17簡(jiǎn)單機(jī)械的組合(初四上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案)

鐵車中學(xué)三課音體美信備課第—周第—課時(shí)累計(jì)—課時(shí)時(shí)間課題17簡(jiǎn)單機(jī)械的組合課型新授三維目標(biāo)1、幫助學(xué)生在進(jìn)行書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的冋時(shí)，能有效地形成對(duì)知識(shí)的主動(dòng)實(shí)踐探究。2、通過(guò)學(xué)生自主選定研究對(duì)象，把獨(dú)立的探究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并為他們構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生較大的自主權(quán)，讓學(xué)生確定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，討論技術(shù)設(shè)計(jì)的方案，進(jìn)行一些模型的制作與實(shí)驗(yàn)，也為學(xué)生提供一個(gè)多渠道獲取知識(shí)以及將所學(xué)知識(shí)加以綜合和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。3、為了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，引導(dǎo)他們結(jié)合課本上物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，在實(shí)踐中體會(huì)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法，重點(diǎn)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生在進(jìn)行書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的冋時(shí)，能有效地形成對(duì)知識(shí)的主動(dòng)實(shí)踐探究。2、通過(guò)學(xué)生自主選定研究對(duì)象，把獨(dú)立的探究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，教具準(zhǔn)備課件、掛圖、滑輪組教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課1、第一階段是觀察和準(zhǔn)備階段教師以“簡(jiǎn)單機(jī)械”為背景材料，首先開(kāi)設(shè)了“生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械”專題講座，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的問(wèn)題情景，激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣，學(xué)生自主成立了研究性的課題學(xué)習(xí)小組。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為形式，走上社會(huì)，走向生活，對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行觀察和研究，并確定了實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查提綱，提綱如下：（1）生活中有哪些地方用到了杠桿？哪些地方用到了輪軸？哪些地方用到了滑輪？（2）在你所見(jiàn)到的物體中，有哪些物體包含了簡(jiǎn)單機(jī)械的組合？（3）仔細(xì)觀察這些簡(jiǎn)單機(jī)械是如何工作的？使用這些簡(jiǎn)單機(jī)械有什么好處？全班學(xué)生可把自己所觀察到的或者是通過(guò)網(wǎng)上杳詢到的一些機(jī)械，寫成調(diào)查報(bào)告，然后小組集中討論。

一次備課二次備課2、第二階段是討論和設(shè)計(jì)階段讓學(xué)生根據(jù)所觀察到的一些機(jī)械，小組討論制定研究方案，開(kāi)始著手設(shè)計(jì)或改進(jìn)一些組合，使它們變得更完美。通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，學(xué)以致用，會(huì)根據(jù)杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的組合模型，獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程3、第三階段是制作和改進(jìn)階段根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作的過(guò)程。要求以小組為單位活動(dòng)，依靠小組的整體力量，共冋設(shè)計(jì)、制作機(jī)械模型，活動(dòng)安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要求學(xué)生自備原料和器材，有些工具可由學(xué)校提供。學(xué)生應(yīng)事先約定誰(shuí)準(zhǔn)備哪些材料，盡量利用生活中容易找到的日常器具，因陋就簡(jiǎn)。制作機(jī)械模型時(shí)要注意安全，要正確使用制作工具，防止發(fā)生人身傷害事故。4、第四階段是進(jìn)行交流和成果評(píng)估階段評(píng)價(jià)的項(xiàng)目可包括(1)達(dá)到活動(dòng)基本要求的程度。(2)模型設(shè)計(jì)的新穎性。(3)提升相同質(zhì)量的物體時(shí)，模型的省力情況和機(jī)械效率。(4)模型制作的工藝水平。(5)活動(dòng)成果展示時(shí)小組的整體表現(xiàn)。教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以小組為單位，共同設(shè)計(jì)，互相協(xié)作