江蘇省淮安市淮安區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末歷史試題

第=PAGE8*2-115頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE8*216頁共=SECTIONPAGES8*216頁第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES8*216頁江蘇省淮安市淮安區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末歷史試題一、選擇題

1.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說明北京人已經(jīng)學會A.建造房屋 B.使用火 C.制造彩陶 D.種植水稻

2.中華文明主要是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域誕生的。如圖所示的文物出土于（

）

A.長江流域 B.珠江流域 C.黃河流域 D.遼河流域

3.西周時期，周天子把土地和平民，奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子命令，并承擔相應(yīng)的義務(wù)。這一制度是A.奴隸制 B.禪讓制 C.世襲制 D.分封制

4.河南安陽發(fā)掘的“婦好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，經(jīng)化學成分分析，與新疆和田玉的成分一致。據(jù)此推測合理的是（）A.中原與西北地區(qū)存在聯(lián)系 B.中外科技交往歷史悠久

C.絲綢之路的開辟始于商朝 D.商朝統(tǒng)治中心遠及新疆

5.如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知

A.漢字是我國唯一文字 B.漢字的發(fā)展一脈相承

C.漢字的演變由簡到繁 D.漢字都來源于象形字

6.他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷為口號，第一霸主逞威風”該歌謠中的他是A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.越王勾踐

7.據(jù)《華陽國志·蜀志》記載：“（成都平原）水早從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。這主要得益于戰(zhàn)國時期李冰主持修建的A.三峽大壩 B.馳道 C.靈渠 D.都江堰

8.“要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不愿做的事，不應(yīng)強加于人”。這體現(xiàn)了孔子的主要思想是A.“仁” B.“有教無類” C.“無為而治” D.“法治”

9.“公元前207年，秦朝的統(tǒng)治者在起義軍的包圍下，被迫出城投降。威名顯赫的秦朝，僅存在十幾年就滅亡了?！碑敃r，“統(tǒng)治者”是向誰投降（

）A.陳勝 B.吳廣 C.劉邦 D.項羽

10.漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，從此為歷代王朝所推崇。“罷黜百家”是指A.法家和墨家 B.除儒家以外的諸子百家

C.諸子百家 D.道家和兵家

11.下圖漫畫反映的加強中央集權(quán)的措施，與其實施者對應(yīng)正確的是

A.“削藩”——秦始皇 B.“推恩令”——漢武帝

C.休養(yǎng)生息——漢高祖 D.“北擊匈奴”——晉武帝

12.《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝時實行幣制的徹底改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止各地方政府鑄錢，同時把鹽鐵經(jīng)營權(quán)也收歸中央。這些政策最直接的影響是A.有利于加強思想控制B.導致諸侯王和豪強地主勢力過大C.導致外戚宦官交替專權(quán)D.有利于保證國家的財政收入

13.東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時（

）A.官僚機構(gòu)臃腫 B.宦官把持朝政 C.豪強地主橫行 D.外戚勢力膨脹

14.食物名字包含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。與下列食物得名相關(guān)的歷史事件是

A.絲綢之路 B.百家爭鳴 C.三國鼎立 D.光武中興

15.漢武帝批閱奏折時，有時一個奏折所用的竹簡需要兩人抬進宮。東漢時期，這種不方便現(xiàn)象得到了改善，這主要得益于以下哪一人物的重大貢獻A.張仲景 B.王禎 C.華佗 D.蔡倫

16.與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，黃巾起義表現(xiàn)出的主要不同特征是（

）A.反對暴政 B.創(chuàng)立宗教組織 C.提出口號 D.推翻統(tǒng)治王朝

17.東漢末年，名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論，華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物活動姿態(tài)創(chuàng)編出“五禽戲”。這反映出他們主張（

）A.預防疾病，強身健體 B.診斷疾病，望聞問切

C.針灸療法，辨證施治 D.藥食同源，用藥簡易

18.這是中國歷史上一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，它使前秦很快土崩瓦解，東晉統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定。這次戰(zhàn)役是A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)

