專項練習三病句辨析與修改

專項練習三病句辨析與修改常見的病句類型.成分殘缺。主要包括缺主語、缺謂語和缺賓語。如：''在他跑過來時，抱著一個球。〃此句缺主語，應(yīng)刪去''在〃''時〃。.搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。如：''這個公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高?！ù司渲?'質(zhì)量〃''提高〃搭配正確，但''數(shù)量〃與''提高〃搭配錯誤?？筛臑?'這個公司的產(chǎn)品數(shù)量增加，質(zhì)量有了很大提高〃。.分類不當。如：''商店里擺滿了香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！ㄌ}卜屬于蔬菜，不屬于水果，應(yīng)刪去。.前后矛盾。如：''具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一?！隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y(jié)論，應(yīng)刪去''否〃字。.否定不當。如：''難道培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是我們的責任嗎？〃否定的反問表達的是肯定的意思。應(yīng)將''是〃改為''不是〃。.語序不當。如：''我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題。〃''調(diào)查問題〃應(yīng)在''研究問題〃之前。.重復(fù)累贅。如：''學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮?！?'空前的〃與''前所未有的〃語意重復(fù)，刪去一個。.用詞不當。如：''仿生學(xué)這個詞可能對我們比較陌生?！?'對〃弄錯了對象，應(yīng)改為''我們對仿生學(xué)這個詞可能比較陌生〃。.句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如：''他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。〃應(yīng)改為''他的家鄉(xiāng)在福建省福州市〃或''他是福建省福州市人〃。.關(guān)聯(lián)詞誤用。如：''只要你說得對，我們才能改正。〃''只要〃應(yīng)對''就〃，所以應(yīng)把''才〃改成''就〃。.不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如：''深藍的夜空明月高照，繁星密布。〃當明月高照時是不可能出現(xiàn)''繁星密布〃的情形的，應(yīng)改為''月朗星稀〃。.以下語句中沒有語病的一項為哪一項（ ）A、汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？B、通過我市舉辦的''名師好課〃系列送教活動， 促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C、''川劇進校園〃的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D、實施''校園足球計劃〃，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。.以下句子沒有語病的一項為哪一項（ ）A、臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有了明顯的提高。B、談?wù)撛颇衔幕坝绊懥?，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。C、有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D、周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。.以下句子沒有語病的一項為哪一項（ ）A、通過創(chuàng)建全國文明城市的活動，使城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，城市面貌煥然一新。B、目前，各級各類學(xué)校正在深入開展''自主管理、自覺養(yǎng)成、自我成長〃的主題活動。C、每個學(xué)生都有創(chuàng)新潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。D、各種''搶紅包〃活動吸引萬千公眾瘋狂參與的原因是由于其玩法快速、新鮮、刺激。.以下各句沒有語病、句意明確的一項為哪一項（ ）A、童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。B、遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。C、通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。D、每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。.以下句子沒有語病的一項為哪一項（ ）A、老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力。B、參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛進行了交流。C、由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減輕了二十多斤。D、那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習中存在的問題。.以下各句中沒有語病的一項為哪一項（ ）A、我市啟動市級公費定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收 320人。B、只有沿線的拆遷工作能順利進行，是沿江風光帶順利施工的條件之C、為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安全的教育和管理。D、？中國詩詞大會？節(jié)目之所以受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。.以下病句修改不正確的一項為哪一項（ ）A、能否制訂一個合理的復(fù)習計劃是中考取得滿意成績的前提。 （一面與兩面搭配不當，去掉''能否〃）B、據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應(yīng)''一帶一路〃倡議。（語意重復(fù)，去掉''大約〃或''左右的〃）C、通過陽光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心得到了健康發(fā)展。 （缺少主語,去掉''通過〃或''使〃）D、張華同學(xué)以優(yōu)美的文筆、大膽的創(chuàng)意榮獲''光霧杯〃中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽特等獎獲得者。（用詞不當，''榮獲〃改為''評為〃）.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在相應(yīng)位置。（1）給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏(2)近年來，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機制。(1)句修改為： (2)句修改為： .按要求修改下面的觀察日記。x月x日星期三小雨轉(zhuǎn)多云今天早晨，我在小區(qū)運動場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個自行車輪，從''車輪〃的中心伸出了許多細絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢！(1)第①句中量詞使用不當， 叵改為：(2)第②句啰唆，應(yīng)改為： (3)第③處標點不當， 應(yīng)改為：(4)第④句有語病，應(yīng)改為： .按要求修改下面這段文字。①''適者生存，優(yōu)勝劣汰〃，神奇的自然，在生命的篩選中，處心積慮地安排了一場場波瀾壯闊的動物遷徙。②動物們不顧體力的透支和疾病的折磨，無視天敵的威脅，在與時間、距離甚至災(zāi)難的抗爭中，描繪出有關(guān)生命存續(xù)的精彩畫面，一幕幕撼人心魄的圖景上演著。③它們順應(yīng)自然、追尋自然、安享自然，史詩般的遷徙讓生命成為一場無時無刻都在進行的偉大旅行。(1)第①句中，有一個詞語的感情色彩與語境不符，你的修改意見是:(2)第②句中，有一處語言結(jié)構(gòu)不當，使上下語句不夠順暢，應(yīng)改為:(3)第③句中，有一個四字詞語使用有誤，它是： 可改為: .閱讀''經(jīng)典閱讀〃活動倡議書，回答以下問題。①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的''書香校園〃活動取得了豐碩成果，被評為全市''書香校園〃示范學(xué)校。④為了進一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展''經(jīng)典閱讀〃活動。標序號的四句話中有兩個病句，請找出并提出修改意見。 (不必抄錄原句)(1)第 句，修改意見： (2)第 句，修改意見： 教師詳解詳析.［解析］AB項，缺少主語，去掉''通過〃；C項，''原因是……造成的〃句式雜糅，去掉''造成的〃或''原因〃；D項，''培養(yǎng)……水平〃動賓搭配不當，可將''培養(yǎng)〃改為''提高〃。.［解析］BA項，''態(tài)度〃與''提高〃搭配不當，可將''態(tài)度〃改為''積極性〃；C項，兩面對一面，可刪去''有無〃；D項，否定不當，去掉''防止〃或''不要〃。.［解析］BA項，成分殘缺，缺少主語，去掉''通過〃或''使〃；C項，一面對兩面，去掉''看能否〃；D項，句式雜糅，去掉''由于〃或''的原因〃。.［解析］BA項，''歌聲〃與''浮現(xiàn)〃搭配不當，可刪去''的歌聲〃；C項，成分殘缺，缺主語，可刪去''使〃；D項，有歧義，可改為''張教授身體瘦弱的父親〃。.［解析］DA項，搭配不當，''調(diào)動〃與''思維能力〃不能搭配；B項，語序不當，應(yīng)為''進行了廣泛交流〃；C項，缺主語，去掉''由于〃或''使〃。.［解析］CA項，缺賓語，在''培養(yǎng)〃后加''計劃〃； B項，關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，刪去''只有〃；D項，句式雜糅，刪去''的原因〃。.［解析］D應(yīng)將''獲得者〃刪去。(1)給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏的人。(2)近年來，我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機制。(1)幅張(2)我以前沒見