2021年大學(xué)生心理健康趣味知識競賽參考題庫及答案(共70題)

2021年大學(xué)生心理健康趣味知識競賽參考題庫及答案（共70題）1、嬰兒很少表現(xiàn)出分離抗拒，甚至對母親也有意回避和忽視。這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為（B）安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀D組織混亂I方向混亂型依戀2、當(dāng)兒童能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時,他是處于一種（C）的認(rèn)知狀態(tài)。A同化B順應(yīng)C平衡D組織3、把外部環(huán)境屮的有關(guān)信息吸收進(jìn)來并結(jié)合到兒童已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指（A）A同化B順應(yīng)C平衡D組織4、外部環(huán)境發(fā)生變化,而原來認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時所引起的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程是指（B）A同化B順應(yīng)C平衡D組織5、如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來，能夠提出假設(shè)，進(jìn)行推理、歸納來解決問題，那么這樣的兒童的認(rèn)知就處于（D）。A感知運(yùn)動階段 B前運(yùn)算階段 C具體運(yùn)算階段 D形式運(yùn)算階段

6、皮亞杰認(rèn)為幼兒期兒童的思維帶有明顯的（B）性。A直觀行動性 B具體形彖性 C抽彖概括性D都有7、弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的動力來自于（C）oA環(huán)境B遺傳C性本能D超我8、在艾里克森的心理發(fā)展理論屮，個體自我同一性形成與自我同一性混亂相沖突的時期是（C）。A兒童早期B學(xué)前期C青年期 D成年早期9、最近發(fā)展區(qū)是指（D）。A心理發(fā)展所達(dá)到的解決問題的最小可能水平B近期個體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問題的水平C個體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問題的水平D在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨(dú)立解決問題的水平Z間的差異10、（A）使用視崖裝置實(shí)驗(yàn)研究嬰兒的深度知覺。A吉布森B范茲C洛克D詹姆斯11、（B）時期，本我沖動的對象集屮轉(zhuǎn)向生殖器，性器官成為兒童性滿足的主要來源。A.肛門期B性器期A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期12、在學(xué)校屮，課桌上出現(xiàn)了“楚河、漢界”,男女之間會盡量避免接觸。這一時期是（C）A.肛門期A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期13、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度（C）AA、有選擇的社會性微笑 B、自發(fā)性微笑AA、有選擇的社會性微笑 B、自發(fā)性微笑感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段14、解決問題的方法有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（B二元論階段相對論階段約定性階段二元論階段相對論階段約定性階段形式運(yùn)算階段15、嬰兒表彖記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（C）。A.延遲滿足 A.延遲滿足 B.延遲模仿 C.認(rèn)生D.對胎教音樂有反應(yīng)16、在馬斯洛需要層次論屮，愛和歸屬是第（B）個層次的需要。A2B3C4D5A2B3C4D517、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（B）。A社會化程度 A社會化程度 B心理社會危機(jī)C自我的調(diào)節(jié)作用D心理防御機(jī)制18、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（BA、對偶故事法B、道德兩難故事法 C、心理測驗(yàn)法18、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（BA、對偶故事法B、道德兩難故事法 C、心理測驗(yàn)法D、臨床法19、從心理學(xué)角度看,壓力是（B）oA良好的人際關(guān)系B外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)C適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰外部事件對人的直接作用力20、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（B）AA、認(rèn)知過程 B、情感過程 C、意志過程C、C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑21、信息在瞬時記憶中一般只保持（A）秒鐘。A.幾秒鐘 B.幾十秒 CJL十分鐘 D1?2分鐘22、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（BA.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D超限抑制23、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）A.感覺登記 B.A.感覺登記 B.注意C.組塊D復(fù)述24、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（B）提出來的。A.斯皮爾曼 A.斯皮爾曼 B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特25、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（E）A.熱情 B.心境C.激情D.應(yīng)激26、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛,穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（A）多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁制多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁制27、弗洛伊德認(rèn)為，（A）是心理發(fā)展的根本動力。A.力比多B.營養(yǎng)本能C.性本能和攻擊本能D.力比多和營養(yǎng)本能28、27、弗洛伊德認(rèn)為，（A）是心理發(fā)展的根本動力。A.力比多B.營養(yǎng)本能C.性本能和攻擊本能D.力比多和營養(yǎng)本能28、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括（DA本能、驅(qū)力和需要B生物、心理和社會C潛意識、前意識和意識 D本我、自我和超我29、注意屬于（D）D、心理狀態(tài)30、想彖是（A）A、對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形彖的思維過程B、認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物Z間的內(nèi)在聯(lián)系的過程A、對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形彖的思維過程B、認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物Z間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知31＞按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（CA、生理需要A、生理需要B、生長性需要C、安全需要量D、缺失性需要32、遺忘是指（B）A、從大腦屮提取知識經(jīng)驗(yàn)的過程A、從大腦屮提取知識經(jīng)驗(yàn)的過程B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦屮的反映33、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（33、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（D）的材料記得很好。A開頭CA開頭C后邊D兩頭34、一般認(rèn)為原始情緒是指（D）。A激動與平靜A激動與平靜B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂C喜、怒、哀、樂D喜、怒、哀、懼35、如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做（C）

