旨在說明通過星、云、鳥等大自然的文字，人們可以閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。其中，第6段至第9段生動地說明了認識、掌握星、星座的知識可以指導人們充分利用自然。第10段至第12段介紹云這種天空大書上的字母不僅可以向人們講述現(xiàn)在的事情，也能預示將來的事情。第13段至第18段介紹鳥也是“大自然的文字”，留心觀察它，人們也能認識了解自然。第19段是對第6段至第18段的內容的總結。第三部分（第20段至第24段）介紹了各種各樣的石頭也是大自然的文字。第四部分（第25段至第27段）說明要認識和了解自然，就要從小留心觀察周圍的一切事物，要學會大自然的文字?！捎每傄环忠豢偟慕Y構形式。二、細致的觀察與生動的表達要想生動準確地說明自然現(xiàn)象的特征，必須對其進行認真、細致的觀察。如“有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧了。”其中“聳立”“伸出”形象生動地描摹出云的變化，寫出這種“文字”的特征。三、修辭手法的運用作者多處使用比喻的修辭方法，如把星、云、鳥、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大書；把“向左右伸出兩個尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”；把鶴隊比作蜘蛛；把樹林中的花崗石塊披著青苔的樣子說成“披著毛皮一般”等等，這些形象生動的比喻既準確地介紹了自然界的現(xiàn)象，又增強了說明的文學性，從中也能看出作者對大自然的熱愛，初中三年級語文教案《大自然的文字教材教法》。另外，文中的“白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人，熱天已經過去了”等語句運用擬人的修辭手法，為—增添了生動、活潑的氣息。四、句段講析.文字真是好東西，認識了字，就可以讀完最厚的書。講析：“文字”在—這個地方不僅是指書面上的文字，它還暗含“大自然的文字”；同樣“最厚的書”不只指用紙印刷的書，它還暗指玄妙無比、變化無窮的大自然的這部大書、活書。“好東西”形象地寫出了“文字”這種特殊物體是人們學習知識、認識事物的一種最好的.、最常用的工具。這樣寫，使文字的“工具作用”表現(xiàn)得更生動、形象。.你知道，在水面上船是不會留痕跡的，那里也沒有什么寫著：“由此往北”的有箭頭的指路牌。講析：本句意在說明光認識書面文字還不行，在這種沒有書面文字指示的情況下，人們要正常工作、生活，就必須要學會認識大自然的文字，讀好大自然這部書。作者用淺顯、通俗的事例委婉地說明了認識大自然的文字的重要性。.白嘴鴉飛來說，春天已經來大門口了，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經過去。講析：本句說明了這些候鳥的來去，就是大自然中的文字，這些“文字”與人們的生活密切相關。作者用擬人的方法來說明，使說明對象更生動、更形象，巧妙地說明了這些文字起了幫助人們“識時”的作用，增強了__的趣味性，使之與科學性有機地融合。.從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應著。講析：聲音是指成群的鳥的叫聲。2021年自然教學計劃11【教學目標】知識目標：1.理解自然數、分數的產生和發(fā)展的實際背景。.通過身邊的例子體驗自然數與分數的意義和在計數、測量、標號和排序等方面的應用。能力目標：會運用自然數、分數（小數）的計算解決簡單的實際問題，并從實際中體驗由于需要而再次將數進行擴充的必要性。情感目標：1.通過同學之間的交流、討論，以面對面互動的形式，完成合作交流，培養(yǎng)良好的與人合作的精神，感受集體的力量，體驗成功的喜悅。2.從具體的例子使學生感受數學于生活，生活離不開數學，從而增加學習數學的興趣?！窘虒W重點、難點】重點：自然數和分數的意義及運用自然數、分數的計算解決簡單的實際問題。難點：用自然數、分數（小數）的計算解決簡單的實際問題?！窘虒W過程】一、新課引入小學里，我們學習了自然數和分數，這節(jié)課我們就來回顧一下這部分的內容：從自然數到分數。二、新課過程用多媒體展示杭州灣大橋效果圖，并顯示以下報道：世界上最長的跨海大橋—一杭州灣大橋于20__年6月8日奠基，這座設計日通車量為8萬輛，全長36千米的6車道公路斜拉橋，是中國大陸的第一座跨海大橋，計劃在5年后建成通車。師問：你在這段報道中看到了哪些數它們都屬于哪一類數學生很快解決這兩個問題之后，由上面這幾個數，師生共同得出自然數的幾個應用:⑴屬于計數如8萬輛、5年后、6車道⑵表示測量結果如全長36千米⑶表示標號和排序如20__年6月8日、第一座等顯示以下練習讓學生口答下列語句中用到的數，哪些屬于計數哪些表示測量結果哪些屬于標號和排序(1)20__年全國共有高等學校20—所。(標號和排序計數)(2)小明哥哥乘1425次列車從北京到天津，然后乘15路公交車到了小明家。(標號和排序標號和排序)(3)香港特別行政區(qū)的中國銀行大廈高368米，地上70層，至1993年為止是世界上第5高樓。(測量結果，計數，標號和排序，標號和排序)做完練習之后師：隨著生活和生產的需要，自然數已經不能滿足實際需要了。如(1)小華和她的7位朋友一起過生日，要平均分享一塊生日蛋糕，每人可得多少蛋糕(18)(2)小明的身高是168厘米，如果改用米作單位，應怎樣表示(1.68米)由于分配和測量等實際需要而產生了分數(如第⑴題)和小數(如第(2)題)，它們是表示量的兩種不同方式，分數小數之間可以互相轉化。