兒童常見傳染病防治講座課件

兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童常見傳染病防治講座兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童常見傳染病防治講座郫縣疾病預防控制中心2019年3月家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密不可分。作為流動兒童的家長,更不能忽視孩子的健康應做到以下幾點掌握常見傳染病應如何預防,教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,讓其遠離傳染病,健康成長。掌握兒童常見的傳染病的臨床表現(xiàn)、及早識別并及早就醫(yī)。掌握孩子患病期間的主要事項。Page2從培根的名言:“讀書使人充實,討論使人機敏,寫作使人精確”可以看出寫作重要且難度較高。很多學生意識到寫作的重要性但不知從何做起,筆者以自己三年的教學經(jīng)驗來談談大學生該如何切實提高自己的寫作水平。1練好基本句型寫作能力差的學生從寫一個句子開始練習。要堅持“句―段―篇”的訓練程序,由易到難,循序漸進。英語句子按其結構分為四類,即簡單句、并列句、復合句和并列復合句。(1)練習簡單句的五種基本句型。五種基本結構:主謂、主謂補、主謂賓、主謂賓賓和主謂賓補。(2)練習復合句的六大類。六大類:主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句和狀語從句。從課本中不難看出復雜一點的句子基本上都是這些從句,是由單句的5種基本句型縮略或擴展而成。2如何使句子添彩有時即使掌握了基本句型的寫作,但句子還是平實無味,怎樣“裝扮”自己的文章而使之“熠熠生輝”呢?(1)添加副詞。例:Icouldobviouslyaffordaverygoodsolicitor.(2)使用同位語和插入語。例:Mybestfriend,Annie,worksinafamouscompany.例:Thisancientchurch,builtinthe16century,hasbeenindangerofcollapse.(3)使用強調句和倒裝句。例:ItwasonMondaynightthatallthishappened.例:Onlyinthisway,canwesolvethisproblem.(4)使用修辭手法。雙重否定。例:Novictorycomeswithoutaprice.夸張。例:Hisfatherhittheceilingtoknowofherbadgrades.明喻。例:Heisaspoorasachurchmouse.暗喻。例:Iwasinwardlyallwhiteflag.平行結構。例:Weneedtodiscover,asmykidsdid,thatthereismorethanonerightanswer,thereismorethanonerightquestionandthereismorethanonewaytolookatabodyofinformation.3創(chuàng)造性寫作:選擇多種句法結構,句型進行仿寫(1)模仿不同類型結構為首的例子。以副詞為首例:Eventually,IwasofficiallychargedandtoldtoreporttoRichmondmagistrates’courtthefollowingMonday.以分詞短語為首例:Beingveryshortofmoneyandwantingtodosomethinguseful,Igotapart-timejob.以介詞短語為首例:AsaresultIarrivedonahotJunemorningtoodepressedtofeelnervous.不斷總結這類不同類型結構開頭的句子,使自己的句子多樣化。(2)模仿句中的經(jīng)典部分。原文:WhenitcomestotheincreasinguseofmotorvehiclesinBeijing,somepeoplethinkthatuseshouldbelimited.仿寫:Whenitcomestohousework,somepeoplethinkthatwomanshoulddothejob.(3)模仿名言名句。原文:Toerrishuman,toforgive,divine(AlexanderPope)仿寫:Toworkisexhausting,toloaf,refreshing.4積累詞匯除了基本詞匯外,一定要積累具有強烈表達能力和描述能力的詞匯。