2023年教師招聘之幼兒教師招聘押題練習(xí)試題B卷含答案

2023年教師招聘之幼兒教師招聘押題練習(xí)試題B卷含答案單選題（共80題）1、下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?（）A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B.盡量滿(mǎn)足孩子的一切要求C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)D.即便是最民主的家庭，也要對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避【答案】D2、發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：（）。A.語(yǔ)言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄【答案】B3、兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺(jué)是（）A.視覺(jué)B.觸覺(jué)C.感覺(jué)D.感知【答案】D4、2015年經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，下列描述不符合《意見(jiàn)》規(guī)定的是()。A.要建立覆蓋各類(lèi)中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制和事業(yè)單位崗位評(píng)聘分離的職稱(chēng)制度B.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的，中小學(xué)教師職務(wù)制度C.該意見(jiàn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等，民辦中小學(xué)教師可參照《意見(jiàn)》參加職稱(chēng)評(píng)審D.要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)【答案】A5、把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿(mǎn)足人民的多方面需求。這句話(huà)揭示了科學(xué)發(fā)展觀的（）A.核心和本質(zhì)B.第一要義C.基本要求D.基本內(nèi)涵【答案】A6、（）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力【答案】B7、我國(guó)居民丟失身份證后，即使做補(bǔ)辦(掛失)處理，但由于沒(méi)有任何注銷(xiāo)措施，導(dǎo)致原身份證仍可正常使用。據(jù)記者調(diào)查，大量遺失、被盜身份證正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法交易，并被廣泛用于開(kāi)辦銀行卡、信用卡，掩護(hù)詐騙、洗錢(qián)活動(dòng)。更令人憂(yōu)慮的是，由于我國(guó)現(xiàn)行二代身份證缺乏必要的密碼等基本防偽功能，若不法分子掌握與自己外貌相近的他人真實(shí)身份證，則可“分身兩人”，加大公安機(jī)關(guān)打擊犯罪的難度。對(duì)此，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該（）A.②③B.①③C.③④D.②④【答案】D8、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)情緒也會(huì)影響認(rèn)知過(guò)程B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差C.嬰兒最初的笑是沒(méi)有社會(huì)意義的D.新生兒聽(tīng)見(jiàn)他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)【答案】D9、下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于教師的義務(wù)的是()。A.貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平【答案】D10、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。A.省級(jí)教育主管部門(mén)B.市級(jí)教育主管部門(mén)C.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)D.學(xué)?！敬鸢浮緾11、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，3～4歲的幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是()。A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說(shuō)謊是不對(duì)的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊【答案】C12、黨的十八大以來(lái)，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明的先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C13、胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期是（）A.胎兒期B.新生兒C.幼兒期D.青春期【答案】D14、幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括（）。A.德、智、體、美、勞諸方面B.體、智、德、美諸方面C.智、德、體、心諸方面D.美、心、體、智諸方面【答案】B15、幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括（）。A.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境B.制度環(huán)境和人文環(huán)境C.教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境D.客觀環(huán)境與主觀環(huán)境【答案】A16、下列關(guān)于課程資源的說(shuō)法正確的是()。A.教師和學(xué)生不是課程資源B.學(xué)?？筛鶕?jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)自主開(kāi)發(fā)地方課程C.凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源D.對(duì)教師而言課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)【答案】C17、（）不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C18、繪畫(huà)時(shí)，幼兒常常會(huì)將無(wú)生命的物品賦予生命的情感，這是幼兒繪畫(huà)特殊畫(huà)法中的()。A.擬人化B.透明化C.夸張式D.展開(kāi)式【答案】A19、“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（）。A.格羅斯B.斯賓塞C.維果斯基D.皮亞杰【答案】B20、學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測(cè)量的保持量，比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象【答案】B21、作為一名幼兒教師，必須保持一顆（），因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。A.童心B.真心C.愛(ài)心D.熱心【答案】C22、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)【答案】C23、某幼兒在給鳥(niǎo)下定義時(shí)說(shuō)，“鳥(niǎo)是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為（）。