山中訪(fǎng)友讀后感小學(xué)生文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——山中訪(fǎng)友讀后感小學(xué)生文檔《山中訪(fǎng)友》中“帶著滿(mǎn)懷的好心境”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“摯友”，與“摯友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的喜歡之情。下面是我給大家?guī)?lái)的山中訪(fǎng)友讀后感，接待大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

山中訪(fǎng)友讀后感1

到大自然去訪(fǎng)問(wèn)摯友。先去訪(fǎng)問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪(fǎng)問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。把自我也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。之后又去跟他的摯友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，帶著滿(mǎn)懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。和大自然特別親近，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是的知己。在眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和特別默契。

在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了好多修辭手法，還運(yùn)用了好多好詞好句，把他的摯友寫(xiě)得活生動(dòng)現(xiàn)、彌漫活力。把我們平日不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。我也有過(guò)這樣的體驗(yàn)，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像那樣，感受到了大自然的活力勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到好多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我望見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自我也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自由地遨游。每當(dāng)我望見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自我也想象成小蟲(chóng)子，出門(mén)去旅游。每當(dāng)我望見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自我想象成花朵，為人們表示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更美好的佳作。

山中訪(fǎng)友讀后感2

《山中訪(fǎng)友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫(xiě)了：帶著高興的心境探訪(fǎng)山中“好友”，與摯友互訴心聲，在眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是的好摯友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的愛(ài)好。在的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫閾纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不一樣的看法。平日，我們只對(duì)哪些奇怪美觀的大自然景物有愛(ài)好之情，而對(duì)那些平凡的事物，那么視而不見(jiàn)。可卻不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，貌似已和大自然融為一體了。大自然的萬(wàn)物都是我們的好摯友，他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們精心去跟大自然交流，就會(huì)察覺(jué)，原先，大自然是如此美觀。他不是僅有我們能看到的美景，而是有好多好多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去查看，精心去和大自然交摯友。大自然，他是妙不成言的，是妙趣橫生的，是活力勃勃的!

山中訪(fǎng)友讀后感3

這兩天劉教師都在講一篇美好的文章《山中訪(fǎng)友》，劉教師說(shuō)我還不想學(xué)下一篇文章呢！我好想進(jìn)去看一下描述的景物呢?。?！劉教師說(shuō)第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來(lái)表示這一段的。我看到和每一條小生命都稀奇的默契，鳥(niǎo)兒呼叫他的名字，露珠與他交換眼神，他和涼快的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……在奇異的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的馥郁幽香；

撿起落葉，看到了生命的奧秘；

捧起一塊石頭輕小扣擊，聽(tīng)見(jiàn)了起因火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為撐起一把巨傘。

大自然是我們的家園。在物質(zhì)禮貌飛速進(jìn)展的今日，能有一次回歸自然的機(jī)遇是多么貴重。學(xué)習(xí)之余，閑暇之時(shí)，帶著一份真情，走進(jìn)大自然吧！以花草樹(shù)木為友，與清風(fēng)明月為伴，該是多么有意義的事啊！讓我們喜歡大自然，親近大自然，體會(huì)那與自然和諧相處的快樂(lè)和辛福吧。山中的摯友和像親人一樣。不需要禮物，要的禮物是懷著一個(gè)好心境，只要帶著滿(mǎn)懷的好心境去訪(fǎng)問(wèn)。期望人人都能像一樣喜歡大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的摯友。

山中訪(fǎng)友讀后感4

這是一篇構(gòu)思希奇、富有想象力、彌漫奇怪心的散文?！皫е鴿M(mǎn)懷的好心境”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“摯友”，與“摯友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的喜歡之情。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，并且也突出了它的悄悄無(wú)聞為群眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了對(duì)橋的贊美和敬仰。從文章的字里行間，我們能誠(chéng)懇地感受到在的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們成了我們的摯友。

進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么巧妙的一種情境??！從這種想法中，我們誠(chéng)懇地感受到了那種“知己”情義。

山中訪(fǎng)友讀后感5

學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思希奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與一齊，體驗(yàn)了山中訪(fǎng)友這巧妙的歡欣之旅。帶著滿(mǎn)懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的摯友，與摯友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的喜歡之情。從文章的字里行間，我們能誠(chéng)懇地感受到在的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們是我們的摯友。進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。我誠(chéng)懇地感受到了和大自然的知己情義。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，并且也突出了它的悄悄無(wú)聞為群眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了對(duì)橋的贊美和敬仰。鳥(niǎo)兒呼叫他的名字，露珠與他交換眼神，他和涼快的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……

在奇異的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的馥郁幽香;撿起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕小扣擊，聽(tīng)見(jiàn)了起因火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為撐起一把巨桑啊，多美呀!然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，好多人根本都不喜歡大自然，更別說(shuō)與大自然和-諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自我的一時(shí)的便當(dāng)，那他