分數可以化為小數，因為分數可以看作兩個整數相除如35=3+5=0.6,13=0.333…反過來小學里學過的小數都可以化為分數，如0.31=31100三、典例分析利用自然數、分數的運算可以解決一些實際問題例1（多媒體展示）詳見書本合作學習第1題師：請同學們分小組進行討論，幫助小惠合理地安排時間，在列算式之前，首先解決以下幾個問題，（1）從溫州出發(fā)到21：40在杭州上火車，這一段時間包括哪幾部分時間⑵市內的交通和檢票進站要花30到40分鐘，這兩個數據在計算時用哪個數據⑶最遲的含義是什么由一學生回答，而后給出解題思路用自然數列：400+100=4（時）21時40分一4時一40分=17時用分數列：400+100=4（時）2123時一4時一23時=17時由上題可以看到許多實際問題可以通過自然數和分數的運算得到解決。例2（多媒體展示）詳見書本合作學習第2題師：請同學們思考我們要解決的問題涉及哪幾個量他們之間有怎樣的數量關系生：有銷售總額度，發(fā)行成本，社會福利資金，中獎者獎金他們之間的關系：銷售總額度=發(fā)行成本+社會福利資金+中獎者獎金發(fā)行成本=15%又銷售總額度(1)中獎者獎金總額：4000T5%義4000T400=20__(萬元)(2)以小組為單位進行探究活動，而后由一學生回答給出解題思路思路1：在社會福利資金提高10%,發(fā)行成本保持不變，中獎者獎金總額減少6%的情形下:銷售總額度為：600+1400義(1+10%)+20—義(1-6%)=4020#4000所以方案不可行。思路2：在銷售總額度不變的條件下，為使社會福利資金提高10%,發(fā)行成本保持不變這時中獎者獎金總額變?yōu)椋?000-1400X(1+10%)-600=1860(萬元)原來的獎金總額是20—萬元，減少了(20__-1860)+20_=7%N6%所以方案不可行。思路3：銷售總額度=發(fā)行成本+社會福利資金+中獎者獎金在這個式子中，由于銷售總額與發(fā)行成本保持不變，當提高的社會福利資金等于減少的中獎者獎金額時，這種方案可行，否則不可行。所以問題(2)可以用如下算式求解：20__X6%=120(萬元)1400X10%=140(萬元)因為120N140,所以方案不可行。也可以用20_義6%-1400義10%=120T40算式中被減數小于減數，能否用已學過的自然數和分數來表示結果看來數還需作進一步的擴展，這就是我們下節(jié)課要講的內容，在很多實際生活中，還存在著許多自然數、分數還不能滿足人們生活和生產實際的需要的例子，請舉個例子（氣溫零上溫度與零下溫度的表示，飛機上升5米與下降5米的表示等）課內練習見書本1和2（注第2題首先讓學生了解一米有多長，再估計）四、探究學習1.由于商場在搞活動，一件衣服的價格先上漲了10%，后又下降了10%，則此時這件衣服的價格比原價是貴了還是便宜了五、小結可采用先讓學生談談本節(jié)課所學，然后教師補充的形式。本節(jié)課主要講了自然數、分數的意義及會用自然數、分數的計算解決簡單的實際問題。六、布置作業(yè)作業(yè)本2021年自然教學計劃12告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。一、指導思想以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。二、情況分析我班有學生46人，女19人，學生于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。三、任務目標1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。四、方法措施1、課前依據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學進度時間完成的任務1 4周第一單元3——5周第二單元6——8周第三單元9——12周第四單元13周第五單元14——17周第六單元19——結束復習、考試2021年自然教學計劃13教學目標:1.這是一篇反映人與自然的關系的課文。2.自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。3.課文通過具體事例告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。這就是自然之道。教學重難點：自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。教學時間：1課時一、導入，引出“道”.故事導入。這是我親身經歷的一件事。那是我上小學五年級的時候，有一次放學，我背著書包正往家里走，突然，我發(fā)現(xiàn)前面不遠處的麥地里，一只喜鵲正撲騰著翅膀，卻怎么也飛不起來。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鵲。我發(fā)現(xiàn)，那只喜鵲的翅膀受傷了。我連忙把那只喜鵲抱回家，用碘酒擦洗它的傷口，敷上消炎藥，把它包扎好。不幾天，那只喜鵲好了。我很喜歡它，怕它飛跑了，于是就把它的翅膀尖給剪了，并用罩子把它罩住。我每天給它食吃，給它水喝，精心喂養(yǎng)?？墒菦]多久，你們猜，它怎么了？（它卻死了）.引出“道”。是呀，這是為什么？我們今天要學的這篇課文講的就是這個道理。板書課題。.讀題，解釋“道”。學生讀課題，說說這里的“道”是什么意思？二、學文，領悟“道”.預習質疑：通過預習，你有沒有遇到不懂的問題？（學生說出在預習課文中遇到的不懂的問題，如我和同伴在小龜遇到危險時很焦急，為什么向導卻“若無其事”？向導明知道把小龜抱到大海會害了小龜，可他卻還是抱起小龜朝大海走去？向導的話是什么意思？這個故事告訴我們什么？……）.篩選問題：上述問題哪一個最有研究價值？我們就來研究這個問題。