A.初步概念水平B.依據(jù)具體特征下定義C.不會(huì)下定義D.同義反復(fù)【答案】A24、根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作【答案】A25、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，下列角色，不符合教師職業(yè)的是()。A.傳道者、授業(yè)解惑者B.示范者、管理者C.朋友、研究者D.服務(wù)者、家長(zhǎng)【答案】D26、幼兒的思維主要是（）。A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.兒童思維【答案】B27、兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異B.家長(zhǎng)教育能力的差異C.家長(zhǎng)教育程度的差異D.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異E.家長(zhǎng)文化資本積累【答案】A28、19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切了人們的交往。當(dāng)時(shí)人們可以享用的交通工具和信息工具有（）A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④【答案】A29、兒童最初對(duì)世界的認(rèn)知活動(dòng)，突出表現(xiàn)在（）的集中。A.觸摸覺(jué)和視覺(jué)B.知覺(jué)發(fā)生和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)C.口腔觸覺(jué)和視覺(jué)D.動(dòng)覺(jué)和機(jī)體覺(jué)【答案】B30、幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育以及（）。A.幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件B.幼兒園為幼兒健康成長(zhǎng)提供條件C.幼兒園為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)D.幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行照看【答案】A31、（）是我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則【答案】C32、能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問(wèn)法【答案】B33、角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的（）。A.及時(shí)模仿階段B.簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段【答案】D34、幼兒園教師經(jīng)常運(yùn)用有趣的故事、謎語(yǔ)或形象的動(dòng)作描述等形式來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。這些方法屬于()。A.語(yǔ)言激勵(lì)法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法【答案】A35、小兒眼球的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱(chēng)為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球的育，眼球前后距離變大，一般（）左右，就可以達(dá)到正常的視力。A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲【答案】C36、新生兒注意人臉主要是注視臉的（）A.上部B.邊緣C.中央D.下部【答案】B37、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來(lái)記憶馬克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)。其使用的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】D38、幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（）。A.國(guó)家地理B.國(guó)家人口C.國(guó)家制度D.國(guó)家經(jīng)濟(jì)【答案】C39、“視覺(jué)懸崖”用于測(cè)查嬰兒的（）A.深度知覺(jué)B.形狀知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.觀察力【答案】A40、下列哪一項(xiàng)表述不符合新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?()A.教學(xué)只重過(guò)程，不重結(jié)果B.教學(xué)關(guān)注學(xué)科，更關(guān)注人C.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程D.教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程【答案】A41、在PowerPoint幻燈片“自定義動(dòng)畫(huà)”的設(shè)置中，正確的說(shuō)法是（）。A.只能用鼠標(biāo)來(lái)控制，不能用時(shí)間來(lái)設(shè)置控制B.只能用時(shí)間來(lái)控制，不能用鼠標(biāo)來(lái)設(shè)置控制C.既能用鼠標(biāo)來(lái)控制，也能用時(shí)間來(lái)設(shè)置控制D.鼠標(biāo)和時(shí)間都不能來(lái)設(shè)置控制【答案】C42、下列俗語(yǔ)中，與“樂(lè)極生悲”“否極泰來(lái)”蘊(yùn)涵相同哲理的是（）A.不入虎穴，焉得虎子B.月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢C.金玉其外，敗絮其中D.千里之行，始于足下【答案】B43、在開(kāi)展“海洋生物”的主題活動(dòng)中,可以帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場(chǎng)。調(diào)查海產(chǎn)品種類(lèi),參觀海洋館等活動(dòng)。這個(gè)主題活動(dòng)注意的是（）A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B.給幼授系統(tǒng)知識(shí)C.形式豐富多樣D.幼兒個(gè)體差異【答案】A44、關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇B.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制其攻擊性C.父母的懲罰本身就給孩子樹(shù)立了攻擊性行為的榜樣D.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段【答案】D45、（）負(fù)責(zé)核發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和對(duì)無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)等違法行為的查處。A.公安部門(mén)B.稅務(wù)部門(mén)C.工商管理部門(mén)D.文化部門(mén)【答案】C46、輝輝一邊拆卸遙控汽車(chē)一邊說(shuō)：“我想知道汽車(chē)是怎么跑起來(lái)的?！边@說(shuō)明輝輝()。A.好動(dòng)B.不愛(ài)惜玩具C.具有探究欲望D.無(wú)規(guī)則意識(shí)【答案】C47、下列屬于我國(guó)幼兒園教育中特有的原則的是（）。