小學(xué)英語教師個人工作計(jì)劃三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教師個人工作計(jì)劃三篇小學(xué)英語教師個人工作籌劃精選三篇小學(xué)英語教師個人工作籌劃精選三篇有了工作籌劃，工作就有了明確的目標(biāo)和概括的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，鞏固工作的主動性，裁減盲目性，使工作有條不紊地舉行。下面是三篇小學(xué)英語教師個人工作籌劃，接待閱讀!小學(xué)英語教師個人工作籌劃一：本學(xué)期小學(xué)英語工作要持續(xù)專心貫徹教導(dǎo)工作會議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而開展，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念1、要持續(xù)教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教導(dǎo)教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教導(dǎo)的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要持續(xù)專心學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信仰，培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基;形成初步用英語舉行簡樸日常交流的才能，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平日參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作才能為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平1、加強(qiáng)課程管理，要專心對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以制止片面學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信仰，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研空氣。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的才能，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的才能是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)造以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，激勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學(xué)識，開闊視野，進(jìn)展智力和天性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著鼓舞導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、鼓舞及進(jìn)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面舉行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、教師成長和學(xué)生進(jìn)展的評價體系。

2、變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)勞績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，扶助學(xué)生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得提升工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根基上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生進(jìn)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)提升教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教師個人工作籌劃二：一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作籌劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)專心貫徹落實(shí)教師的備、教、批、輔、考。全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃。

二、主要工作任務(wù)1、專心學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教導(dǎo)教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有確定質(zhì)量的評語。積極加入本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、專心理解掌管備、教、批、輔、考的根本要求。

4、專心做好學(xué)校三、五工程根基型隊(duì)伍創(chuàng)辦實(shí)施細(xì)那么的制定工作，做好根基型教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我承擔(dān)四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留神分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

5、根據(jù)備、教、批、輔、考的根本要求，每堂課終止后舉行檢測，努力提高學(xué)生的英語勞績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面舉行，在新課終止后做好細(xì)致的復(fù)習(xí)籌劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安置2月13號——3月1號unit63月2號——3月15號unit73月16號——3月30號unit84月1號——4月20號unit94月21號——5月4號unit105月5號——期末總復(fù)習(xí)小學(xué)英語教師個人工作籌劃三：一、教學(xué)環(huán)境分析1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是對比繁重的，硬件設(shè)施不甚完善。我們理應(yīng)做好充分的思想打定，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的開展做好積極地打定。

2、暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作與扶助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的根基。

二、學(xué)生分析這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛楚。有可能還未從痛楚的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會群眾的關(guān)切關(guān)愛，在我們的扶助引導(dǎo)下讓孩子們在對新學(xué)識的探求中，獲得得志，獲得自信，扶助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性學(xué)識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌管一些根本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語舉行簡樸表達(dá)的才能。

2、培養(yǎng)學(xué)生確定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫根基。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在英語教學(xué)中，建立親近的師生關(guān)系，創(chuàng)造高興的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，扶助學(xué)生走出心理陰影。

四、教學(xué)環(huán)境分析1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是對比繁重的，硬件設(shè)施不甚完善。我們理應(yīng)做好充分的思想打定，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的開展做好積極地打定。

2、暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作與扶助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的根基。

五、學(xué)生分析這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛楚。有可能還未從痛楚的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會群眾的關(guān)切關(guān)愛，在我們的扶助引導(dǎo)下讓孩子們在對新學(xué)識的探求中，獲得得志，獲得自信，扶助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)策略及采取的措施【教學(xué)策略】1、積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景學(xué)識，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等嬉戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動參與到學(xué)識的納入過程。

3、培養(yǎng)良性競爭，并多采用形成性評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的