2021地理第一冊(cè)教案：第六章第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE10-版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)通過(guò)前面兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自然災(zāi)害會(huì)給人們帶來(lái)中重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,本課要學(xué)的內(nèi)容是怎樣把自然災(zāi)害帶來(lái)的影響降低，也就是要掌握一些防災(zāi)減災(zāi)手段,理解它的關(guān)鍵就是要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我國(guó)或者世界上其他地區(qū)所發(fā)生的重大自然災(zāi)害所帶來(lái)的危害，看人們?cè)鯓舆M(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白災(zāi)害確實(shí)可怕，但比災(zāi)害更可怕的是無(wú)知，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)“防災(zāi)減災(zāi)”的基本常識(shí)，提高逃生的自救互救常識(shí),完全可以把災(zāi)害的損害降低到最低，甚至完全可以避免災(zāi)害的發(fā)生.學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用資料，說(shuō)明常見(jiàn)自然災(zāi)害的成因，了解避災(zāi)、防災(zāi)措施綜合思維會(huì)結(jié)合某一種發(fā)生的自然災(zāi)害案例,認(rèn)識(shí)和理解防災(zāi)減災(zāi)手段以及自救與互救的重要性。核心目標(biāo)1.識(shí)記主要的防災(zāi)減災(zāi)手段。2。掌握防災(zāi)減災(zāi)的具體措施。3.掌握災(zāi)害中自救、互救的基本方法。區(qū)域認(rèn)知結(jié)合區(qū)域圖文材料和地理特征，會(huì)理解分析區(qū)域內(nèi)自然災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施地理實(shí)踐力了解自己家鄉(xiāng)所在地發(fā)生的自然災(zāi)害情況,以及防災(zāi)減災(zāi)的措施。人地協(xié)調(diào)觀針對(duì)不同自然災(zāi)害中防災(zāi)減災(zāi)措施，制定切實(shí)可行的預(yù)案.重點(diǎn)：防災(zāi)減災(zāi)的主要措施。難點(diǎn)：自然災(zāi)害中自救、互救的基本方法。多媒體自制教具新課導(dǎo)入天災(zāi)無(wú)情人有情，防災(zāi)減災(zāi)要先行。通過(guò)前兩章氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害的學(xué)習(xí)，我們知道自然災(zāi)害會(huì)對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失，在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，我們?cè)鯓硬拍馨炎匀粸?zāi)害的損失降到最低程度呢，了解一些怎樣防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)就顯得很有必要了,今天這堂課我們將學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)。教學(xué)過(guò)程一、防災(zāi)減災(zāi)手段(教師板書）（過(guò)渡）中國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家，每年都會(huì)因?yàn)樽匀粸?zāi)害給我們帶來(lái)各方面的傷害，為了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的影響，政府采取了很多措施，主要是以下幾個(gè)方面.(教師介紹）指導(dǎo)方針:“以防為主,防抗救相結(jié)合”。（承轉(zhuǎn)）那么在這個(gè)方針的指引下，主要采取了措施來(lái)減輕自然災(zāi)害的影響呢？學(xué)生閱讀教材思考，教師多媒體展示圖片材料(1)災(zāi)害監(jiān)測(cè)（教師板書）(教師講解）要對(duì)災(zāi)情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，必須建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng),（教師設(shè)問(wèn))災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)有那些組成呢？聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生回答,教師小結(jié)并多媒體展示。災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)由人造衛(wèi)星、氣象站、水文站(教師分析圖6。15）、地震臺(tái)、地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測(cè)站等吊箱測(cè)流是目前最適合對(duì)高含沙、沖淤變化大、漂浮物多的河流進(jìn)行流量測(cè)驗(yàn)的設(shè)施。圖為黃河龍門水文站的工作人員正在吊箱內(nèi)進(jìn)行水文測(cè)驗(yàn)圖6。15水文測(cè)驗(yàn)（過(guò)渡）災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要對(duì)自然災(zāi)害的哪些方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)呢？學(xué)生思考回答災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要對(duì)自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。學(xué)生閱讀P111案例，地震預(yù)警系統(tǒng)，教師分析其工作原理。工作原理：利用深入地下的探測(cè)儀探測(cè)縱波，傳給計(jì)算機(jī)，即刻計(jì)算該次地震的震級(jí)、烈度、震源等，并搶在橫波到達(dá)前，通過(guò)傳播速度遠(yuǎn)快于地震波的電磁波發(fā)出警報(bào)。