小學(xué)語文人教六年級上冊盼課件

識字游戲下雨了袖筒斗篷嘴唇醬油縮著樓梯瓦藍(lán)蹦出來詞語解釋瓦藍(lán)：蔚藍(lán)色，一般指天空的顏色，純凈但又璀璨的藍(lán)色。造句：雨過天晴，瓦藍(lán)的天空中綴著朵朵白云。理直氣壯：理直，理由正確、充分。氣壯，氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。造句：我們要理直氣壯地倡導(dǎo)科學(xué)，反對迷信。默讀課文，思考：

課文圍繞“盼”寫了幾件事？得到新雨衣盼望穿雨衣如愿穿雨衣“盼望穿雨衣”寫了哪些事？盼變天盼出門盼雨停你能體會作者這種盼望下雨、盼望穿雨衣的心情嗎？

自由讀4-17段，思考：

1.作者在這一部分主要采取了什么描寫方法突出“盼”？2.請找出這部分里的三處雨景，這三處雨景描寫寫出了“我”怎樣不同的心情？

作者在這一部分主要采取了什么描寫方法突出“盼”？

主要通過對雨前、雨中、雨后場景的描寫、心理描寫、動作描寫，以及人物的語言描寫來突出“盼”。雨前場景的描寫

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。

這句話運用擬人的修辭手法寫出了小樹的動態(tài)，烘托了此刻“我”開心、興奮的心情。

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。心理活動的描寫表現(xiàn)了“我”對雨天的喜愛。動作描寫也襯托出了“我”此時興奮的心情。分角色朗讀第5—15自然段雨中場景的描寫

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。

生動形象地寫出了“我”想穿新雨衣出門的急切心理。擬人

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

這是心理描寫，表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太大會導(dǎo)致明天不下雨。從側(cè)面烘托出“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的盼望。雨后場景的描寫

我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙。寫出了雨后的美景，從中體會出了作者對雨天的喜愛。比喻馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙

可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

寫出了“我”對雨點兒打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”對雨天穿雨衣的盼望。心理描寫朗讀第18—21自然段，思考交流：

從哪些句子能看出“我”興奮激動的心情？

①我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

心理描寫

②我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。

我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”動作描寫語言描寫

結(jié)尾處又提到雨點兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫有什么好處？