小學數學教師述職報告總結8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數學教師述職報告總結8篇述職報告是分外考驗我們個人的語言組織才能的，述職報告是領導評議我們工作才能的重要文件，務必要專心寫。下面是在這里我為您共享的小學數學教師述職報告總結8篇，感謝您的參閱。

小學數學教師述職報告總結1

敬愛的領導：

自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"模范自己的教導教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進

我積極加入各種學習培訓考試，專心加入政治學習，教導教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教導好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能采納我、熱愛我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時分外重視對學生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于采納學校布置的各項工作；我還提防文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專心學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教導教學水平及教學管理水平。在學校內，虛心、主動地向xx、xxx等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安置校內聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平日向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。但我平日工作中展現需提升的地方也較多，如理論學識不夠，論文精品意識不強；電腦學識出息不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三。在分管工作上，按照安置，積極主動

在每周xx節(jié)課的處境下，要安置好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在學校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的扶助下有條不紊地開展這。分管工作思路明顯，做到期初舉行合理籌劃，實施過程抓落實，實時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師舉行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照籌劃，落實調研工作，實時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極打定專心上課。學生學習也能盡自己的氣力，舉行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的勞績都有不同程度的提高。

本學期承擔xx班數學老師，首先舉行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任老師工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、加入常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。重視主題班會與主題隊會的開展要提防每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生天性特長和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)也由為重要。素質教導應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質不同的全體學生在各自原有的根基上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力挖掘學生的潛能，充分進展學生的天性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)xx世紀的專業(yè)人才奠定根基。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告總結2

敬愛的領導：

一學年很快就要過去了，回想這學年，我忠誠于教導事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，按照上級領導安置；喜歡、關切學生，嚴格要求，做到因材施教。同時，多聽取觀法，向有閱歷的教師請教，務求精益求精；不斷提高業(yè)務學識水平，鉆研教材，努力提高教學水平。

二年級數學采用的是xx的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我專心鉆研教材，學習新課標，留心體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際處境制定切實可行的教案，積極加入科組教研活動，參與課改研討。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣

新教材活動性強，我充分利用教材，用心創(chuàng)設學生熟諳的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

二、精細聯系生活實際

數學源于生活，生活中又彌漫著數學。在教學中，我精細聯系學生的生活實際，在現實世界中探索數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

三、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

波利亞說：學習任何學識的最正確途徑是通過自己的實踐活動去察覺，由于這樣察覺理解最深，也最輕易掌管內在的規(guī)律、性質和聯系?，F代教導理論看法讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機遇，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

四、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與議論，充分利用集體的氣力，共同察覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達才能和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同勞績、不同才能的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到磨練，差等生得到扶助，彼此學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新才能得到進展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，查看才能、操作才能和思維才能得到磨練。

五、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛

引進競賽、嬉戲活動，寓教于樂，以此激發(fā)學生學習的積極性。

六、運用表揚激勵學生，加強學生的學習信仰

課堂上以表揚為主，分個人、小組舉行表揚，經常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學生學習的信仰和集體的凝結力。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續(xù)努力提高自身的才能。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告總結3

敬愛的領導：

下午好！

首先，感謝大家給我這個機遇，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用綺麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：

本學期我立足本職，給自己定好位，合作學校領導開展教學工作。

一、作為一名數學教師，我同其他教師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規(guī)工作

在每月一次的常規(guī)檢查時，從沒有展現一次不按時上交、晚交的處境。課堂教學方面，我盡量做到不由于其他工作而耽延學生的課，耽延孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在喜悅中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好。這個勞績是我預料之外的。

二、我在教學管理方面概括做了以下幾方面的工作

第一、參與學校管理制度和考核手段的修訂。學期初，合作校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核手段；

其次、組織教師學習培訓，提升教師教學水平。

1、重視教師自身學習成長，激勵教師積極加入業(yè)務學習，為教師學習供給各種便當和優(yōu)待。目的就在于打造一支學習型、理念新、業(yè)務精的教師隊伍。

2、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了xx小學第x屆課堂教學大賽。

3、針對教導教學中展現的問題，實時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會等。

4、期中后，堅持每周x的課改研討活動。從桌凳擺放到小組創(chuàng)辦到課堂上的小組合作學習個方面，推進了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成。