A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展適宜性原則D.獨(dú)立自主性原則【答案】A48、一個(gè)學(xué)校組建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于（）。A.局域網(wǎng)B.城域網(wǎng)C.內(nèi)部管理網(wǎng)D.學(xué)校公共信息網(wǎng)【答案】A49、幼兒教師在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要做好管理和衛(wèi)生保健工作,使幼兒得到和諧發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)具有（）A.示范性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.全面性【答案】D50、（）是兒童的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.家長(zhǎng)C.幼兒教師D.小學(xué)教師E.鄰居【答案】B51、小芳從小很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話(huà)，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，一些同學(xué)很討厭她，對(duì)此，小芳感到十分的苦惱。教師應(yīng)該從()角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。A.學(xué)習(xí)心理B.個(gè)性心理C.情緒心理D.交往心理【答案】D52、著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的活動(dòng)是()。A.聽(tīng)說(shuō)游戲B.談話(huà)游戲C.文學(xué)游戲D.講述游戲【答案】D53、在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱(chēng)為兒童心理發(fā)展的()A.最佳期B.危機(jī)期C.轉(zhuǎn)折期D.敏感期【答案】C54、下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。A.妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具B.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)C.制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)D.與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù)【答案】A55、1周歲時(shí)寶寶還在蹣跚學(xué)習(xí),2個(gè)月后的他已經(jīng)走得相當(dāng)穩(wěn)了。這說(shuō)明兒童發(fā)展特點(diǎn)具有（）A.高速度性B.不均衡性C.整體性D.個(gè)別性【答案】A56、歷史是最好的老師。全國(guó)人大常委會(huì)將9月3日確定為中國(guó)人民抗13戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，以牢記歷史、以史為鑒、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。這種對(duì)待歷史的態(tài)度，是基于（）A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B57、兒童的發(fā)展是通過(guò)（）。A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的【答案】A58、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)【答案】B59、小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛(ài)好廣泛，他的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】B60、幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.強(qiáng)化C.親社會(huì)行為的發(fā)展D.社會(huì)技能的發(fā)展【答案】C61、在幼兒交談中，常聽(tīng)到一幼兒說(shuō)了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說(shuō)“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A.即時(shí)的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時(shí)的、不完全模仿【答案】A62、下列關(guān)于環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度適用的范圍是《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》規(guī)定的規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目B.對(duì)所有的建設(shè)項(xiàng)目都要實(shí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)C.其中公眾參與的方式包括論證會(huì)、聽(tīng)政會(huì)或其他形式D.對(duì)規(guī)劃實(shí)施后還應(yīng)實(shí)行跟蹤評(píng)價(jià)【答案】B63、在我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期成長(zhǎng)的民族資產(chǎn)階級(jí)是具有兩面性的階級(jí)。一方面它身受壓迫，有革命的要求；另一方面，它又與帝國(guó)主義有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，在這一歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于民族資產(chǎn)階級(jí)的主要策略是（）A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯(lián)合又斗爭(zhēng)D.劃清界限【答案】C64、一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為（）。A.60B.80C.100D.125【答案】D65、社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題是（）的關(guān)系問(wèn)題。A.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系C.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑【答案】C66、__________是最為科學(xué)的育兒教育方法。（）A.游戲化方法B.語(yǔ)言法C.環(huán)境體驗(yàn)法D.移情法【答案】A67、實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論中最重要的觀點(diǎn)，實(shí)踐的基本形式包括（）A.改造自然的實(shí)踐B.改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐C.改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐D.改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐、理論創(chuàng)新的實(shí)踐【答案】C68、智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。A.觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力E.想象力【答案】C69、甲省審計(jì)廳內(nèi)設(shè)各處，上與國(guó)家審計(jì)署各司，下與各市縣審計(jì)局各股相對(duì)應(yīng)，其上下對(duì)應(yīng)的部門(mén)業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，其管理幅度隨級(jí)別升高而擴(kuò)大，這種體制是按（）類(lèi)型而設(shè)定的。A.職能制B.層級(jí)制C.分級(jí)制D.分權(quán)制【答案】D70、生產(chǎn)力對(duì)教育起()。A.輔助作用B.決定作用C.主導(dǎo)作用D.促進(jìn)作用【答案】B71、以下關(guān)于兒童情緒的表述，不正確的是（）。A.游戲帶來(lái)的歡樂(lè)對(duì)兒童心理發(fā)展是有益的，成人應(yīng)該高度重視B.身體和心里的分離是引起嬰幼兒痛苦的重要原因C.嬰幼兒的情緒非常不穩(wěn)定，容易變化，常常破涕為笑D.6歲左右幼兒情緒穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，基本可以不受家庭和老師感染【答案】D72、全面建成小康社會(huì)，最根本的是要堅(jiān)持（）A.四項(xiàng)基本原則B.解放思想、實(shí)事求是C.以執(zhí)政興國(guó)作為第一要?jiǎng)?wù)D.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力【答案】D73、以下關(guān)于幼兒有意注意發(fā)展的表述，不正確的是（）。A.幼兒有意注意發(fā)展受大腦發(fā)育水平局限B.幼兒有意注意的發(fā)展水平較低，無(wú)法依靠活動(dòng)和操作來(lái)維持C.幼兒在幼兒園必須遵守各種行為規(guī)則，完成各項(xiàng)任務(wù)，這都需要幼兒形成或發(fā)展有意注意D.教師在組織活動(dòng)時(shí)，要求幼兒保持注意的對(duì)象應(yīng)該是幼兒認(rèn)知范圍以?xún)?nèi)或幼兒易于理解的事物【答案】B74、某校一名學(xué)生在跑800米時(shí)突然死亡，后查明該生患有嚴(yán)重的心臟病，而學(xué)生家長(zhǎng)事先將此事告知過(guò)該生的班主任。該班主任的行為（）A.觸犯了刑法B.屬于不作為侵權(quán)C.沒(méi)有違法D.侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)【答案】B75、以下幾種游戲中，__________屬于創(chuàng)造性游戲。（）A.智力游戲B.體育游戲C.音樂(lè)游戲D.角色游戲【答案】D76、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B.促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展【答案】C77、在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是（）。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A78、介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會(huì)生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對(duì)人類(lèi)的影響是（）科學(xué)教育的目標(biāo)。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D79、阿木為了得到父母和老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動(dòng)機(jī)屬于（）。A.高級(jí)動(dòng)機(jī)B.低級(jí)動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】C80、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話(huà)【答案】D多選題（共40題）1、屬于我國(guó)行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計(jì)監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會(huì)及輿論監(jiān)督【答案】BCD2、操作技能的學(xué)習(xí)受許多因素的影響，主要的影響因素有（）。A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.講解C.示范D.練習(xí)E.應(yīng)用【答案】ABCD3、山東省資源豐富，門(mén)類(lèi)較多，居全國(guó)第一位的自然資源有（）A.黃金B(yǎng).自然硫C.天然氣D.石膏【答案】ABD4、市場(chǎng)機(jī)制的構(gòu)成主要有（）A.供求機(jī)制B.價(jià)格機(jī)制C.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制D.價(jià)值機(jī)制【答案】ABC5、近代中國(guó)的歷史是受屈辱的歷史，（）是日本與我國(guó)簽訂的不平等條約。A.《璦琿條約》B.《天津條約》C.《辛丑條約》D.《馬關(guān)條約》【答案】CD6、西方思想家所認(rèn)為的個(gè)人主義的主要內(nèi)容有()。A.作為一種財(cái)產(chǎn)制度，強(qiáng)調(diào)維護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)私有制B.作為價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)人本身是目的，具有最高價(jià)值，社會(huì)只是達(dá)到個(gè)人目的的一種手段C.作為價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)社會(huì)本身是目的，個(gè)人是達(dá)到社會(huì)目的的途徑D.作為一種政治思想，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的“自由”“民主”“平等”，反對(duì)任何人對(duì)個(gè)人的干預(yù)和限制E.作為一種財(cái)產(chǎn)制度。強(qiáng)調(diào)維護(hù)財(cái)產(chǎn)的公有制【答案】ABD7、阻塞性黃疸的特點(diǎn)是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽(yáng)性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽(yáng)性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽(yáng)性【答案】C8、幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有（）。A.社會(huì)性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性E.活動(dòng)性【答案】ABCD9、新課程倡導(dǎo)的教師的角色包括()。A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的組織者和執(zhí)行者D.教師是社區(qū)開(kāi)放型教師【答案】ABD10、引起口吃的原因有（）A.精神創(chuàng)傷B.模仿C.心理緊張D.成人的教養(yǎng)方式不當(dāng)E.疾病【答案】ABCD11、當(dāng)社會(huì)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)熱時(shí)，中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準(zhǔn)備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)購(gòu)買(mǎi)政府債券D.