19.大偉所在小組在進行研究性學習時，組內(nèi)某同學搜集到以下四幅圖片，請你幫他們擬定一個正確的主題（）

A.中華文明的起源 B.統(tǒng)一國家的建立

C.政權(quán)分立和民族融合 D.繁榮開放的社會

20.“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解?！边@段“長期動亂時代”是（

）A.春秋戰(zhàn)國時期 B.三國兩晉南北朝時期

C.五代十國時期 D.遼宋夏金元時期

二、綜合題

經(jīng)濟的發(fā)展推動著社會的不斷進步。閱讀下列材料，回答問題：

材料一如圖

（1）據(jù)材料一中兩幅圖片你可以推論我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了代表當時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項重要技術(shù)（工具）分別是什么？最早出現(xiàn)于什么時期？

材料二戮力（盡力）本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。

﹣﹣《史記?商君列傳》（2）材料二反映了商鞅變法的哪一措施？并結(jié)合所學分析這次改革的歷史作用。

材料三（漢文帝）曰：“農(nóng)，天下之本，其開籍者，朕親率耕?！?/p>

﹣﹣《史記?孝文本紀》

材料四（漢景帝）曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……令（下令）郡國務(wù)（務(wù)必）勸農(nóng)桑?！?/p>

﹣﹣《史記?景帝本紀》（3）材料三和材料四反映了漢文帝、漢景帝的什么思想？由此漢初出現(xiàn)了盛世局面，這一局面被稱之為什么？

材料五江南之國為盛矣。…地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲棉布帛之饒，覆衣天下（意指江南出產(chǎn)的絲棉布帛可以供天下人享用）。

﹣﹣《宋書》（4）根據(jù)材料五，請歸納材料從哪幾個方面描述了江南經(jīng)濟發(fā)展的局面？（5）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓ξ覈糯?jīng)濟發(fā)展原因的認識。

民族交融為中華民族的發(fā)展注入新的活力。閱讀材料，完成下列要求。

材料一：三國兩晉南北朝時期人口遷徙示意圖

材料二：北魏都城平城所處位置偏北，周圍農(nóng)業(yè)不太發(fā)達。為了解決糧食供應(yīng)問題，加強對南部區(qū)域的控制，更好地吸收漢族文化，孝文帝決定把都城遷到位置適中、經(jīng)濟文化發(fā)達的洛陽。鮮卑貴族大多反對遷都。孝文帝沒有退卻，他巧妙而堅定地實施了遷都計劃，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。

﹣﹣摘編自川教版《中國歷史》七年級上冊

材料三：魏主（孝文帝）欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸胺蚪裼麛嘀T北語（少數(shù)民族語），一從正音（漢語）。其年三十已上，習性已久，容不可猝革（突然改變）。三十已下，見（現(xiàn)）在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜（降職或罷官）?！?/p>

﹣﹣《資治通鑒》（1）根據(jù)材料一，指出三國兩晉南北朝時期人口遷徙的兩種情形。結(jié)合所學知識，簡要概括這兩種情形各自導致的影響。（2）根據(jù)材料二，概括北魏孝文帝遷都的原因。（3）根據(jù)材料三，指出材料所涉及的改革內(nèi)容。（4）根據(jù)材料一、二、三，并結(jié)合所學知識，分析北方少數(shù)民族的內(nèi)遷和孝文帝改革對我國歷史帶來的深遠影響。

【第一幕國一統(tǒng)民思定】

[旁白]：公元前221年，秦完成統(tǒng)一。一天，秦王和兒子來到郊外，遇到一隊送殯的百姓……

秦王：請問老鄉(xiāng)悼念的是什么人哪？

老者：王上的士兵！一共42個人。其中，有我的5個子孫。

秦王：怎么一戰(zhàn)就死了5個？

老者：不是一戰(zhàn)，攻韓死了一個兒子，攻趙死了兩個兒子，攻楚死了兩個孫子?，F(xiàn)在就剩下這一個小孫子了！仗總算打完了，天下終于太平了！

秦王：（扶起小孫子）起來！你叫什么？有姓氏嗎？

塬勇：我叫勇，姓塬，家有軍功，是“上造”級！

秦王：（扶起老者）好！塬氏一族，免賦三年，男子不論長幼，都加爵二級！

（轉(zhuǎn)向勇）塬勇啊，以后再也不會打仗了，好好在家種地，伺候你爺爺吧！

【第二幕立名號定制度】

[旁白]：統(tǒng)一六國以后的一天，秦王召集群臣商議治國之事……

李斯：王上滅六國，平天下，偉業(yè)豐功，曠今絕古。臣等以為，王上不但要統(tǒng)治天下，還應(yīng)表率天下，所以萬象更新應(yīng)從王上更換新的名號開始！