在閱讀當中,遇到好的詞匯一定要做筆記,對詞匯進行歸類,寫作時才不會詞窮。例1:許多:除了moreandmore外,還有anincreasingnumberof,agrowingnumberof例2:重視:注意此詞的多種表達,如putemphasison,attachgreatimportanceto綜上所述,學生如能按照上述方法不斷在閱讀中進行總結歸納和練習培養(yǎng)自身的寫作能力,語言表達才會更流暢而豐富。游戲是以直接獲得快感為主要目的，且需有主體參與互動的活動。體育游戲頗受初中學生青睞，它是一項綜合性的體育活動，其中滲透多種體育基本動作，是一種集樂趣、智趣于一體的健康的體育活動方式。初中體育教師適當開展游戲教學，不僅能提高學生的身體素質，激發(fā)學生的體育學習興趣，還能培養(yǎng)學生的堅強意志、創(chuàng)新精神、競爭與合作意識等。教師要發(fā)揮游戲活動在體育教學中的作用，就要合理選擇游戲的內容和形式，并科學地組織教學。值得注意的是，游戲本身不是教學的目的，而是實施教學的一種手段。教師應該根據(jù)教學目的和學生的身心需要，在課堂上適當補充一些活潑的、實用性強的游戲來幫助學生鞏固、提高某些基本的體育技術與技能。體育游戲活動具有鍛煉身體、提高技能、開發(fā)智力、發(fā)展個性等作用，不管是趣味性游戲、智力性游戲、活動性游戲，還是競爭性游戲，雖然側重點不同，但其目的是一樣的，即促進學生的身心健康發(fā)展。游戲的規(guī)則性很強，要求具有不同特點的游戲者在同一條件下競爭和表現(xiàn)。教師必須要讓學生遵守這些規(guī)則，并自覺在規(guī)則的約束下快樂游戲。一旦有人不遵守游戲規(guī)則，破壞游戲的組織和實行，教學將會前功盡棄。那么，在初中體育教學中，教師應如何開展游戲教學呢？筆者認為，教師要做到以下幾點：第一，根據(jù)不同的教學對象選擇不同的游戲內容。教師要根據(jù)不同學生的認知、能力、素質、個性等方面的特點，選擇不同的方法進行有針對性的教學，以促進學生的全面發(fā)展。例如，七年級學生大多喜歡模仿和表現(xiàn)自己，因此，教師可以選擇一些動作簡單易學、難度不大、規(guī)則簡單的游戲（如“老鷹抓小雞”“青蛙過河”“過獨木橋”等），以滿足他們的運動需求，展示其潛在的體育能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和敢于擔當?shù)钠焚|。而八年級、九年級的學生思想相對復雜，身體成長速度很快，因此，教師可以選擇一些運動量較大的、有一定難度的、技巧性較強的、規(guī)則比較明確的、競爭性較大的游戲活動，如運動障礙接力比賽、運球接力比賽、跳繩接力比賽等。第二，根據(jù)不同的運動場地，選擇不同的游戲內容。不同學校的教學設施條件不同，安排的教學內容也不一樣。在體育教學中，運動場地、體育器材是組織體育游戲活動的必備條件。所以，教師要因地制宜地組織體育游戲活動。體育游戲活動要根據(jù)學校實際的體育設施條件來進行設計，如筆者根據(jù)本校運動場的條件，組織了籃球運球接力比賽，讓學生進行分組比賽，充分利用已有場地開展教學，一方面鍛煉了學生的快速反應能力，另一方面培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作意識。第三，游戲活動應配合主教材發(fā)揮輔助的作用。游戲活動不適合作為單獨上課的主教材，更多的是作為輔助配合體育教學的需要。為了彌補主教材的不足和缺陷，教師可以適當補充一些與教材相適應的游戲活動，使之與主教材內容相得益彰。游戲活動要有利于對主教學內容的學習，為主教學內容做鋪墊。例如，在教授“跳高”的內容時，筆者在準備活動環(huán)節(jié)安排了擺腿游戲、拋實心球比賽等。第四，組織游戲活動要重視教師的講解與示范。組織游戲活動時，教師要進行清晰、明確的講解和準確、標準的示范演示，充分發(fā)揮教師的教學主導作用。講解主要是向學生講清楚游戲名稱、游戲方法、動作要領、運動路線、交替信號、規(guī)則要求等。教師講解時，要抓住教材的關鍵點，突出重點、難點，講解語言要準確精煉、生動形象、富有情趣和感染力。示范的目的要明確，示范的位置、方向要正確，最好是教師示范后引導學生也做一遍演練，以便了解學生的掌握情況，教師還可以根據(jù)具體情況進行重復示范，強調動作要領。在教學中，教師可以先講解、后示范，也可以邊講解、邊示范。講解與示范二者是相互補充、相輔相成的，應密切配合，有機互動?？傊?