人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 位置表格式教案

教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級（上冊）教材版本人教版課題名稱第二單元位置第二課時左右難點名稱左右難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例認(rèn)識“左、右”的位置關(guān)系，能正確確定“左、右”的位置。從學(xué)生角度分析為什么難填寫示例學(xué)生剛接觸位置，它具有很強(qiáng)的空間觀念，同學(xué)們常常把左、右搞顛倒了。難點教學(xué)方法談話法，觀察法、活動法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們大家好，老師知道你們沒有上學(xué)的時候就認(rèn)識很多字，對不對呀？出示：左右?guī)煟赫l認(rèn)識？說一說。3、你們真棒！有那么多同學(xué)都認(rèn)識！4.師：跟老師讀兩遍吧。師：請小朋友們記住：“左”字下邊是個“工”字，“右”字下邊是個“口”字。知識講解（難點突破）二、探究新課1、感知左手和右手。（1）師：喜歡玩游戲嗎？那我們就一起來玩“說反話”，要求：和老師反著說。看誰說的有對又快。師：注意聽，開始：多長大上前左師：你們太棒了，喜歡這個游戲嗎？喜歡的請舉手，大家都高高的舉起了手，看看你舉起的這只手，是你的（右手）？再看看你的另一只手，是你的（左手）？大家說說，我們常常用右手（或左手）做哪些事？看屏幕上的同學(xué)是怎樣用左右手的。教師告訴大家：左、右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋變得更聰明。（2）體驗自身的“左與右”。師：“左右手”是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友再看一看自己的身體，還有像這樣的一對好朋友嗎？誰來說說？生：左耳、右耳，左眼、右眼，左腿、右腿……（3）小游戲：聽口令做動作（由慢到快）。舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。2.、理解左邊和右邊。師：通過剛才的游戲已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”。有哪位同學(xué)知道我們平常所說的左邊、右邊和我們剛剛認(rèn)識的左右有什么關(guān)系?（與左手同側(cè)是左邊，與右手同側(cè)是右邊），下面同桌相互說一說以自身為中心你的前面、后面、左面、右面都是誰。師：大家說的非常好，誰愿意站起來說一說。3.體會“相對”，加深理解。師：我跟大家面對面站著（教師舉起右手。），請問：老師舉起的是右手嗎？師：（教師把右手放下。）請小朋友們把右手舉起來再判定一下老師舉起的是不是右手。（教師又舉起右手。）教師舉著右手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向，證實結(jié)論。師：我們面對面地站著，因為方向相對，舉的右手就會剛好相反。練習(xí)：教師和學(xué)生同舉左手體驗。課堂練習(xí)（難點鞏固）三、鞏固練習(xí)。1、把提前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來，按要求擺放。要求：（1）.請你拿出5張小圖片，把梨放在中間。（2）.把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。（3）.把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。