小學數(shù)學高級教師個人簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數(shù)學高級教師個人簡介小學數(shù)學教師申報高級教師職評總結近年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。為了總結得失，以利今后進一步提升和提高，現(xiàn)將任職以來工作總結如下：

一、思想素質(zhì)方面：

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，喜歡祖國，喜歡中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領導，堅持黨的四項根本原那么，努力學習習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺抗拒不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人喜歡本職工作，專心貫徹黨的教導方針和政策。

二、教導教學方面：

在長期的教導實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃重，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默彌漫聰慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，專心研讀教材，把握學識的內(nèi)在布局和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的學識體系。

擅長察覺問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，表達了新課標對學生思維生動性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，激勵學生交流、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信仰，從而表達了數(shù)學的價值。

由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這片面學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造慌張氣氛，讓他們和大家有對等自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。結果，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。

三、班主任方面：

作為數(shù)學教師，我不僅留神做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有籌劃的利用班會舉行安好教導，行為習慣養(yǎng)成教導；

利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；

利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“計劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。