小學班主任班級管理工作總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任班級管理工作總結班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特殊而重要。下面是我精選的關于小學班主任班級管理（工作總結）（范文），僅供參考，夢想能扶助到大家!

小學班主任班級管理工作總結范文1

今年是我第一年承擔六年級（畢業(yè)）班的班主任。在承擔這項工作的過程中，我越來加倍現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不輕易。本班孩子各有不同的特點，有的嫻靜，有的活潑，有的見解獨到，有的學識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關切他人

為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學期（班主任工作總結）如下：

一、班級管理工作

一個好的班級需要有才能的干部，我特別重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部，假設誰想當班干部就自我推舉，競選氣氛特別強烈。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其那么，班級管理根本上了軌道。

六年級學生自我操縱才能較差、活動才能較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理才能特別重要。我采用值日班委制，每天由值日班委舉行班級管理。同時我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，讓人人參與班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最正確機遇。在縣校運會上，張進同學表現(xiàn)卓越，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現(xiàn)卓越，獲得女子（鉛球）第3名。加入了鎮(zhèn)"關愛在我心中'主題隊會評比，獲鎮(zhèn)二等獎。組織片面學生加入了"水（文化）書畫作品'賽，并獲得二、三等獎若干名。這些活動的加入，培養(yǎng)了學生的自信仰、集體意識。

三、班級主題活動

本學期我班主要開展了"班級之星評比活動'、"學生每日得分活動'、"我們在成長'等主題活動，這些活動的開展鼓舞了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的自信仰。利用班隊會舉行了"（安好（教導））'、"關愛在我心中'等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培養(yǎng)了學生的安好、愛心等才能。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教導好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關切學生，做學生的良師益友。平日，我能關切保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦察覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊處境，我總是實時主動地和家長聯(lián)系(本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生)，向他們了解處境，細心地做他們的工作，彼此合作，使每一位學生（健康）成長。這學期，根據(jù)學校的安置，（告成）地合作學校召開了一次（家長會），我向家長們介紹學生在校處境，并虛心聽取了家長的（觀法）。

小學班主任班級管理工作總結范文2

班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特殊而重要。實行素質教導，創(chuàng)造一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地舉行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教導和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成"管，是為了不管'的目的。

作為學校最基層的"領導'的班主任，是班集體的核心，要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順遂舉行，關系到學生的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結!

一、工作煩瑣，堅持畢竟

在（實習）的5個星期當中，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列，舉行早操或者校會。早操終止，回到教室又組織學生舉行早讀。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教導一些學生。接下來就是守著學生舉行衛(wèi)生清潔。每天都是這樣的重復著，有些時候學生之間發(fā)生沖突，學生都跑來告狀，這也對比考驗人。如何處理才會讓兩個學生都停滯下來是很重要的。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機遇和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機遇。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們好多，這都為我做好班級輔佐管理工作做好了打定。

二、崇敬學生，以誠相待

由于我們實習連忙終止，所以我們跟學生合影留念。全體的學生都爭著來合影，當他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的采納了我們，我們知足了。作為一個班主任，確定要了解班上每一位學生，這樣才能做到"因材施教'。我作為一個實習班主任，對學生的根本處境不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心查看等方式，來了解學生的根本處境，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習勞績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，找學生閑聊，廣泛接觸學生，與學生舉行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說："身教重于言教。'無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有崇敬學習、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與崇敬，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根基。

四、鉆研教學，提高自己

常言道："要給人家一碗水，自己就要有一桶水。'在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的（學科）教學搞好。讓班內學生熱愛上你教的課，進而熱愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作體驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、高深，它不只是一項工作，更是一門藝術。"十年樹木，百年樹人。'班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充實自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

小學班主任班級管理工作總結范文3

時間快速，轉瞬間下學期就這樣終止了，作為(x)班的班主任也已經(jīng)過了一年的時間。在這期間，我們老師付出了不少辛苦和勞累。相信各位老師也一樣。但是，看著孩子們的成長，我們的心中又多了一份欣慰與幸福。這個學期，孩子們根本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學的過度，成為了一名合格小學生了!