（在學生提出了不懂的問題后，教師引導學生對提出的問題進行篩選，確定具有研究價值的問題，在下面的教學環(huán)節(jié)中進行討論與交流。）.讀書釋疑：（1）指名讀書。指幾名學生朗讀課文，主要檢測學生對課文的熟練程度，便于作教學指導。（2）組內討論：向導的話是什么意思？向導明知道那樣做會害了小龜，可他為什么還是抱起小龜朝大海走去？自然之道指的是什么？（3）匯報交流：引導朗讀、讀中感悟自然之道。引導朗讀的重點是第四自然段和最后一自然段。三、拓展，內化“道”像這樣的例子還有很多，請同學們打開書再讀一讀《大自然的啟示一一“打掃”森林》，看看你還有什么樣的感受？.拓展閱讀。.舉例說明。引導學生舉出生活中的具體例子談體會，使“道”得以內化。四、綜合性學習：（下節(jié)課的任務）自然的啟示板書：自然之道遵循人違背海龜【教學反思】自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。2021年自然教學計劃14教學目的.理解—內容，歸納段意及—的內容要點。.培養(yǎng)速讀習慣和能力。.積累一些詞語。重點、難點重點：(1)分段、歸納段意及—的內容要點。(2)積累詞匯。難點：速讀的習慣和能力。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習.，讀準下列加點字的音。衰草連天鬢毛衰翹尾巴連翹觀測道觀播種耕種差異差遣差勁參差落葉丟三落四落枕.查工具書，解釋下列詞語。(1)融化：(冰、雪等)變成水。(2)萌發(fā)：種子、草木發(fā)芽。萌、發(fā)同義。(3)次第：一個挨一個地。(4)呈現(xiàn)：顯出、露出。(5)周而復始：形容不斷地循環(huán)往復。(6)花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風光。(7)物候；生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關系。(8)觀測：本課指觀察并測驗。(9)懸殊：相差很遠。.閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。二、導入.作者簡介：作者竺可幀，物候學家。.導語—的題目是《大自然的語言》，所謂語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了這篇—才會恍然大悟，原來指的是大自然的物候現(xiàn)象，如草木枯榮，候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”?！浴按笞匀坏恼Z言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。三、正課.速讀課文。要求以最快的速度閱讀課文，做到注意力集中，不出聲，不回視，用筆畫出主要詞語，記住」的主要內容。爭取2分鐘內讀7完°.請給課文分段并歸納段意。討論并歸納：第一段：從開頭到“這種變化對動植物的影響?！闭f明什么是物候，什么是物候學。第二段：從“物候觀測使用的……”到“就可能避免”。說明物候學對農業(yè)的重要性。第三段；從“物候現(xiàn)象的來！腦決定于哪些因素呢”到“春天提前9天”。說明決定物候現(xiàn)象遲早的各種因素。第四段：從物候學這門研究……”到完。說明研究物候學的意義。.提問：第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？討論并歸納：按照春、夏、秋、冬的時間順序。.提問：這一段哪些詞語說明時間的推移？討論并歸納：用了“過后”“再過”“不久”“于是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語，變化靈活。5提問：這一段哪些詞語寫得生動典雅？討論并歸納;（1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（運用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動人。）（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放（融化萌發(fā)次第用詞典雅，富有形象性。）（3）燕子翩然歸來。（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當、形象。）（4）這是植物孕育果實的時期。（用詞典雅，如果改為植物“結果”則顯得口語化。（5）植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。（“簌簌”是紛紛落下的樣子，用詞形象、典雅。）（6）活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（“銷聲匿跡”指消失了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為“消失了”則顯得口語化。）（7）到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。（“衰草連天”“風雪載途”用詞形象、典雅，給人美感。）（8）年年如是，周而復始。（用詞典雅，有文言色彩。）以上以優(yōu)美生動的寫景筆調描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，如同展現(xiàn)一幅四季風光的畫卷，給人種種有關物候的豐富聯(lián)想。用詞形象、典雅。6提問：第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排農事?！庇懻摬w納；舉了三個例子。7.提問：這一段舉的三個例子按照什么順序？討論并歸納