，體育游戲活動是初中學生喜愛的活動之一，筆者認為，教師根據(jù)教學的實際需要，從學生實際出發(fā)，從教學內容出發(fā)，精心設計體育游戲活動，能促進學生的身心健康發(fā)展，提高初中體育教學質量。（責編雷靖）兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。兒童1兒童常見傳染病防治講座郫縣疾病預防控制中心2019年3月兒童常見傳染病防治講座2家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密不可分。作為流動兒童的家長,更不能忽視孩子的健康應做到以下幾點掌握常見傳染病應如何預防,教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,讓其遠離傳染病,健康成長。掌握兒童常見的傳染病的臨床表現(xiàn)、及早識別并及早就醫(yī)。掌握孩子患病期間的主要事項。Page2家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密3-、考?上⊥以下哪些疾病是傳染病?-、考?4Page4Page45手足口病水痘SES風手足口病6宜奧核月于血性結膜炎蟲髓灰質炎一小兒麻痹癥Page6宜奧7二錢病的區(qū)別哪里二錢病的區(qū)別哪里8病原黴生物音體是蟲病毒一乙肝病毒寄生蟲一蟲病原黴生物9傳染性這是與其他疾病最重要的區(qū)別哦傳染性10、流行性:散發(fā)、流行、大流行、暴發(fā)環(huán)節(jié)傳染源易感八人排、流行性:散發(fā)、流行、大流行、暴發(fā)11兒童常見傳染病防治講座課件12兒童常見傳染病防治講座課件13兒童常見傳染病防治講座課件14兒童常見傳染病防治講座課件15兒童常見傳染病防治講座課件16兒童常見傳染病防治講座課件17兒童常見傳染病防治講座課件18兒童常見傳染病防治講座課件19兒童常見傳染病防治講座課件20兒童常見傳染病防治講座課件21兒童常見傳染病防治講座課件22兒童常見傳染病防治講座課件23兒童常見傳染病防治講座課件24兒童常見傳染病防治講座課件25兒童常見傳染病防治講座課件26兒童常見傳染病防治講座課件27兒童常見傳染病防治講座課件28兒童常見傳染病防治講座課件29兒童常見傳染病防治講座課件30兒童常見傳染病防治講座課件31兒童常見傳染病防治講座課件32兒童常見傳染病防治講座課件33兒童常見傳染病防治講座課件34兒童常見傳染病防治講座課件35兒童常見傳染病防治講座課件36兒童常見傳染病防治講座課件37兒童常見傳染病防治講座課件38兒童常見傳染病防治講座課件39兒童常見傳染病防治講座課件40兒童常見傳染病防治講座課件41兒童常見傳染病防治講座課件42兒童常見傳染病防治講座課件43兒童常見傳染病防治講座課件44兒童常見傳染病防治講座課件45兒童常見傳染病防治講座課件46兒童常見傳染病防治講座課件47兒童常見傳染病防治講座課件48兒童常見傳染病防治講座課件49兒童常見傳染病防治講座課件50兒童常見傳染病防治講座課件51兒童常見傳染病防治講座課件52兒童常見傳染病防治講座課件53兒童常見傳染病防治講座課件54兒童常見傳染病防治講座課件55兒童常見傳染病防治講座課件56兒童常見傳染病防治講座課件57兒童常見傳染病防治講座課件58謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷59兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童常見傳染病防治講座兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童常見傳染病防治講座郫縣疾病預防控制中心2019年3月家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密不可分。作為流動兒童的家長,更不能忽視孩子的健康應做到以下幾點掌握常見傳染病應如何預防,教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,讓其遠離傳染病,健康成長。掌握兒童常見的傳染病的臨床表現(xiàn)、及早識別并及早就醫(yī)。掌握孩子患病期間的主要事項。Page2從培根的名言:“讀書使人充實,討論使人機敏,寫作使人精確”可以看出寫作重要且難度較高。很多學生意識到寫作的重要性但不知從何做起,筆者以自己三年的教學經(jīng)驗來談談大學生該如何切實提高自己的寫作水平。1練好基本句型寫作能力差的學生從寫一個句子開始練習。要堅持“句―段―篇”的訓練程序,由易到難,循序漸進。英語句子按其結構分為四類,即簡單句、并列句、復合句和并列復合句。