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)拋售政府債券【答案】ABD12、教育的三個(gè)面向是（）A.面向?qū)W生B.面向未來(lái)C.面向現(xiàn)代化D.面向世界【答案】BCD13、與血細(xì)胞生成密切相關(guān)的細(xì)胞因子是A.白細(xì)胞介素B.腫瘤壞死因子C.集落刺激因子D.干擾素E.生長(zhǎng)因子【答案】B14、大班幼兒豆豆父母臨時(shí)有事，按規(guī)定下列哪個(gè)可以接豆豆放學(xué)A.豆豆?fàn)敔擝.豆豆外婆C.豆豆五年級(jí)哥哥D.受豆豆父母委托鄰居張阿姨【答案】ABD15、溶血性黃疸的特點(diǎn)是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽(yáng)性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽(yáng)性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽(yáng)性【答案】A16、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn)，一字之差，標(biāo)志著黨治國(guó)理政理念的重大飛躍和治國(guó)理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實(shí)踐具有能動(dòng)性，是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過(guò)程D.認(rèn)識(shí)具有上升性，認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展【答案】BD17、關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.成書(shū)于清代康熙年間B.突破了古典小說(shuō)章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)寫(xiě)版本最為流行D.對(duì)《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響【答案】ABD18、關(guān)于血中ACTH測(cè)定結(jié)果解釋正確的是（）。A.是腎上腺功能紊亂的首選篩查項(xiàng)目B.ACTH及皮質(zhì)醇均升高提示庫(kù)欣病C.配合皮質(zhì)醇測(cè)定用于診斷腎上腺皮質(zhì)功能紊亂的種類(lèi)及病變部位D.ACTH及皮質(zhì)醇均降低提示艾迪生病E.繼發(fā)性腎上腺皮質(zhì)功能減退時(shí)人ACTH減低而皮質(zhì)醇增高【答案】C19、陳鶴琴提出的”五指活動(dòng)”內(nèi)容包括健康活動(dòng)、（）等。A.社會(huì)活動(dòng)B.科學(xué)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.文學(xué)活動(dòng)【答案】ABCD20、根據(jù)國(guó)家總局關(guān)于發(fā)布醫(yī)療器械分類(lèi)目錄的公告（2017年第104號(hào)），我國(guó)的醫(yī)療器械分為（）種。A.20B.21C.22D.23【答案】C21、幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有（）。A.社會(huì)性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性E.活動(dòng)性【答案】ABCD22、一般來(lái)說(shuō)，需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有（）A.國(guó)防B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)C.部分社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施D.部分社會(huì)福利計(jì)劃【答案】ABCD23、為粒-單核細(xì)胞共有的標(biāo)志是A.CD7B.CD8C.CD10D.CD19E.CD68【答案】24、布盧姆將教育目標(biāo)分為（）等領(lǐng)域A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.動(dòng)作技能領(lǐng)域D.行為領(lǐng)域【答案】ABC25、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成有許多方法可以采用，要選擇合適的方法讓幼兒容易接受、樂(lè)于接受?，F(xiàn)代教學(xué)中，經(jīng)常采用的方法有()。A.行為練習(xí)法B.情景教育法C.講授法D.實(shí)踐鍛煉法【答案】ABD26、團(tuán)結(jié)互助作為中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)是（）A.立身之本，立國(guó)之基B.社會(huì)主義人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.國(guó)家統(tǒng)一民族強(qiáng)盛的重要條件D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿【答案】BC27、真理和價(jià)值的關(guān)系是（）A.真理具有相對(duì)性，價(jià)值沒(méi)有相對(duì)性B.真理和價(jià)值都是人類(lèi)活動(dòng)追求的目標(biāo)C.真理本身具有價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值以把握真理為前提D.實(shí)現(xiàn)價(jià)值是認(rèn)識(shí)真理的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)真理促使價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【答案】BCD28、區(qū)別公共物品與私人物品的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.是否由公共財(cái)政提供B.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)C.是否具有排他性D.是否具有競(jìng)爭(zhēng)性【答案】CD29、性格的特征差異表現(xiàn)在（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD30、以下各項(xiàng)有利于實(shí)現(xiàn)教育公平的是（）A.增加落后地區(qū)教育投入B.取消改制校C.教師交流制D.打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)【答案】ABCD31、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD32、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為（）和（）。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.自然環(huán)境D.物理環(huán)境【答案】AB33、黨的十八大強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱(chēng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。A.學(xué)習(xí)型B.服務(wù)型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC34、某班主任每月在班上開(kāi)展一次“道德模范”評(píng)選活動(dòng)，由全班投票，選出品德優(yōu)秀的學(xué)生，并號(hào)召班上學(xué)生向“品德模范”學(xué)習(xí)。該班主任運(yùn)用的德育方法有()。A.