本學期，我著重做好以下工作：

一、習慣的培養(yǎng)和固化

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的根基上舉行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的模樣、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教導學生不能唾手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的感激;要保護我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊。平日上課察覺某些同學或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。促使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的班風。

二、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，因此我很留神培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。不唾手扔東西，下課后先檢查自己的位置上是否明凈，每天中午放學的第一件事情就是清潔自己位置上的衛(wèi)生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾實時撿起等。雖然孩子們還是需要指點，但是我們已經(jīng)取得確定勞績。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會感到欣慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生明凈了大量，知道保持衛(wèi)生的孩子多了，每周都能得文明班級。

三、留神培樣孩子的文明禮貌習慣

上學期時就察覺我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲"老師好!'，同學之間團結友愛，彼此扶助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、班干部的察覺與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干氣力，要創(chuàng)辦一個良好的班集體，首先要創(chuàng)辦好一支責任心強、才能強的班干伍。低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來輔助班主任管理班級。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)視作用。

五、與家長的溝通

（家庭教導）和學校教導是密不成分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要更加提防和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。尤其留神與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系。就像我們校長說的，有時我們的做法引起了家長的曲解，受到了家長的指責，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火、生氣，還得與家長主動溝通，細心解釋，我們的啟程點是教好他們的孩子，家長會理解我們的。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們班上的同學的進步較為明顯。

六、培養(yǎng)孩子的競爭意識

有競爭才有動力，對于孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花、小蘋果的魅力，假設獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽賞賜的一個雞腿更有吸引力。因此我更提防表揚給孩子們帶來的學習動力。我始終相信：好孩子都是表揚出來的。

本學期的缺乏：

1.與家長的溝通不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的處境。但是有些家長不擅長主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個方面需要加強，我答不上來。我感到切實有些慚愧。一般都是孩子有進步或者是展現(xiàn)問題時我會更加關注，疏忽了那些對比乖巧孩子的表現(xiàn)。以后理應關注每個孩子，以防和家長之間產(chǎn)生隔膜。

2.班干伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和值日班長，以后我會隨著年級的增高，采用班干部輪替制，把班級里的事情一一調配給孩子干，讓班級里的事，事事有人干，人人有事干，培養(yǎng)孩子的仆人翁意識。

3.對于孩子有些嚴肅

一向以來都覺得我對孩子有些嚴肅。前幾天，我上校園網(wǎng)，看了其他老師的博客，有的老師從不會大聲批評學生，總是和她們親切交談，崇敬孩子。這一點。我做的不夠，我會愛學生，把他們當做自己的孩子一樣，但是，我有時會生氣，會大聲。我要向張新老師學習，向在座的各位老師學習。

總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收獲了好多。我能做的，就是持續(xù)努力，改掉缺乏。

小學班主任班級管理工作總結范文4

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每日過去。今年是我工作的第七個年頭了，也是作為班主任的第七年。班主任是班級的組織者和教導管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱辛的，也是榮譽的，有樂趣的。

一、創(chuàng)辦班集體

我班孩子大多數(shù)來自外區(qū)、農(nóng)村，學生的轉入轉出又更加頻繁，因此他們在紀律、課堂等方面還存在確定的問題，所以建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、彼此扶助遵守紀律、有較強凝結力向心力的班級體一向是我追求的目標。

在學生體驗每一個年齡段之時，我都著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。讓學生知道自己身處在集體之中，理應為集體做出自己的一點付出。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教導學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留神培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好勞績，在紀律、衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級展現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析理由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的空氣中，學生們有了對比猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，彌漫了活力。

二、培養(yǎng)和選拔班干部

一個良好的班集體，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我有意識地通過開展各科活動查看和分析，進展并挑揀了一些關切集體，團結同學，作風正派，有確定組織才能，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來承擔班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教導、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。更加是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如每日佩戴紅領巾、穿校服等，學習勞績優(yōu)秀，團結同學、四處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終究提高了學生干部的工作才能，讓他們分工合作，自己管理自己，逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、在集體中教導學生學好功課，加強思想教導

學習是學生的主要任務，教導學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師緊密合作。平日，我積極地和任課教師彼此交換學生的學習處境，反映學生對教學的要求，共同研究解決的（手段），統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，制止學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

另外，要從學生的實際啟程，通過學生的學習、勞動、（嬉戲）、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深入細致的思想品德教導工作。其中，班會課是最正確的教導時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有確定的情感，在日常生活中，就應對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導。

四、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中為數(shù)不少，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進生。努力要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長察覺他們的閃光點。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，實時賦予斷定、賞賜。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的創(chuàng)辦。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼（（保?。┎伲?，養(yǎng)護學生視力，鞏固學生的體質，提高學生的學習效率。

隨著年級的升高，學生學習任務越來越繁重，舉行適當?shù)模w育）活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開頭。父母的職業(yè)、家庭生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的（興趣）、（愛好）、特點，他們有什么毛病，需不需要照管;了解孩子的家庭教導處境，以便因材施教。譬如我班仰思敏同學，因腿生病休學，這對她的學習影響很大，因此我根據(jù)她的處境安置班里的學生到她家去，一邊是輔導學習，一邊是排遣她自身臥床不能活動的落莫，逐步的她的