(1)練習簡單句的五種基本句型。五種基本結構:主謂、主謂補、主謂賓、主謂賓賓和主謂賓補。(2)練習復合句的六大類。六大類:主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句和狀語從句。從課本中不難看出復雜一點的句子基本上都是這些從句,是由單句的5種基本句型縮略或擴展而成。2如何使句子添彩有時即使掌握了基本句型的寫作,但句子還是平實無味,怎樣“裝扮”自己的文章而使之“熠熠生輝”呢?(1)添加副詞。例:Icouldobviouslyaffordaverygoodsolicitor.(2)使用同位語和插入語。例:Mybestfriend,Annie,worksinafamouscompany.例:Thisancientchurch,builtinthe16century,hasbeenindangerofcollapse.(3)使用強調句和倒裝句。例:ItwasonMondaynightthatallthishappened.例:Onlyinthisway,canwesolvethisproblem.(4)使用修辭手法。雙重否定。例:Novictorycomeswithoutaprice.夸張。例:Hisfatherhittheceilingtoknowofherbadgrades.明喻。例:Heisaspoorasachurchmouse.暗喻。例:Iwasinwardlyallwhiteflag.平行結構。例:Weneedtodiscover,asmykidsdid,thatthereismorethanonerightanswer,thereismorethanonerightquestionandthereismorethanonewaytolookatabodyofinformation.3創(chuàng)造性寫作:選擇多種句法結構,句型進行仿寫(1)模仿不同類型結構為首的例子。以副詞為首例:Eventually,IwasofficiallychargedandtoldtoreporttoRichmondmagistrates’courtthefollowingMonday.以分詞短語為首例:Beingveryshortofmoneyandwantingtodosomethinguseful,Igotapart-timejob.以介詞短語為首例:AsaresultIarrivedonahotJunemorningtoodepressedtofeelnervous.不斷總結這類不同類型結構開頭的句子,使自己的句子多樣化。(2)模仿句中的經(jīng)典部分。原文:WhenitcomestotheincreasinguseofmotorvehiclesinBeijing,somepeoplethinkthatuseshouldbelimited.仿寫:Whenitcomestohousework,somepeoplethinkthatwomanshoulddothejob.(3)模仿名言名句。原文:Toerrishuman,toforgive,divine(AlexanderPope)仿寫:Toworkisexhausting,toloaf,refreshing.4積累詞匯除了基本詞匯外,一定要積累具有強烈表達能力和描述能力的詞匯。在閱讀當中,遇到好的詞匯一定要做筆記,對詞匯進行歸類,寫作時才不會詞窮。例1:許多:除了moreandmore外,還有anincreasingnumberof,agrowingnumberof例2:重視:注意此詞的多種表達,如putemphasison,attachgreatimportanceto綜上所述,學生如能按照上述方法不斷在閱讀中進行總結歸納和練習培養(yǎng)自身的寫作能力,語言表達才會更流暢而豐富。游戲是以直接獲得快感為主要目的，且需有主體參與互動的活動。體育游戲頗受初中學生青睞，它是一項綜合性的體育活動，其中滲透多種體育基本動作，是一種集樂趣、智趣于一體的健康的體育活動方式。初中體育教師適當開展游戲教學，不僅能提高學生的身體素質，激發(fā)學生的體育學習興趣，還能培養(yǎng)學生的堅強意志、創(chuàng)新精神、競爭與合作意識等。教師要發(fā)揮游戲活動在體育教學中的作用，就要合理選擇游戲的內容和形式，并科學地組織教學。值得注意的是，游戲本身不是教學的目的，而是實施教學的一種手段。教師應該根據(jù)教學目的和學生的身心需要，在課堂上適當補充一些活潑的、實用性強的游戲來幫助學生鞏固、提高某些基本的體育技術與技能。