為老師點(diǎn)贊話題作文

第為老師點(diǎn)贊話題作文為老師點(diǎn)贊作文1

她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。

所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來，老師嚴(yán)肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董〞也不少。直至她，出現(xiàn)在我生命中，這一切我所認(rèn)為的“中國(guó)式老師〞形象被推翻。

時(shí)光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長(zhǎng)河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。突然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數(shù)學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時(shí)候也是這個(gè)思維，不過如果你把它倒過來試試看。〞果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地解決了它。如今還貪戀和她一起做數(shù)學(xué)題的氣氛，她的呢喃細(xì)語，她的纖細(xì)慰問，不禁令我一陣留戀。

在她身上，你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學(xué)的時(shí)候就不喜歡被老師比擬，所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了，更不會(huì)去比擬你們。〞既而離去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案時(shí)，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點(diǎn)頭稱好。

嫻靜是我對(duì)她的最初印象，然而她也有按捺不住的時(shí)候。仍記得那次考試，班級(jí)均分整體下滑了好幾個(gè)檔次，她嚴(yán)詞厲色地站在講臺(tái)前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。

于此，回望此岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。

他是我心中最美的回憶!我為她點(diǎn)贊!為我的老師點(diǎn)贊!

為老師點(diǎn)贊作文2

我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，清靈一如你的美。——題記

窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺(tái)，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。

雨像煙一樣，依舊霏微著。教室里的空氣卻漸漸沉悶起來，偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂里，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你，想象著你的心情，低落失意，亦或是不以為然?我看不出，猜不透，因?yàn)槟隳樕鲜冀K掛著那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動(dòng)那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那只手!似乎我們從來都只被你溫婉的身姿與靈秀的字跡所打動(dòng)，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)那是一只枯槁粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽著……

“叮鈴鈴〞的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個(gè)問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容?四川盆地還是黃土高原?只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會(huì)裂開口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動(dòng)而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的攤在你的手上。你說完或許因?yàn)槁闊?，隨意用手撩開了頭發(fā)，我“嘶〞一口涼氣，白灰從你頭上揚(yáng)起，竄進(jìn)你的發(fā)絲，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。

張愛玲說：“教書很難，既要做戲又要做人。〞可我樂意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注于教書。因?yàn)槟銗劢虝?，你并不在意白灰飄滿你身邊，因?yàn)槟銗劢虝?因?yàn)槟銗劢虝?，你并不在意干裂爬滿你的手;因?yàn)槟銗劢虝惆菡n堂的死寂，用最真誠(chéng)的課堂將我們的心拉回，只是因?yàn)槟銗劢虝蛔鰬?。于是我從?nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個(gè)字符詮釋著你——語文老師的靈秀。

我說你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天?！笥?/p>

為老師點(diǎn)贊作文3

有人贊美那無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生;有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍;也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。

芮老師是我們的語文老師，語文方面，她似乎無所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好似沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡(jiǎn)直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。

雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語，一起上課。在學(xué)習(xí)英語的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語單詞和課文。課下，老師也會(huì)認(rèn)真完成英語作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會(huì)在手機(jī)上練習(xí)著單詞。

我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的，我們只有學(xué)到更多的知識(shí)，才能改變自己的命運(yùn)。

全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在的英語成績(jī)也提高了許多。

這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。

為老師點(diǎn)贊作文4

在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。

陳老師在我們做錯(cuò)事后，不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而是耐心地給我們講道理。

一天，我在清掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)，不停講話，幾乎整層樓都可以聽見。突然，窗外有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，她就是陳老師。只見陳老師的眼睛緊盯著我，從她的臉上，我好似看見了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好似有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來，接著，陳老師用平和的語氣對(duì)我說：“清掃完后到我的辦公室來。〞清掃完了衛(wèi)生，我?guī)е话驳男那閬淼搅宿k公室，我的心里就像有一個(gè)無底洞一般。但陳老師并沒有像我想的那樣，而是用十分平和的語氣對(duì)我說：“以后清掃衛(wèi)生時(shí)不要再說話了，因?yàn)榍鍜咝l(wèi)生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說話就把它們?nèi)课缴眢w里去了，還會(huì)影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的`環(huán)境下多說話了。〞聽完了陳老師的話，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我清掃衛(wèi)生時(shí)再也沒有多說過話了，都是以最快的速度清掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。

為老師點(diǎn)贊作文5

教師是人類靈魂的工程師;他們是果園里辛勤的園丁;他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞就是他們的代言詞，他們平凡而又偉大。

老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學(xué)語到博學(xué)多才，老師點(diǎn)亮了我們，老師成就了我們?；厥淄绽锱c老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。

冬天上學(xué)的凌晨，我冒著寒冷，迎著凜冽的寒風(fēng)，一步一步地晃到學(xué)校，心想：這數(shù)九寒天的，真是遭罪啊!可是，每次到校，太陽剛剛探出頭，老師就已經(jīng)坐在了講臺(tái)上，帶著學(xué)生們齊聲朗讀了，頓時(shí)我燒紅了臉。

有時(shí)，我碰