秦王：嗯，說的不錯，用什么名好呢？

李斯：__________A___________。

秦王：好，就叫皇帝！我還要加一個“始”字，因為我是第一個使用“皇帝”稱劇號的君主。此外，制度、禮儀、德教、律法、習俗都要重新更定！

王綰：陛下所言極是！但還有比立名號更重要的事情。六國權(quán)貴雖敗，但并不心服。臣以為穩(wěn)固各地之統(tǒng)治，才是當務(wù)之急。

秦始皇：那么，你以為朕該如何去穩(wěn)固各地統(tǒng)治呢？

王綰：臣請陛下冊立諸侯，分鎮(zhèn)四方，以佑陛下。

秦始皇：你的意思是裂土封候？！李斯，你的建議呢？

李斯：諸侯分封，危害深遠，本為一國之臣，最終卻成了吳越之仇，列國紛起刀兵，爭相涂炭百姓，長此以往，帝王之權(quán)威必將名存而實亡，萬年功業(yè)發(fā)發(fā)可危。臣以為若要捍衛(wèi)天下一統(tǒng)的大業(yè)，必須廢除分封，若把天下瓜分給諸侯，十年征戰(zhàn)又有什么意義呢？臣認為地方上可以沿用建立縣制，由中央統(tǒng)一管轄。

秦始皇：好，說的好，朕用十七年的時間來掃平六國一統(tǒng)天下，這點業(yè)績，商湯伊尹做過、武王周公也做過，接下來朕要做點他們沒有做過，也做不了的事情，朕要在中央________B________，在地方上________C_________。

朕要叫天下海內(nèi)，從此真正一統(tǒng)?。?）賞析短劇，將A、B、C三處空缺的臺詞補充完整。（2）【第一幕】中“塬氏一族”被“加爵、免賦”符合歷史史實嗎？為什么？（3）【第二幕】中對于“如何穩(wěn)固各地統(tǒng)治”，王綰和李斯建議不同，你同意誰的建議？為什么？（4）編劇小組要再增加兩幕能夠體現(xiàn)“秦朝對后世深遠影響”的短劇，請你幫助寫出兩個劇幕的名稱。（5）唐朝閻立本所畫的《歷代帝王圖》中，唯獨沒有秦始皇的畫像。如果請你為秦始皇畫像，你會選擇下列哪種相貌呢？請結(jié)合所學說明理由。

第一種：奇丑無比刻薄暴戾

第二種：威武剛毅氣度不凡

參考答案與試題解析江蘇省淮安市淮安區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末歷史試題一、選擇題1.【答案】B【考點】北京人【解析】此題暫無解析【解答】據(jù)材料“考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆”并結(jié)合所學知識可知，北京人會使用天然火．北京人生活在

距今約七十萬至二十萬年，已經(jīng)會使用天然火，還會保存火種，故選B；ACD屬于原始農(nóng)耕時期居民的成就，排除。2.【答案】C【考點】半坡原始居民的生活【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，距今約6000年的半坡人生活在黃河流域，會制造彩陶。故如圖所示的文物出土于黃河流域。故

C正確；

ABD不符合題意，故排除ABD項。

故選C.3.【答案】D【考點】西周的分封制春秋戰(zhàn)國時期的社會變革夏商周的軍隊刑法與禮儀教化【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)所學知識可知，西周時期為了鞏固封建統(tǒng)治，實行了分封制。周天子把土地和平民、奴隸分封給親屬、功臣，讓他們當諸

侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)，西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊疆

地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。故D符合題意；奴隸制，是指奴隸主擁有奴隸的制度，在材料中未涉及，故A不符合