體育游戲活動具有鍛煉身體、提高技能、開發(fā)智力、發(fā)展個性等作用，不管是趣味性游戲、智力性游戲、活動性游戲，還是競爭性游戲，雖然側重點不同，但其目的是一樣的，即促進學生的身心健康發(fā)展。游戲的規(guī)則性很強，要求具有不同特點的游戲者在同一條件下競爭和表現(xiàn)。教師必須要讓學生遵守這些規(guī)則，并自覺在規(guī)則的約束下快樂游戲。一旦有人不遵守游戲規(guī)則，破壞游戲的組織和實行，教學將會前功盡棄。那么，在初中體育教學中，教師應如何開展游戲教學呢？筆者認為，教師要做到以下幾點：第一，根據(jù)不同的教學對象選擇不同的游戲內容。教師要根據(jù)不同學生的認知、能力、素質、個性等方面的特點，選擇不同的方法進行有針對性的教學，以促進學生的全面發(fā)展。例如，七年級學生大多喜歡模仿和表現(xiàn)自己，因此，教師可以選擇一些動作簡單易學、難度不大、規(guī)則簡單的游戲（如“老鷹抓小雞”“青蛙過河”“過獨木橋”等），以滿足他們的運動需求，展示其潛在的體育能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和敢于擔當?shù)钠焚|。而八年級、九年級的學生思想相對復雜，身體成長速度很快，因此，教師可以選擇一些運動量較大的、有一定難度的、技巧性較強的、規(guī)則比較明確的、競爭性較大的游戲活動，如運動障礙接力比賽、運球接力比賽、跳繩接力比賽等。第二，根據(jù)不同的運動場地，選擇不同的游戲內容。不同學校的教學設施條件不同，安排的教學內容也不一樣。在體育教學中，運動場地、體育器材是組織體育游戲活動的必備條件。所以，教師要因地制宜地組織體育游戲活動。體育游戲活動要根據(jù)學校實際的體育設施條件來進行設計，如筆者根據(jù)本校運動場的條件，組織了籃球運球接力比賽，讓學生進行分組比賽，充分利用已有場地開展教學，一方面鍛煉了學生的快速反應能力，另一方面培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作意識。第三，游戲活動應配合主教材發(fā)揮輔助的作用。游戲活動不適合作為單獨上課的主教材，更多的是作為輔助配合體育教學的需要。為了彌補主教材的不足和缺陷，教師可以適當補充一些與教材相適應的游戲活動，使之與主教材內容相得益彰。游戲活動要有利于對主教學內容的學習，為主教學內容做鋪墊。例如，在教授“跳高”的內容時，筆者在準備活動環(huán)節(jié)安排了擺腿游戲、拋實心球比賽等。第四，組織游戲活動要重視教師的講解與示范。組織游戲活動時，教師要進行清晰、明確的講解和準確、標準的示范演示，充分發(fā)揮教師的教學主導作用。講解主要是向學生講清楚游戲名稱、游戲方法、動作要領、運動路線、交替信號、規(guī)則要求等。教師講解時，要抓住教材的關鍵點，突出重點、難點，講解語言要準確精煉、生動形象、富有情趣和感染力。示范的目的要明確，示范的位置、方向要正確，最好是教師示范后引導學生也做一遍演練，以便了解學生的掌握情況，教師還可以根據(jù)具體情況進行重復示范，強調動作要領。在教學中，教師可以先講解、后示范，也可以邊講解、邊示范。講解與示范二者是相互補充、相輔相成的，應密切配合，有機互動?？傊?，體育游戲活動是初中學生喜愛的活動之一，筆者認為，教師根據(jù)教學的實際需要，從學生實際出發(fā)，從教學內容出發(fā)，精心設計體育游戲活動，能促進學生的身心健康發(fā)展，提高初中體育教學質量。（責編雷靖）兒童常見傳染病防治講座31、園日涉以成趣，門雖設而常關。兒童60兒童常見傳染病防治講座郫縣疾病預防控制中心2019年3月兒童常見傳染病防治講座61家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密不可分。作為流動兒童的家長,更不能忽視孩子的健康應做到以下幾點掌握常見傳染病應如何預防,教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,讓其遠離傳染病,健康成長。掌握兒童常見的傳染病的臨床表現(xiàn)、及早識別并及早就醫(yī)。掌握孩子患病期間的主要事項。Page2家長是孩子的監(jiān)護人,孩子的健康與家長的細心照顧密62-、考?上⊥以下哪些疾病是傳染病?-、考?63Page4Page464手足口病水痘SES風手足口病65宜奧核月于血性結膜炎蟲髓灰質炎一小兒麻痹癥Page6宜奧66二錢病的區(qū)別哪里二錢病的區(qū)別哪里67病原黴生物音體是蟲病毒一乙肝病毒寄生蟲一蟲病原黴生物68傳染性這是與其他疾病最重要的區(qū)別哦傳染性69