小學生班主任工作總結(jié)500字6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生班主任工作總結(jié)500字6篇我們在寫工作總結(jié)的過程中有分外多需要留心的點，工作總結(jié)務必要根據(jù)個人的實際工作任務來撰寫，那么你知道怎么寫嗎。下面是在這里我為您共享的小學生班主任工作總結(jié)500字6篇，感謝您的參閱。

小學生班主任工作總結(jié)500字1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育創(chuàng)辦，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和扶助下，取得了確定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求

做到堅決按照、動作急速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、促使、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等促使檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生處境或晚自習處境舉行突擊檢查，經(jīng)常性、肆意性地查看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌管第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中實時了解、關(guān)切、教導并且促使其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的挖掘、使用、扶持、教導和培養(yǎng)工作

盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教導才能，培養(yǎng)和提高學生的“五自”才能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，擅長洞察和了解處境。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教導其缺乏、授之建議以方法；同時舉行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、彼此監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教導，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地細心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天處境登記表》、《學生思想動態(tài)處境每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，察覺問題實時校正教導，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強促使和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“道別不良行為，重塑文明形象”等舉行苦口婆心的教導，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，細心做好后進生的教導轉(zhuǎn)化和家長的合作督導；充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細那么》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多察覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，更加是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教導”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終究有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教導教學研究

加強學生的思想教導、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情義。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、詼諧、細心的幫教與引導，合作家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會

積極做好合力教導工作。邀請家長來校面對學生一起商討教導對策。本學期第一次檢測后實時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安置于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力緊密了學校和社會的聯(lián)系，有力合作了對學生的實時教導。

六、積極、依時加入學校、年級（組）召開的各種會議

專心做好會議記錄，實時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還往往勇挑重擔、樂于助人

作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、細心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡查、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

小學生班主任工作總結(jié)500字2

一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了好多。好多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在逐漸長大，但同時，給班主任的管理增加了大量難度。因此，當老師利用晨間談話或班隊課一再強調(diào)確定要留神紀律。

中午，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開頭，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開頭都采用指點同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，變更了他們工作的方法。當同學講空話的時候，離他較近的班干部先舉行口頭指點，當他不聽警告時，再用其次種方法，即把他違反紀律不聽警告的言行書面記錄下來。

到了其次天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以舉行有效的教導了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。

二、使后進生獲得信仰，逐步進步。使優(yōu)等生彼此競爭，更加優(yōu)秀

我們班的后進生是對比多的，后進生的心理過程中，最缺乏的是自信仰，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人諷刺，看不起，我在平日的教學管理中，有意鼓舞這些學生，大膽去學習，斟酌。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小片面，也要不失時機地斷定所完成的片面，激勵他們持續(xù)努力來完成得更好。通過鼓舞的方法，逐漸可以給后進生樹立起自信仰，并在學習和生活中時時關(guān)切和扶助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出斷定會得到回報的，我將持續(xù)關(guān)切他們，扶助他們。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多，要是不往往去鼓舞他們，有些優(yōu)生就會高傲自滿，缺乏斗志，勞績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用彼此競爭等方法激勵他們。每次考試以后，根據(jù)勞績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看領(lǐng)會自己在班級中勞績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的勞績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。

三、通過活動，鞏固集體主義精神

在本學期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。名次是次要的，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神，鞏固了班級的凝結(jié)力。

班主任工作是鎖碎、繁雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的名貴閱歷，盡自己的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點！

小學生班主任工作總結(jié)500字3

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教導對教師的新要求。現(xiàn)代教導的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，可能不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教導工作成敗有抉擇性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地舉行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、學識、天性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一概括問題、概括事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交摯友，熟諳每一個學生的處境。實時了解學生中間存在的問題，識別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實際啟程，概括問題概括分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達成因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任扶助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要留神崇敬和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教導學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達成教導目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是探索和察覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的滾動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是扶助他總結(jié)教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。結(jié)果，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很憂傷。不過，我從你的眼神中察覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回復是斷定的，效果也是夢想的，班主任教導學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，更加要遵循心理規(guī)律，提防心理輔導，通過教導、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于片面學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的慌張、焦慮乃至懼怕；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的質(zhì)疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平日我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“獻愛心”社區(qū)服務，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生天性心理的健康進展。

二、用心計劃主題班會

主題班會融思想性、學識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想熟悉。我留神主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作展現(xiàn)的新問題、新處境，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，模范的氣力是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格氣力影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，扶助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要彌漫愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任理應關(guān)切照管，組織學生送和暖，給學生解決實際困難和概括問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步模范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的處境總結(jié)評分并加以賞賜、處治，在嚴格管理的同時加強思想政治教導，使兩者精細結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法斷定是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有意識地留神這三個方面，一個良好道德天性是確定可以培養(yǎng)出來的。

小學生班主任工作總結(jié)500字4

一、政治思想方面

專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。所以我不但提防集體的政治理論學習，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

5、課堂上的處境。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜歡學生，對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賦予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極加入各項培訓，到各地聽課學習，平日，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)切他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

小學生班主任工作總結(jié)500字5

一、思想上

一年來，我時時四處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，四處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱心投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我按照學校領(lǐng)導的調(diào)配，專心完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬愛領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人才能還有待提高，學生勞績進步不是很快。今后，我確定在校領(lǐng)導及全體同志們的扶助下，加強學習，提高工作才能，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

小學生班主任工作總結(jié)500字6

時間總是匆促而過，剛剛還沉浸在慌張的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了總結(jié)的時刻，這學期剛開頭不久，呂老師就承擔兩個班數(shù)學教學工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學期的工作，有過喜悅也有過可惜，但看到自己的學生在失敗與告成中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我承擔本班班主任第第三個學期，通過三個學期的努力，班級管理已取得確定的成效，學生的行為模范根本上納入正軌。

平凡的班主任工作，是讓學生提高才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮譽而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長。

一、以身作那么，給學生做模范

大教導家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的.老師，他們會留心查看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和憑借情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時刻留神自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到唾手撿拾垃圾。

二、創(chuàng)造良好的讀書空氣，讓閱讀成為習慣

良好的閱讀空氣，可以使學生處在自然的書香中，受到潤物細無聲的影響；良好的閱讀空氣，可以讓學生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息；良好的閱讀空氣，可以鞏固學生讀書的意識，豐富他們的積累，開闊他們的視野，活躍他們的思維。

首先，針對二年級孩子年齡小的特點，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書，家長抽時間為孩子讀書，激勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難心緒。其中有不少的家長做得更加優(yōu)秀，在親子共讀的活動中，大量的家長也受益非淺。其次，在學校我經(jīng)常給學生講解名人讀書的故事，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學生近距離地與名人對話，與智者交流，在增長見識的同時，讓學生明白讀書就等于撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多，誰就是越富有的人。學生在老師的號召下開頭有意識的讀一些課外書。此外，我還讓學生在比較中舉行自我約束，逐步培養(yǎng)學生的讀書意識，形成了良好的讀書空氣?！皶泔h飄沁我心、聰慧滿滿溢我心”。每當聽到同學們瑯瑯的讀書聲，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰。

三、關(guān)切保護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

我們班的處境對比特殊，后進生數(shù)量較多，我們要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱心。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的處境，當然也談一些學習方法，