題意；禪讓制是在堯舜禹時期實行的制度，故B不符合題意；世襲制，是指某專權(quán)一代繼一代地保持在某個血緣家庭中的一種社

會制度，以嫡長子繼承制為基本特點。與材料無關(guān)，故C不符合題意；故選D.4.【答案】A【考點】漢通西域和絲綢之路【解析】本題主要考查絲綢之路相關(guān)知識點，西漢時期張騫出使西域，促進絲綢之路的開通，絲綢之路是古代東西方交往的大動脈，促進中國同沿線地區(qū)經(jīng)濟文化交流。【解答】通過題干分析，商朝婦好墓出土的玉器與新疆和田玉成分一致，可表明商朝時期中原地區(qū)就和西域地區(qū)存在聯(lián)系，A符合題意。B材料題干沒有涉及中外科技文化與交流。C絲綢之路開辟是在漢朝。D商朝統(tǒng)治中心遠及新疆，新疆歸中央政府管轄開始于西漢時期西域都護府的設(shè)置，表述錯誤。

故選A。5.【答案】B【考點】文字的演變【解析】此題暫無解析【解答】考查點：漢字的演變。解題思路：觀察漢字“魚”字演變的簡單歷程，認識漢字的發(fā)展一脈相承。漢字“魚”字從甲骨文先后演變?yōu)?/p>

金文、小篆、隸書、楷書，分析漢字“魚”字演變的簡單歷程，可知漢字的發(fā)展一脈相承，故B符合題意；漢字是我國唯一文字的

說法錯誤，排除A；漢字的演變是由繁到簡，排除C；漢字有多種造字方法，排除D。故選B。6.【答案】A【考點】春秋爭霸【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)所學知識可知，齊桓公任用管仲為相，實行改革，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，成為春秋時期第一個霸主。因此“尊王攘夷為口號

，第一霸主逞威風”歌謠中的他是齊桓公。A項符合題意，選項BCD與題干信息不符，不符合題意。故選A。7.【答案】D【考點】都江堰【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)材料”（成都平原）水早從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”，結(jié)合所學可知，李冰修建的都江堰使得成都平原

成為天府之國，故D符合題意；三峽大壩是新中國成立之后建立的，與材料時間不符，故A不符合題意；馳道是中國歷史上最早

的“國道”，始于奏朝。與題干不符，故B不符合題意；靈渠位于廣西壯族自治區(qū)興安縣境內(nèi)，與材料地點不符，故C不符合題意

；故選D.8.【答案】A【考點】百家爭鳴老子和孔子【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)題干信息“要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不愿做的事，不應(yīng)強加于人”；結(jié)合所學知識可知，這體現(xiàn)了孔子的主

要思想是仁。春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力?！庇?/p>

教無類”是指教育公平；“無為而治”是道家思想；“法治”是指法家思想；選項BCD不符合題意，A符合題意；故選A.9.【答案】C【考點】秦的暴政和陳勝吳廣起義【解析】本題考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識?！窘獯稹抗?09年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。公元前207年，在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，將秦軍主力殲滅，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。隨后，劉邦率軍直抵秦都咸陽，秦朝的統(tǒng)治者在起義軍的包圍下，被迫出城投降，秦朝滅亡。

故選C。10.【答案】B【考點】漢武帝推進大一統(tǒng)的措施秦朝鞏固統(tǒng)一的措施百家爭鳴【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學知識可知，“罷黜百家”是指就是把儒家學說作為正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故B正確

AD項包括不全面，故排除AD項；

諸子百家包括儒家，故C錯誤。

故選B。11.【答案】B【考點】推恩令與王國問題漢武帝推進大一統(tǒng)的措施【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)材料，結(jié)合所學可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國

，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權(quán)力，加強了中央集權(quán)。故B符合題意；秦始皇時期沒有實行分封制，故A不符合題

意；“休養(yǎng)生息”政策，與材料無關(guān)，故C不符合題意；“北擊匈奴”與封地無關(guān)，故D不符合題意；故選B.12.【答案】D【考點】漢武帝推進大一統(tǒng)的措施秦朝鞏固統(tǒng)一的措施“休養(yǎng)生息”與文景之治【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)材料“漢武帝時實行幣制的徹底改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止各地方政府鑄錢，同時把鹽鐵經(jīng)營權(quán)也收歸中央?！?，結(jié)合所學

可知，這些屬于經(jīng)濟措施，直接的作用是有利于保證國家的財政收入，故D符合題意；材料中未涉及思想措施，故A不符合題意

；諸侯王和豪強地主勢力過大，與材料無關(guān)，故B不符合題意；外戚宦官交替專權(quán)，與題干無關(guān)，故C不符合題意；故選D.13.【答案】D【考點】外戚宦官交替專權(quán)【解析】本題主要考查外戚與宦官交替專權(quán)的相關(guān)知識?！窘獯稹繐?jù)題干“東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年”可知，題干反映了東漢時期外戚勢力膨脹。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡，故D正確；

