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文檔簡介

傾聽聲音

在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。尋找聲音聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？你還聽到過那些聲音？

請大家用“我在……聽到了……發(fā)出……的聲音”的形式，向同學(xué)描述自己聽到的聲音。比一比，誰模仿得更好。小例子：我在花園里聽到了小貓發(fā)出

的聲音。我在小河邊聽到了河水發(fā)出

的聲音。關(guān)于聲音，你還想知道些什么？問題1：

為什么，打雷會發(fā)出聲音？問題2：

為什么，敲鼓會發(fā)出聲音？問題3：

為什么，喇叭會發(fā)出聲音？

你們想知道問題的答案嗎？讓我們選擇一個問題來研究吧！觀察物體發(fā)生時的現(xiàn)象請同學(xué)們填一填：各種物體發(fā)生時的現(xiàn)象聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。思考：按住正在發(fā)聲的鼓又會怎樣？

振動停止，發(fā)聲(聲音的產(chǎn)生)也隨即停止。知識的拓展頻率：在1秒鐘內(nèi)完成全振動的次數(shù)叫頻率。用赫茲表示。超聲波與低聲波：>20000Hz；<20Hz。固體、液體、氣體都可以是聲源。（吹口哨、往下瓶吹氣、打雷等氣體聲源）聲音的高低和大小是由什么決定的？人的說話聲是怎樣產(chǎn)生的？

聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會被反射回來，反射回來的聲音叫做回聲。課后練習:1.在池塘邊能聽到()發(fā)出的()聲音。A.小羊B.青蛙C.汪汪D.呱呱2.敲擊鼓面看到豆子在跳動,說明鼓面()發(fā)出聲音。

A.振動B.不動3.做鋼尺發(fā)聲實驗時,撥動尺子后立即用手按住它,這時尺子()A.繼續(xù)發(fā)聲B.停止發(fā)聲C.聲音變高一切正在發(fā)聲的物體都在______________________。很多東西都可以發(fā)出聲音，比如__________________，________________，_____________。練習題一、填空題1、聲音無處不在，（）提示正當盛夏，（）表示陌生人就在門外，（）是上下課的信號，（）表示的意義更加豐富。我們的生活離不開各種（）。2、聲音是由物體（）產(chǎn)生的；要終止聲音需（）；人說話主要是靠聲帶（）產(chǎn)生聲音的。二、思考題1、同學(xué)們想一下生活中有哪些東西可以發(fā)出聲音？2、你能從生活中的各種現(xiàn)象找出聲音產(chǎn)生的原因嗎？3、你知道

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