5、依據“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊舉行教研。

三、組織教學檢查和考核工作

1、專心抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題實時整改。教務處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、籌劃、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織年級組出息行檢查，檢查后實時總結，并與相關教師交換觀法，有效促進了我校教學質量的提高。

2、加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。

3、抓讀書寫字模樣的落實。組織年級組長分組舉行不定期的對各班讀書寫字模樣舉行檢查。是學生的模樣由促使逐漸形成自覺。

4、加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學籌劃，加強了過程性管理，加大了檢查力度。體育的古詩韻律操x年級學生在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順遂完成。

四、組織安置各類表示、比賽活動，提升學校影響力，促進師生進展

組織開展校內各種比賽活動，促進師生進展。以年級組為單位，舉行了普遍話比賽、英語口語大賽、數學計算技能比賽。英語教師點讀比賽。

五、組織參與學校的重大活動和重要事項

1、順遂完成新生一年級的入學工作，并建立健全了學籍檔案，圓滿完成縣普教科安置的各項學籍工作。

2、重大活動，如每學期教材的發(fā)放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織等。

2、接待外單位來我?；顒印Ｈ珉娊陶驹谖倚＝M織的電教優(yōu)質課活動、小學教研室在我校組織的全縣小學生繪畫、作文比賽、數學區(qū)域性教研活動x次、語文區(qū)域性教研活動等。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和扶助，在這里我要說聲感謝。感謝你們的支持。

在新的學年里，我愿在校領導的率領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使武訓實小的教導教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出名貴觀法。感謝大家！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告總結4

一學年很快就要過去了，回想這學年，我忠誠黨的教導事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，按照上級領導安置，喜歡、關切學生，嚴格要求，做到因材施教，小學數學教師個人述職。同時不斷提高業(yè)務學識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取觀法，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。

本學年任教一(1)班、一(2)班數學，我根據學校、科組的工作安置，專心制定學科籌劃，并落實完成。

一、自覺提高業(yè)務素質。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我專心鉆研教材，學習新課標，留心體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際處境制定切實可行的教案。積極加入科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么目生、希奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中生動采用不同的教法，以正面教導為主激勵學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，用心創(chuàng)設學生熟諳的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、精細聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又彌漫著數學。在教學中，我精細聯系學生的生活實際，在現實世界中探索數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，教師個人述職報告《小學數學教師個人述職》。

波利亞說：學習任何學識的最正確途徑是通過自己的實踐活動去察覺，由于這樣察覺理解最深，也最輕易掌管內在的規(guī)律、性質和聯系?，F代教導理論看法讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機遇，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學查看與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生彼此量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，查看周邊的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學熱愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與議論，充分利用集體的氣力，共同察覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達才能和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同勞績、不同才能的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到磨練，差等生得到扶助，彼此學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新才能得到進展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安置了六人一小組，議論怎樣計算19+18=。分組議論時，學生都很積極地把自己的算法報告同組同學。到匯報結果時，竟察覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，查看才能、操作才能和思維才能得到磨練。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚激勵學生，加強學生的學習信仰。

課堂上以表揚為主，分個人、小組舉行表揚，經常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信仰和集體的凝結力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期加入容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承受容桂區(qū)20xx學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學閱歷缺乏，在工作中還有好多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的教師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

小學數學教師述職報告總結5

三年磨練之后，考慮嘗試換一種思路管理班級，不要再拼體力了，我也很佩服那些把“無形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監(jiān)考，看到他們的班級日志，班級處境記錄得很細致，據說效果也很好，記班級日志，這種方式記得在我們讀書的時候就很盛行，實質上是一種跟蹤管理、鏡象管理。后來我在自己班級也設計了一份班級日志，安置值周班長負責記錄，同時管理班級，這樣通過班級日志我就能較為全面細致的了解我不在班級時的主要處境，這樣搞了一個學期，班級對比穩(wěn)定，風氣日漸好轉。

這學期我又借鑒朱紅梅老師的閱歷，通過在班級墻上每個同學自己畫的手狀區(qū)域內貼上表達進步的.五角星以激勵學生的積極性，另外，我們還在班級墻上設計了一張表格，橫向為二十個星期，縱向為每個學生的姓名，每周公布一次班級日志的處境，采用記分制，凡有一次不良記錄的同學在表格上記一分，分值越大表示犯錯誤的次數越多，全體同學都很慌張，另外給每周有較突出表現的同學貼上一朵小紅花，以資激勵，同時把每周的考核和期末的操行等第、表揚生的評比掛鉤，這樣一來，班級管理就輕松、有效了大量。