ABC三項與題意不符，排除。

故選D。14.【答案】A【考點】漢通西域和絲綢之路【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)材料“胡豆、胡麻和胡桃”，這些名稱都帶有“胡”字，說明是外來的物品，結(jié)合所學可知，絲綢之路的開辟把西域等地的物品

傳到了中原，故A符合題意；百家爭鳴指的是思想領(lǐng)域的繁榮，在材料中未涉及，故B不符合題意；三國鼎立，指東漢末年三國

時期，魏、蜀、吳三國，三分天下，成犄角對峙局面。在材料中未涉及，故C不符合題意；光武中興或稱建武盛世，指的是東漢

光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世。在材料中未涉及，故D不符合題意；故選A。15.【答案】D【考點】秦漢時期的醫(yī)學成就：華佗和張仲景【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學知識可知，東漢蔡倫改進紙術(shù)、用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術(shù)的發(fā)明和改進

，是書寫材料的一次偉大變革。是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。中國的造紙術(shù)逐漸傳播到世界各地，促進了文化的交流

和教育的普及，加速了世界文明的進程，為人類文化發(fā)展作出了貢獻。漢武帝批閱奏折時，有時一個奏折所用的竹簡需要兩人

抬進宮。東漢時期，這種不方便現(xiàn)象得到了改善，這主要得益于蔡倫的重大貢獻，D符合題意；張仲景是東漢名醫(yī)，A排除；元

朝的科學家王禎發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法，B排除；華佗是東漢名醫(yī)，C排除。故選擇D.16.【答案】B【考點】黃巾起義與東漢的衰亡【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學可知，黃巾起義中張角借助創(chuàng)立太平道，精心策劃起義，故B符合題意；反對暴政是農(nóng)民起義爆發(fā)的一個共同原因，這

兩次起義也都提出了口號，結(jié)果都沉重打擊了封建統(tǒng)治，但沒有推翻統(tǒng)治王朝，故ACD不符合題意；故選B。17.【答案】A【考點】秦漢時期的醫(yī)學成就：華佗和張仲景【解析】本題主要考查張仲景和華佗?！窘獯稹繌堉倬疤岢觥爸挝床　崩碚?，提倡預防疾??；華佗創(chuàng)編出“五禽戲”，幫助人們強身健體。

故選A。18.【答案】D【考點】淝水之戰(zhàn)【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學知識可知，383年的淝水之戰(zhàn)中，晉軍大敗苻堅領(lǐng)導的前奏軍隊，這是中國歷史上一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，它使前奏

很快土崩瓦解，東晉統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定。選項D符合題意；公元前207年，項羽以少勝多大敗奏軍的著名戰(zhàn)役是巨鹿之戰(zhàn)，A排

除；200年，曹操在官渡大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)，B排除；208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁大敗曹軍，赤壁之戰(zhàn)

為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，C排除。故選D.19.【答案】C【考點】三國鼎立【解析】本題考查三國兩晉南北朝時期的特征。解題的關(guān)鍵是仔細閱讀圖片，把握圖片的關(guān)鍵信息“赤壁之戰(zhàn)”、“魏蜀吳三國鼎立”、“東晉王朝”、“北魏孝文帝”?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，魏蜀吳時期是三國鼎立的時期，屬于政權(quán)分裂，西晉是短暫的統(tǒng)一時期，后來的東晉時期和南北朝時期都屬于政權(quán)并立的時期；北魏孝文帝改革促進了北方民族的交融。根據(jù)題干在四幅圖片“赤壁之戰(zhàn)”、“魏蜀吳三國鼎立”、“東晉王朝”、“北魏孝文帝”并結(jié)合所學可知，三國兩晉南北朝時期的主題特征是政權(quán)分立和民族融合。因此四幅圖片，可以擬定一個正確的主題政權(quán)分立和民族融合。選項C符合題意；中華文明的起源與早期人類、原始農(nóng)耕生活和傳說時代的內(nèi)容相關(guān)，A排除；統(tǒng)一國家的建立與秦漢時期相關(guān)，B排除；繁榮開放的社會與隋唐時期相關(guān)，D排除。20.【答案】B【考點】兩晉南北朝的更替【解析】本題考查了三國兩晉南北朝時期。【解答】“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解”這段“長期動亂時代”是三國兩晉南北朝時期。東漢滅亡后，中國歷史進入三國兩晉南北朝時期，這期間出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)；各政權(quán)之間的紛爭導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解。

