蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試題質(zhì)量分析

蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試題質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試題質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試題質(zhì)量分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試題質(zhì)量分析日期：20xx年X月四年級(jí)科學(xué)試卷分析（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）南哨中心小學(xué)劉福民四年級(jí)科學(xué)試卷分析（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）本次試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。一、本套試題時(shí)限為30分鐘，滿分50分，共分為五大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇；第四題，簡(jiǎn)要回答問題，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語(yǔ)言表述能力；第五題，連線題，考察學(xué)生對(duì)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式的理解；第六題，完成實(shí)驗(yàn)方案，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，研究“擺的快慢于什么因素”有關(guān),旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。二、學(xué)生答題情況逐題分析第一題，填空題。本題學(xué)生的得分率較高。出現(xiàn)偏差較多的是第5、6小題，說明此類概念性的問題沒有引起學(xué)生的足夠重視，因而造成失分。第二題，判斷題。本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第3、5小題，說明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握似是而非，沒有從根本上得到理解，因而造成判斷失誤。第三題，選擇題；本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)。問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、5小題。第2小題“蠶吐絲是在它身體發(fā)育的第（）個(gè)階段”，正確答案為A二，有許多同學(xué)誤選了B蛹期，原因可能出在涉及的不是課本內(nèi)容，因此在課上教師沒有涉及。第5小題“對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的描述”知識(shí)應(yīng)該屬于超綱，學(xué)生答錯(cuò)也是可以理解的。第四題，簡(jiǎn)要回答問題。本題學(xué)生得分情況一般。究其原因，一是學(xué)生對(duì)相關(guān)問題掌握不牢，二是表達(dá)能力欠缺，因而造成不應(yīng)有的失誤。第五題，連線題。得分較高。第六題，完成實(shí)驗(yàn)方案，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，研究“擺的快慢于什么因素”有關(guān)。本題是學(xué)生失分最嚴(yán)重的一道題，有相當(dāng)多的學(xué)生沒有得分，突出顯示了平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)很不到位，或者根本沒有做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，因而造成失分。，更重要的是本題超綱。三、主要存在問題1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。2、語(yǔ)言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)不過關(guān)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作