（承轉(zhuǎn))在對(duì)災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)的同時(shí)，為減少自然災(zāi)害的損失，更要注重對(duì)自然災(zāi)害的防御(2）災(zāi)害防御(教師板書）(教師設(shè)問(wèn))哪些手段可以用來(lái)對(duì)災(zāi)害進(jìn)行防御呢？學(xué)生舉例：從非工程防御（軟件）和工程防御（硬件）兩大方面進(jìn)行解釋，并指出二者相輔相成,同等重要，同樣落實(shí)到位的重要。教師小結(jié)歸納：我國(guó)為控制和減少自然災(zāi)害的損失，主要采取防災(zāi)工程與法律法規(guī)結(jié)合。（過(guò)渡)當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí),達(dá)到了自然災(zāi)害應(yīng)急等級(jí)，需要專業(yè)的救援隊(duì)醫(yī)療人員進(jìn)行救援、善后工作、對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(3）災(zāi)害救援與救助(教師板書）災(zāi)害發(fā)生啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案調(diào)動(dòng)救援物資和人員（學(xué)生閱讀圖6.17）穩(wěn)定社會(huì)秩序、救治傷員、展開(kāi)心理援助2010年4月國(guó)家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)在青海玉樹地震后開(kāi)展搜索營(yíng)救、醫(yī)療救助、后勤保障等救援工作.圖為救援隊(duì)正在廢墟中進(jìn)行搜救.圖6.16災(zāi)害救援（承轉(zhuǎn)）在展開(kāi)災(zāi)害救援與救助的同時(shí),還要盡快進(jìn)行災(zāi)后恢復(fù)（4）災(zāi)后恢復(fù)（教師板書），教師多媒體展示汶川地震災(zāi)后重建的圖片，教師講述災(zāi)后恢復(fù)的主要目的:①恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活.②促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的恢復(fù)和發(fā)展。(對(duì)照教材圖6.17）教師可以說(shuō)說(shuō)中國(guó)在災(zāi)后重建的一些成就③幫助重建區(qū)增強(qiáng)防災(zāi)能力。北川是“5.12"汶川地震的重災(zāi)區(qū)，整個(gè)縣城在地震中損毀嚴(yán)重,幾乎被夷為平地。圖為異地修建的北川新縣城圖6.17災(zāi)后恢復(fù)學(xué)生閱讀p121,活動(dòng)探究，教師講解認(rèn)識(shí)地震專業(yè)救援隊(duì)地震救援對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)設(shè)備和相關(guān)技能的要求很高。地震發(fā)生后,地震專業(yè)救援隊(duì)是地震救援的主要力量。世界上多個(gè)國(guó)家，如中國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、日本、德國(guó)、韓國(guó)等，成立了地震專業(yè)救援隊(duì)。時(shí)間救援事項(xiàng)時(shí)間救援事項(xiàng)2003年2月新疆伽師地震救援2010年1月海地地震救援2003年5月阿爾及利亞地震救援2010年4月青海玉樹地震救援2003年12月新疆昭蘇地震救援2011年2月新西蘭地震救援2003年12月伊朗巴姆地震救援2011年3月日本地震海嘯救援2004年12月印度尼西亞地震海嘯救援2013年4月四川蘆山地震救援2005年10月巴基斯坦地震救援2014年8月云南魯?shù)榈卣鹁仍?006年5月印度尼西亞日惹地震救援2015年4月尼泊爾地震救援2008年5月四川汶川地震救援2017年8月四川九寨溝地震救援表6.2中國(guó)地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)地震救援行動(dòng)（2001—2017年)1。你認(rèn)為地震專業(yè)救援隊(duì)?wèi)?yīng)包括哪些專業(yè)救援人員？2.計(jì)算中國(guó)國(guó)家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)參與國(guó)際地震救援次數(shù)占全部地震救援次數(shù)的比重？3.討論強(qiáng)震發(fā)生后國(guó)際救援的重要性.（過(guò)渡）在自然災(zāi)害中，除了政府組織的救援外，自救與互救也是防災(zāi)減災(zāi)的必要內(nèi)容。自救與互救(教師板書)自救與互救，是防災(zāi)減災(zāi)的主要任務(wù).自救與互救對(duì)挽救生命也至關(guān)重要。自救和互救包括災(zāi)前準(zhǔn)備、災(zāi)中救助和災(zāi)后自我保護(hù)三個(gè)方面。教師講述（多媒體課件展示配合）1．災(zāi)前準(zhǔn)備（教師板書)(1)對(duì)可以較準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的災(zāi)害，對(duì)保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要。(2)對(duì)于突發(fā)的較難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的災(zāi)害，能夠在一定程度上減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。例如：地震震前準(zhǔn)備應(yīng)急救援包(圖6。18），牢記地震撤離路線和附近應(yīng)急避難場(chǎng)所，經(jīng)常參加地震演習(xí)活動(dòng)，樹立防震意識(shí)。圖6.18應(yīng)急救援包2．災(zāi)中救助（教師板書）(1)災(zāi)害發(fā)生：按預(yù)先設(shè)計(jì)好的逃生路線進(jìn)行撤離（學(xué)生思考，教師講解時(shí)注意不同的自然災(zāi)害,處理措施不一樣）例如：洪澇，則盡量向地勢(shì)高的地方逃生，地震來(lái)襲，應(yīng)及時(shí)、有序的撤離到安全地帶，遭遇泥石流.向垂直于泥石流前進(jìn)方向的山坡轉(zhuǎn)移。(2）如不能逃脫或被掩埋,盡可能進(jìn)行自我保護(hù),進(jìn)行自救或向他人求救.3．災(zāi)后自我保護(hù)：災(zāi)害過(guò)后，需提高警惕，防患于未然。（學(xué)生閱讀教材，再討論在自然災(zāi)害發(fā)生之后，哪些該做，哪些不該做，教師舉例講解）學(xué)生閱讀p113，了解身邊的