故選B。二、綜合題【答案】鐵器；牛耕。鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人，可以免除徭役；商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。以農(nóng)為本；文景之治。土地開墾數(shù)量增加；農(nóng)作物產(chǎn)量提高；紡織業(yè)發(fā)達等。（任答兩條，言之成理即可）農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進；統(tǒng)治者有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策；社會的穩(wěn)定等。（任答兩條，言之成理即可）【考點】“休養(yǎng)生息”與文景之治春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)商鞅變法【解析】（1）本題考查春秋戰(zhàn)國生產(chǎn)力發(fā)展。

（2）本題商鞅變法、都江堰等知識。

（3）本題考查文景之治。

（4）本題考查江南經(jīng)濟發(fā)展的局面。

（5）本題考查農(nóng)業(yè)進步、農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因等知識?！窘獯稹孔屑氂^察圖片并結(jié)合所學知識可知，代表當時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項重要技術(shù)（工具）分別是鐵工具和牛耕。春秋戰(zhàn)國時期，冶鐵技術(shù)逐漸提高，比青銅硬度更高、更易于普及的鐵農(nóng)具逐漸代替青銅工具而廣泛使用。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。春秋時期的生產(chǎn)工具和技術(shù)的發(fā)展與進步，使社會生產(chǎn)力的顯著提高，我國的社會經(jīng)濟得到了進一步發(fā)展。根據(jù)材料“戮力（盡力）本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。”結(jié)合所學知識可知，材料二反映了商鞅變法的鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人，可以免除徭役這一措施。并結(jié)合所學可知，這次改革的歷史作用是商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)材料“（漢景帝）詔曰：“農(nóng)，天下之本也。黃全珠玉，饑不可食，寒不可衣…令（下令）郡國務(wù)勸農(nóng)桑?！苯Y(jié)合所學知識可知，材料四反映了漢景帝的以農(nóng)為本思想，漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期，政治清明，社會安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，人民生活安定。這一時期的統(tǒng)治出現(xiàn)治世局面，歷史上稱之為“文景之治”，為西漢鼎盛局面的到來奠定了基礎(chǔ)。文景之治是中國封建社會第一個盛世局面。根據(jù)材料四可知，材料從土地開墾數(shù)量增加；農(nóng)作物產(chǎn)量提高；紡織業(yè)發(fā)達等。（任答兩條，言之成理即可）這幾個方面描述了經(jīng)濟的發(fā)展局面。依據(jù)上面四則材料，并結(jié)合所學知識可知，我國古代經(jīng)濟發(fā)展原因的認識有農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進；統(tǒng)治者有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策；社會的穩(wěn)定等?！敬鸢浮勘狈缴贁?shù)民族遷往中原、中原漢族遷往江南；少數(shù)民族的內(nèi)遷加劇了北方地區(qū)的動蕩，也促進了北方的民族交融；中原人民的南遷，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。為了解決糧食供應(yīng)問題，加強對南部區(qū)域的控制，更好地吸收漢族文化；平城位置偏北，農(nóng)業(yè)不發(fā)達，洛陽位置適中，經(jīng)濟文化發(fā)達。30歲以下的官員在朝廷中必須使用漢語。促進了民族交融；民族心理上，隨著交流的日益頻繁，思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質(zhì)和精神生活；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！究键c】北魏孝文帝改革人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)【解析】本題考查人口南遷和孝文帝改革。人口南遷和孝文帝改革都促進了民族融合?！窘獯稹繐?jù)地圖看出，三國兩晉南北朝時期人口遷徙的兩種情形是西、北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷和中原漢族南遷，人口遷徙對我國北方產(chǎn)生的積極影響是促進北方民族交融，對我國南方分別產(chǎn)生的積極影響是促進江南地區(qū)的開發(fā)。由材料二“北魏都城平城所處位置偏北，周圍農(nóng)業(yè)不太發(fā)達。為了解決糧食供應(yīng)問題，加強對南部區(qū)域的控制，更