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第頁共7頁第5第5頁共7頁惡劣的空氣破壞了許多植物和樹木。許多魚死于有毒的水。成千上萬的人死于食用有毒的魚或吸入氣體。因此,環(huán)境污染應(yīng)該對這些疾病負(fù)責(zé),這些疾病不僅使人類喪失能力,甚至給野生動物帶來死亡。)從上面可以發(fā)現(xiàn)(環(huán)境污染越來越嚴(yán)重)的原因如下。我認(rèn)為主要原因是有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境的原因。例如,為了防止昆蟲,農(nóng)民使用大量的殺蟲劑,以獲得大豐收。然而,它們污染空氣、水和土地)。第二,(來自汽車發(fā)動機(jī)和工廠的氣體也嚴(yán)重污染了環(huán)境)。第三個原因?qū)嶋H上是世界人口增長的結(jié)果。每天,如此多的垃圾和廢物從房子里倒出,也污染了環(huán)境)。(控制污染)的重要性在于,現(xiàn)在是采取更有效措施的時候了。因此,(應(yīng)該通過新的法律來限制工廠排放的污染物的數(shù)量。此外,在家庭中,顯然需要減少垃圾和廢物。讓我們共同努力,世界對我們來說將會是一個更安全的地方?!酒摹?021年上半年英語四級作文模板及范文人們對的看法沒有一致意見主題).有些人認(rèn)為(觀點a).一個恰當(dāng)?shù)睦邮牵ㄖС钟^點A的例子).另一方面,其他人可能有完全不同的看法。根據(jù)他們的說法,(觀點b).最典型的例子是(支持觀點B的例子)權(quán)衡這些論點的利弊,我傾向于同意后者。誠然,前者的觀點在某種程度上說起來似乎是合理的,但后者更有說服力。是由學(xué)生評價老師嗎?在過去的幾年里,越來越多的大學(xué)允許學(xué)生評估他們的老師,甚至決定他們是否可以繼續(xù)留在他們的崗位上。對于這種做法,人們的態(tài)度大相徑庭。有些人熱烈鼓掌,而另一些人則嚴(yán)厲批評甚至譴責(zé)它。這種做法的支持者可以列舉以下理由。首先,他們聲稱學(xué)生是最清楚老師教學(xué)表現(xiàn)的人,所以他們應(yīng)該在評估老師時有發(fā)言權(quán)。其次,他們認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)支付了他們的教育費用,所以他們有權(quán)決定雇傭哪個老師。然而,反對者指出,將評估教師的權(quán)利留給學(xué)生是危險的。首先,學(xué)生可能不知道應(yīng)該教什么,應(yīng)該怎么教;他們可能只根據(jù)一個老師的脾氣,甚至口音或外表來判斷他。另一方面,為了取悅學(xué)生,一些老師可能會采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄?。就我個人而言,我認(rèn)為這兩種觀點都是有道理的,我們應(yīng)該以合理和有益的方式使用評估方法,在這兩種

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