A.形彖記憶B.邏輯記憶A.形彖記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動記憶36、人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快心率提高、血壓上升、出汗等反應(yīng)，這體現(xiàn)了情緒的（A）A.生理成分 B表情成分C體驗(yàn)成分D動作成分37、以下情況屬于注意選擇性的是（A）A小明逛商場只看見玩具A小明逛商場只看見玩具B學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上C媽媽邊打毛衣邊看電視C媽媽邊打毛衣邊看電視D爸爸陪小明看完電視后去看書38、《紅樓夢》屮林黛玉屬于A多血質(zhì)BA多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)39、（C）是客觀事物直接作用于感官而在頭腦屮產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。A覺知B感覺A覺知B感覺C知覺D認(rèn)知40、當(dāng)我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進(jìn)來一個人,這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為（C）?A隨意前注意 A隨意前注意 B隨意后注意C不隨意注意隨意注意41、好友重逢，一眼就認(rèn)出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感,這時（A）現(xiàn)象。A再認(rèn)B記憶A再認(rèn)B記憶C回憶D重現(xiàn)42、建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想像出建筑物的形彖，這是屬于A聯(lián)想B42、建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想像出建筑物的形彖，這是屬于A聯(lián)想B再造想象C創(chuàng)造想彖D幻想43、一般認(rèn)為，（C）強(qiáng)度的動機(jī)有利于任務(wù)的完成。A咼等B低等A咼等B低等C中等D極咼44、按起源分類，需要可被分為（B）。A自然需要和物質(zhì)需要A自然需要和物質(zhì)需要B自然需要和社會需要C社會需要和精神需要C社會需要和精神需要D物質(zhì)需要和精神需要45、俗話屮的“江山易改,45、俗話屮的“江山易改,秉性難移”，是指人格的（B）。A獨(dú)特性A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D功能性46、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)類A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)47、行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質(zhì)類型是（A）oA黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)A黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D多血質(zhì)48、條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸削弱,這被稱為（C）oA泛化B分化A泛化B分化C消退D遺忘49、許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達(dá)一定的層次以后，想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（B）。A高峰體驗(yàn)B高原現(xiàn)象CA高峰體驗(yàn)B高原現(xiàn)象C練習(xí)效應(yīng)D機(jī)體疲勞50、1913年，美國心理學(xué)家（B）發(fā)表了《在行為主義者看來的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。A馮特B華生C斯金納D詹姆斯51、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？（D）A魏太默B.A魏太默B.馮特C.馬斯洛D.斯金納52、提出“心理學(xué)有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史”的心理學(xué)家是（A）。A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛D馮特53、“以小人Z心，度君子之JT'是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)？（B）A.轉(zhuǎn)移投射C.A.轉(zhuǎn)移投射C.反向D.合理化54、（A）指個人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、，惡習(xí)或惡念。A.投射作用 A.投射作用 B.否認(rèn)作用轉(zhuǎn)移作用 D.白日夢55、短時記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為（C）D.6±3A.7±3組塊B.6±2組塊C.7+2組塊組塊56、艾賓浩斯根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線，他的實(shí)驗(yàn)所采用的材料是(A)

D.6±3A.無意義的音節(jié) B.有意義的音節(jié) C.無意義的數(shù)字 D.有意義的數(shù)字??57、短時記憶的記憶保持時間，一般被認(rèn)為約在：AA.15?30秒 B.5?10秒 C.60?80秒 D.1?2分鐘58、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（A）A.先快后慢 A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速的D.勻加速的59、在希波克拉