實(shí)際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法D.說(shuō)服教育法【答案】BC35、安德森認(rèn)為心智技能的形成包括（）。A.活動(dòng)定向階段B.活動(dòng)操作階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段E.自動(dòng)化階段【答案】CD36、以下結(jié)果符合亞臨床甲減的診斷的是（↑表示升高，↓表示下降，不變表示正常）A.TB.TC.TD.TE.T【答案】C37、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師的（）進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。A.職業(yè)道德意識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】ABCD38、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣【答案】ABCD39、皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】ABCD40、幼兒的活動(dòng)包括幼兒的（）等內(nèi)容。A.生理活動(dòng)B.交往活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.實(shí)踐活動(dòng)【答案】ACD大題（共15題）一、《花衣裳》這首歌有什么主要特點(diǎn)?適合幼兒園哪個(gè)年齡班級(jí)演唱?為什么?花衣裳呀，逗人愛(ài)呀，小華穿著笑起來(lái)呀，搖一搖呀，擺一擺呀，嗨，都說(shuō)小華長(zhǎng)得乖?；ㄒ律蜒?，從哪里來(lái)呀，農(nóng)民伯伯把棉栽呀，工人紡紗織成布呀，媽媽又用剪刀裁，媽媽熬夜多辛苦呀，一針一針縫起來(lái)呀?！敬鸢浮?1)特點(diǎn)：內(nèi)容單一，道理淺顯；篇幅短小，貼近生活；節(jié)奏感強(qiáng)，易誦易唱。(2)這首兒歌適合大班演唱。因?yàn)檫@首兒歌不是簡(jiǎn)單地講述生活中的一件事情，而是講述了一個(gè)道理，需要幼兒的理解。內(nèi)容深度適合大班。二、教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙，幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏斗等工具裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子流動(dòng)的特征，其中東東用小桶裝了一會(huì)兒沙子，就開(kāi)始做起了“蛋糕”，這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，讓他繼續(xù)裝沙。集中交流環(huán)節(jié)，教師問(wèn)：“剛才你們玩沙子時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?”燦燦說(shuō)：“我用那個(gè)白色的東西(不知漏斗的名稱(chēng))裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子都跑掉了?！碧m蘭說(shuō)：“我用篩子裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子很快就流走了?！边@時(shí)，清清說(shuō)：“搖一搖，沙子流得更快?！痹谒元q未盡還想說(shuō)什么時(shí)，教師請(qǐng)其他幼兒發(fā)言……問(wèn)題：(1)指出該老師活動(dòng)指導(dǎo)存在的問(wèn)題。(2)請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh?！敬鸢浮?1)這次教育活動(dòng)中教師沒(méi)有很好地根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)組織活動(dòng)，例如當(dāng)東東裝完沙做“蛋糕”時(shí)，老師卻制止；當(dāng)清清沒(méi)有表達(dá)完自己的觀點(diǎn)時(shí)老師便請(qǐng)其他幼兒發(fā)言，這違背了“以幼兒為主體”的原則，教師沒(méi)有很好地做到當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。(2)教師在幼兒活動(dòng)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。在幼兒游戲過(guò)程中教師應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。而在此案例中，教師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)小朋友對(duì)于玩沙子的看法。第二，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，當(dāng)東東用沙子做“蛋糕”時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他用沙子做蛋糕，體驗(yàn)沙子的形態(tài)。第三，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。例如，當(dāng)清清在談?wù)摗皳u一搖，沙子流得更快了”的時(shí)候，教師應(yīng)該與幼兒一起探索原因。第四，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功?？傊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師，應(yīng)該充分站在幼兒的角度組織活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能全面地發(fā)展。三、孩子已經(jīng)2歲零7個(gè)月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說(shuō)不完的話(huà)?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說(shuō)：“天黑了，該睡覺(jué)了……”“月亮為什么不睡覺(jué)?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問(wèn)讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽(tīng)話(huà)。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來(lái)會(huì)自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過(guò)有時(shí)孩子也挺可愛(ài)的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來(lái)得及解圍裙，孩子卻一臉認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔??！备鶕?jù)以上材料，回答下面問(wèn)題：(1)孩子的“言行舉止”說(shuō)明了什么?(2)這個(gè)時(shí)期，幼兒教育中應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說(shuō)明孩子正處于心理的高速發(fā)展時(shí)期，也是心理發(fā)展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺(jué)”、“那星星為什么還眨眼睛”，說(shuō)明孩子思維的發(fā)展，出現(xiàn)了最初的概括和推理；想象的發(fā)生，把對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)進(jìn)行了延伸、擴(kuò)展?！安宦?tīng)話(huà)”說(shuō)明孩子最初的獨(dú)立性的出現(xiàn)；“故意用手撿米粒放進(jìn)嘴里”說(shuō)明孩子動(dòng)作技能的發(fā)展，對(duì)新的動(dòng)作產(chǎn)生了興趣。