其實冷靜下來斟酌，上面的這些做法都還只是借助了班級管理的外部條件，達成約束學生行為的目的，不是真正意義上管理，于是我開頭嘗試走進學生心靈。即如何從感情上靠近學生，和學生關系融洽，讓學生能向你打開心扉。

首先，多讀書，多學習心理學、教導學學識，關注學生心理，自己買了好多參考書，如《班主任工作》、《中學生心理健康輔導》、《學生心理引導技巧》、《中學生心理建康教導叢書》、《高中生心理適應才能訓練叢書》，將班級管理中的大量現象同這些心理學書籍對照起來翻讀，我正好有個同學從事專業(yè)心理健康教導，所以有機遇學習了解到精心理學學識管理學生、管理班級。也學著書上開系列主題班會，在班會這一整體教導交流中和學生拉近了距離，讓學生體會到我的真誠。

運用書中的引導技巧和學生舉行個別交流。其次個就是在生活上多關切同學，譬如對學習有困難的同學舉行課外輔導，鞏固其信仰。譬如，送學

小學數學教師述職報告總結6

寒來暑往，一學期的勞累耕耘將要完畢?；赝@學期，我忠于黨的學校教導，恪守學校的工作制度，聽從上級部門合理安置，喜歡、關切學生，以身作那么，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)學識水準，刻苦鉆研教材內容，全面提高課堂教學水準，且多聽取觀法，向有成就的老師討教，力求不斷進取。在收獲的6月里，不管是勞績還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素質方面：

自己愛好學校教導，喜歡學生，喜歡做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持黨的教導方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學習教導教學理論學識、學科根基理論，豐富自身，樹立大教導觀，為學生的主動進展夯實根基。敬愛學生家長，積極主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心進展的言行。

二、教導教學方面：

在長時間的教導實踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化，學生興趣濃重，人才培養(yǎng)質量優(yōu)良。我的課堂教學語言表達親昵、詼諧彌漫機靈，以春風化的細致滋養(yǎng)每個學生的心扉。講課前，潛心精讀課本，找準學識的本質構造和外在關聯，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生搭建系統的學識體系。擅長察覺問題，運用問題的積極面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學生多方位多角度的做題思路，表達了新課標對學生規(guī)律思維靈巧性和層次性的需求。在一連串活潑好玩的數學情境中，鼓舞學生交流、共享、凝聽、互助、反思，充實了他們的情感體會，激起興趣，堅強信仰，進而最能表達數學的價值。

鑒于數學課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會增多。對于這些學生，我不強調、不放棄，不制造慌張空氣，讓他們和大伙兒有對等自由的學習空間。設計嬉戲鞏固愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。結果，聯絡學生家長，為其堅韌樹立端端正正的育兒教導宗旨，細致介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質影響學生、家長。

三、別的方面：

作為數學老師，我不但更加留神做好自己的工作任務，還積極協同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動和日常任務,我秉承積極參與互助團結的觀念，為團隊的共贏做出應有的付出。本學年出全勤。

XX年是養(yǎng)息生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同維系老師的精神風貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的理想。

小學數學教師述職報告總結7

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘即將終止。回想這學年，我忠誠黨的教導事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，按照上級領導安置，喜歡、關切學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取觀法，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是勞績還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素質方面：

本人喜歡教導事業(yè)，喜歡學生，喜歡本職工作，恪盡職守，謙遜精心。堅持黨的教導方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教導教學理論學識、學科根基學識，充實自己，樹立大教導觀，為學生的主動進展夯實根基。崇敬家長，積極傳播科學家教方法，自覺抗拒不利于兒童身心進展的言行。

二、教導教學方面：

在長期的教導實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃重，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默彌漫聰慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，專心研讀教材，把握學識的內在布局和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的學識體系。擅長察覺問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，表達了新課標對學生思維生動性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，激勵學生交流、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信仰，從而表達了數學的價值。

由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這片面學生，我不強調、不放棄，不制造慌張氣氛，讓他們和大家有對等自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。結果，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。

三、其他方面：

作為數學教師，我不僅留神做好自己的本職工作，還主動協作兩位班主任老師