初中體育與健康教育科學七年級全一冊第二部分素質(zhì)與鍛煉跑的練習與游戲PPT

在《體育與健康》的教學內(nèi)容中，跑的練習的教學的任務主要是向?qū)W生介紹各種跑的練習方法，掌握跑的正確技術(shù)，提高跑的能力。因此，在教學中，我利用敏捷梯教授學生學會基本的跑的練習手段，培養(yǎng)學生興趣和增進學生的身體素質(zhì)和身體健康為主。指導思想1、認識目標：引導學生樹立終身體育觀念，提高自我健體的能力，為終身體育打好基礎(chǔ)。2、技能目標：介紹跑的練習的原理、方法，利用敏捷梯掌握一些基本的跑的練習方法，讓學生捕捉生活中的體育活動，提高學生跑的基本活動能力，激發(fā)學生的體育樂趣。3、情感目標：在各種合作跑的練習中，使學生養(yǎng)成善于體察他人和善于配合的意識和能力，提高學生合作交流，培養(yǎng)學生發(fā)揚互動學習、合作學習的精神，以及堅忍不拔、吃苦耐勞的意志和勇往直前、團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。教學目標教學分析（一）

跑是發(fā)展人的各項身體素質(zhì)的有效方法，不僅可以通過跑的練習，有意識地發(fā)展學生的速度、耐力和反應能力等，敏捷梯引入到中學體育課堂，充分對跑的動作姿勢、人數(shù)和比賽方式等進行不同形式的創(chuàng)新，讓學生在練習中體會到跑的樂趣。教學分析（二）本課以“觀察模仿、啟發(fā)創(chuàng)新、合作競爭”為主線，力求創(chuàng)造和諧、寬松的學習氛圍，既有在教師組織、指導下的學練，又有學生間的合作、創(chuàng)新學習，開展有特色的教學，積極調(diào)動學生的積極性，讓學生在練習中發(fā)展，在練習中體驗成功和樂趣。收心引趣：

通過聽令變方向和各種圖形的變化跑的練習，使學生注意力集中，學生初步學會與同伴間的合作，激發(fā)學生的學習興趣并逐漸將課引入主題。技能實踐與創(chuàng)新：

本課改變了以往教與學的方式，從學生的自我體驗、互相觀察跑的動作開始，在此基礎(chǔ)上，教師再講解、演示、傳授關(guān)于跑的基本練習，讓學生知其然又知其所以然，在學練中，通過合作練習與效果反饋加以改進。最后有針對性地運用拓展練習，讓學生以小組為單位創(chuàng)編一種不同敏捷梯上練習，其它小組共同體驗創(chuàng)編動作的學習過程，實現(xiàn)真正意義上的“我要學”。游戲競賽：

本課結(jié)合迎面接力規(guī)則將傳接棒與學生的障礙跑相結(jié)合，進行情境游戲，給學生一種新穎感，激發(fā)學生的興趣，進一步提高學生的快速奔跑能力，培養(yǎng)學生的競爭意識?；謴蜕硇模?/p>

學生在音樂的伴奏下與老師一起完成敲擊操，達到四肢肌肉放松的目的，體會到運動帶來的愉悅，使學生的身心都得到充分的放松。

敏捷梯引入到中學體育課堂，能提高快速腳步移動能力；能提高身體的靈活性，平衡性和協(xié)調(diào)性，規(guī)范學生技術(shù)動作