會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)阈量嗔恕?，說(shuō)明兒童已開(kāi)始使用抽象的詞語(yǔ)，但還經(jīng)常需要和具體活動(dòng)聯(lián)系在一起。(2)這個(gè)時(shí)期，幼兒教育中應(yīng)注意保護(hù)孩子的探究精神，但要和重視安全結(jié)合起來(lái)。比如，走凸凹不平的路，家長(zhǎng)既要防止其摔傷，又不要打擊孩子積極認(rèn)知的興趣。對(duì)孩子“反抗期”的執(zhí)拗，家長(zhǎng)要注意教育，不要使其養(yǎng)成任性的性格，同時(shí)又不能恥笑、威脅孩子。對(duì)待孩子的獨(dú)立性，家長(zhǎng)要注意教育，防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時(shí)，也要防止其形成懶惰、依賴(lài)、無(wú)獨(dú)立愿望的不良性格。四、一天下午，4歲的洋洋獨(dú)自一人在幼兒園玩滑梯，由于滑梯已有損壞，他從滑梯上摔下，經(jīng)診斷造成顱腦中度損傷，并有輕度后遺癥。事后帶班的姚老師聲稱(chēng)：“當(dāng)時(shí)孩子們正在午睡，下午近2點(diǎn)，洋洋起床，自己一個(gè)人出去了，過(guò)了20分鐘，見(jiàn)洋洋還沒(méi)回來(lái)，我急忙出去尋找，結(jié)果在滑梯下發(fā)現(xiàn)了他?！?1)案例中涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對(duì)案例進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)本案例中涉及的法律關(guān)系主體有公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)。(2)本案是一起幼兒生命健康權(quán)受到侵害引起的法律糾紛?！睹穹ㄍ▌t》第九十八條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)?！毖笱笪缢螵?dú)自一人去玩已損壞的滑梯，導(dǎo)致顱腦中度損傷，這是由幼兒教師疏忽大意造成的傷害，教師不得以“洋洋起床，自己一個(gè)人出去了”為由推脫自己的責(zé)任。幼兒園存在補(bǔ)救措施不力的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)相關(guān)法律，本案例中幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向洋洋家長(zhǎng)道歉，并盡量采取協(xié)商方式解決具體賠償事宜；協(xié)商不成的，可請(qǐng)求教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)節(jié)。幼兒家長(zhǎng)也可直接向法院起訴。對(duì)于賠償數(shù)額，應(yīng)根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》處理。五、小班科學(xué)活動(dòng)：叮叮當(dāng)【活動(dòng)目標(biāo)】1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導(dǎo)耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好耳朵?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。2．空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、樹(shù)枝若干。3．鈴一個(gè)。根據(jù)所提供的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)小班科學(xué)教育活動(dòng)“叮叮當(dāng)”，要求寫(xiě)明活動(dòng)過(guò)程?！敬鸢浮俊净顒?dòng)過(guò)程】1．感知聲音。請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音?是怎么聽(tīng)到的?2．傾聽(tīng)分辨不同的聲音。教師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗(yàn)是否正確。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3．游戲：誰(shuí)的耳朵靈。幼兒集中到活動(dòng)室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂(lè)器，請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向。小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。4．討論怎樣保護(hù)耳朵。沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。六、入學(xué)準(zhǔn)備一位大班幼兒家長(zhǎng)向老師請(qǐng)教：“我的孩子馬上就要進(jìn)小學(xué)了，請(qǐng)問(wèn)我們家長(zhǎng)能為孩子順利入學(xué)做哪些準(zhǔn)備呢?”問(wèn)題：請(qǐng)你以一個(gè)幼兒老師的身份，為家長(zhǎng)作“大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”的指導(dǎo)?！敬鸢浮坑變簣@園長(zhǎng)與大班教師共同負(fù)責(zé)動(dòng)員家長(zhǎng)做好以下幾項(xiàng)工作。(1)心理準(zhǔn)備：為適應(yīng)新環(huán)境做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)孩子大膽參與新集體，結(jié)交新朋友，既要有克服困難的勇氣，又要相信多數(shù)同學(xué)一定會(huì)歡迎自己，自己也一定能和他們友好相處的。(2)能力準(zhǔn)備：利用暑假訓(xùn)練孩子聽(tīng)鬧鐘早起早睡，保證睡足8～10小時(shí)，午睡半小時(shí)；獨(dú)立安排應(yīng)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理。(3)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣)：家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)按勰徽礁。攀金有調(diào)理第整理書(shū)包和管理好學(xué)習(xí)用品，從小養(yǎng)成孩子放置東西整潔有序，愛(ài)惜書(shū)本和物品，看書(shū)、握筆姿勢(shì)正確，在固定地點(diǎn)認(rèn)真、專(zhuān)心地看書(shū)、繪畫(huà)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入小學(xué)之前，需要準(zhǔn)備好書(shū)包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品和水杯、餐具等生活用品，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子具有很強(qiáng)的吸引力。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇，和孩子一起商量著購(gòu)買(mǎi)他們喜歡的用品，從而激發(fā)孩子對(duì)新的校園生活的向往之情。此外，還有身體的準(zhǔn)備，具體參看培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)?！久}立意】考查家長(zhǎng)為大班幼兒入學(xué)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作?！铩铩锲?、患者男性，21歲?？