二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-3飛 呀 飛 人音版 （五線譜）

第３課飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：一、本課以"飛呀飛"為主題，選取了小提琴曲《蜜蜂》和鋼琴曲《蝴蝶》以及兩首學(xué)生喜愛(ài)的歌曲《小蜜蜂》和《一對(duì)好朋友》。通過(guò)聆聽(tīng)和演唱美妙的音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受音樂(lè)中蜜蜂和蝴蝶"飛呀飛"的形象，并引到理解音樂(lè)旋律線條的體驗(yàn)中。用生活經(jīng)驗(yàn)輔助音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的積累，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)和感受旋律美的能力。二、"知識(shí)與技能"圍繞認(rèn)識(shí)節(jié)奏而設(shè)計(jì)。編者借助生活中的走和跑，運(yùn)用已有的知識(shí)，用人形圖譜一個(gè)"走"對(duì)應(yīng)逐漸過(guò)渡到一個(gè)"快跑快跑"對(duì)應(yīng)《一對(duì)好朋友》的學(xué)唱中，去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)和掌握，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)學(xué)習(xí)十六分音符的概念打下基礎(chǔ)。一個(gè)"跑跑"對(duì)應(yīng)，并在歌曲的節(jié)奏。三、"編創(chuàng)與活動(dòng)"的內(nèi)容，除了針對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)唱聆聽(tīng)和"知識(shí)與技能"的認(rèn)知進(jìn)行設(shè)計(jì)外，還側(cè)重在"聽(tīng)、劃、找、唱、創(chuàng)"等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律高低的聽(tīng)辨能力與表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：一、能用手勢(shì)隨小提琴曲《蜜蜂》的音樂(lè)劃一劃旋律的走向，完成鋼琴曲《蝴蝶》的旋律編創(chuàng)。二、能用活潑、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲《小蜜蜂》和《一對(duì)好朋友》，背唱歌曲《一對(duì)好朋友》。三、能準(zhǔn)確聽(tīng)辨和讀拍帶有創(chuàng)練習(xí)和歌表演。節(jié)奏的練習(xí)，并按教師的要求做編教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《蜜蜂》１完整地聆聽(tīng)全曲。聽(tīng)賞前可不揭示課題，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的感知，自由想象，說(shuō)出樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種動(dòng)物。不做討論。２復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作，或邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指隨老師劃一劃，進(jìn)一步體驗(yàn)旋律的特點(diǎn)，待學(xué)生能說(shuō)出是"飛"的動(dòng)物后，再揭示曲名。３再次聆聽(tīng)音樂(lè)，關(guān)注樂(lè)曲的速度以及小提琴的音色特點(diǎn)。４引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，學(xué)著蜜蜂飛舞的樣子隨音樂(lè)的起伏飛一飛。二、聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》１完整地聆聽(tīng)鋼琴曲。該樂(lè)曲樂(lè)句起伏較清晰，學(xué)生可隨教師張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞來(lái)感受音樂(lè)。２復(fù)聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生用手指在課本上畫(huà)線條，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶飛舞的路線。３對(duì)比聆聽(tīng)小提琴演奏的《蜜蜂》，教師可引導(dǎo)學(xué)生議一議，鋼琴表現(xiàn)的蝴蝶形象和小提琴表現(xiàn)的蜜蜂形象有什么相同和不同。通過(guò)比較和反復(fù)聆聽(tīng)，教師給予歸納：雖兩首樂(lè)曲在音色和速度上不同，但兩首樂(lè)曲都以?xún)?yōu)美流動(dòng)的旋律刻畫(huà)了蜜蜂和蝴蝶"飛舞"的形象。三、演唱歌曲《小蜜蜂》１完整地、多遍地聆聽(tīng)歌曲。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸記憶歌曲的旋律。２有表情地模唱歌曲旋律，找找歌曲中相同的旋律。３用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生清楚地咬字、吐字，唱好一字一音，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要唱清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，尤其到八分音符處要控制好歌曲的速度。４歌曲學(xué)會(huì)后，有感情地邊唱邊表演。再跟著老師用唱名唱一唱歌曲的旋律。四、演唱歌曲《一對(duì)好朋友》１用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從整體感受音樂(lè)入手，體驗(yàn)歌曲情緒。２多遍聆聽(tīng)歌曲，參與拍節(jié)奏、讀兒歌等音樂(lè)活動(dòng)，逐漸記憶歌曲旋律。３跟琴模唱，引導(dǎo)學(xué)生用活潑、跳躍的聲音，有表情地演唱歌曲，避免喊唱。４啟發(fā)學(xué)生分角色演唱，并自編自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，可制作道具配合表演。５按照歌曲下方的活動(dòng)提示，可在襯詞處加入三角鐵和雙響筒的伴奏。（具體做法參考"編創(chuàng)與活動(dòng)"內(nèi)容的伴奏方法）五、知識(shí)與技能從人形圖譜"走"和"跑跑"的動(dòng)作中，感知""的時(shí)值與以往學(xué)習(xí)的二分音符、四分音符、八分音符的聯(lián)系能從圖譜上懂一個(gè)"走"和"跑"的時(shí)長(zhǎng)概念。并能用念、拍和律動(dòng)等形式，準(zhǔn)確表現(xiàn)出"六、編創(chuàng)與活動(dòng)１針對(duì)"知識(shí)與技能"節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和掌握，本課"編創(chuàng)與活動(dòng)"中設(shè)計(jì)了自由組合節(jié)奏卡片，引導(dǎo)學(xué)生隨意自由組合以下的卡片，能夠讀一讀，拍一拍。可每組選一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，自由擺放四條卡片的位置，再請(qǐng)其他組的學(xué)生一起讀拍，比一比哪一組配合得最默契，節(jié)奏拍擊最準(zhǔn)確。２結(jié)合《一對(duì)好朋友》歌曲的學(xué)唱，做雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏的練習(xí)，可請(qǐng)兩位學(xué)生合作：一位用三角鐵在強(qiáng)拍上按""的節(jié)奏敲擊，另一位用雙響筒在弱拍處按"的節(jié)奏敲擊，教師要提醒學(xué)生相互傾聽(tīng)和配合，可重點(diǎn)為歌曲出現(xiàn)襯詞的部分伴奏。也可以為全曲伴奏。讓學(xué)生作比較，聽(tīng)一聽(tīng)哪種效果好，提高學(xué)生的聽(tīng)辨能力。３配合聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》的編創(chuàng)練習(xí)，可在教科書(shū)提供每句句頭"、ｒｄ、ｍ、