人园槲绾蟮蜔嵋辉掠唷ｓw檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線(xiàn)檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無(wú)吸煙史。該患者最可能的疾瘸是（）?！敬鸢浮看笕~性肺炎往往高熱，WBC明顯升高；體溫，呼吸音較粗，WBC6.2×109/L，ESR96mm/h，不太支持肺阻塞和肺膿腫的診斷；年齡和無(wú)吸煙史不太支持肺癌的診斷；而癥狀，體征，實(shí)驗(yàn)室檢查等都較支持肺結(jié)核的診斷。八、大興學(xué)校一年級(jí)新生李永波，由于其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來(lái)學(xué)校上課時(shí)脖子沒(méi)有洗干凈，在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講究衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”。老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時(shí)，李永波就感覺(jué)似乎大家都在盯著他的脖子，同時(shí)想起老師說(shuō)的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽(tīng)課，所以對(duì)老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時(shí)李永波不及格，老師狠狠的批評(píng)他，李永波終于忍受不了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事情后同意了，后來(lái)，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出極大的才能。問(wèn)題：結(jié)合案例運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育活動(dòng)中應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生？【答案】九、請(qǐng)結(jié)合下述文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)前教育發(fā)展階段的重要性。2009年上海世博論壇中唯一的教育論壇以“世界城市兒童發(fā)展”為主題，表明學(xué)前教育已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)的熱門(mén)話(huà)題。眾多教育家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家致力于其研究與宣傳工作，全球?qū)W前教育處于進(jìn)一步繁榮和發(fā)展階段?！敬鸢浮繉W(xué)前教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)起著重要的作用，是塑造人格、興趣愛(ài)好的出發(fā)點(diǎn)。兒童早教與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。學(xué)前教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過(guò)程，實(shí)施適應(yīng)兒童發(fā)展的、有目的、有計(jì)劃的教育，可有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié)，形成相互制約，相互影響的互-4關(guān)系。幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展，那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這是因?yàn)樵趦和l(fā)展這一復(fù)雜動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)過(guò)程中，作為發(fā)展的前提條件之一的學(xué)前教育，必須在與兒童發(fā)展的另一前提條件——遺傳發(fā)生相互作用時(shí)，才能對(duì)兒童的發(fā)展起一定的作用。正是因?yàn)閷W(xué)前教育在人的整個(gè)發(fā)展階段中特別重要，所以學(xué)前教育才會(huì)成為當(dāng)今世界的熱門(mén)話(huà)題。一十、2012年11月13日，湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級(jí)學(xué)生，在被班主任老師趕出學(xué)校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門(mén)口。原因是學(xué)校沒(méi)錢(qián)發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個(gè)學(xué)生把70元錢(qián)交到學(xué)校，并說(shuō)這些錢(qián)將從家長(zhǎng)向村里上繳的土地稅里扣除。因?yàn)橛行┐迕裎唇诲X(qián)，所以學(xué)校就停課，將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長(zhǎng)要錢(qián)，等交齊錢(qián)后學(xué)校再開(kāi)課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師趕回家，并說(shuō)不交錢(qián)就不準(zhǔn)上學(xué)，在其父母當(dāng)天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，談?wù)勀銓?duì)該案例的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮恳皇?、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趹?hù)外教學(xué)時(shí),亮亮摘起一片花瓣說(shuō);“老師,這花瓣真好看!"這時(shí)其他小朋友圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。李老師說(shuō);“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說(shuō);咽因?yàn)榛ò晗裥〈粯?可以在水上漂?！崩罾蠋熣f(shuō);“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話(huà)說(shuō)得真好!"…問(wèn)題;(1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫(xiě)出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略（6分）【答案】（1）首先,日常交談活動(dòng)有一個(gè)具體有趣的中心話(huà)題案例中教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓣的,就是中心話(huà)題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時(shí)建立了一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言交流氣氛。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生所說(shuō)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng),幼兒感到開(kāi)心。再次,教師在活動(dòng)中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過(guò)亮亮的回答,指導(dǎo)幼兒使用像???一樣的句子進(jìn)行談話(huà),體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒對(duì)花瓣感興趣用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為