小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告總結(jié)4篇2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將終止。回想這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安置，喜歡、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取觀法，向有閱歷的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是勞績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素質(zhì)方面本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡本職工作，恪盡職守，謙遜精心。堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)、學(xué)科根基學(xué)識(shí)，充實(shí)自己，樹(shù)立大教導(dǎo)觀，為學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)根基。崇敬家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抗拒不利于兒童身心進(jìn)展的言行。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面在長(zhǎng)期的教導(dǎo)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃重，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默彌漫聰慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，專心研讀教材，把握學(xué)識(shí)的內(nèi)在布局和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)識(shí)體系。

擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維生動(dòng)性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生交流、共享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信仰，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這片面學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造慌張氣氛，讓他們和大家有對(duì)等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。結(jié)果，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

三、其他方面作為數(shù)學(xué)教師，我不僅留神做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師舉行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的付出。

述職人：xxx2022年x月x日2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！時(shí)間如流水，從事小學(xué)教導(dǎo)、數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有十七年了。在黨的教導(dǎo)方針、政策的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切教導(dǎo)下，教導(dǎo)教學(xué)工作取得了確定勞績(jī)，首先我總結(jié)一下2022年這一年以來(lái)的工作：

一、政治思想素質(zhì)本人自加入工作以來(lái)，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極加入學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且專心記錄，實(shí)時(shí)反應(yīng)，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不同程度的進(jìn)展。

二、教學(xué)才能從xx年至今，本人一向承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能積極合作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作那么，潛心教研，銳意教改。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，專心備課，以學(xué)生為主體用心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)空氣，師生雙方緊密合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬學(xué)識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根基。對(duì)于根基薄弱的學(xué)生，有步驟有籌劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長(zhǎng)察覺(jué)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)賦予激勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

在繁忙的教學(xué)之余，也撰寫(xiě)了多篇論文在自治區(qū)分別獲一、二等獎(jiǎng)，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。積極加入各級(jí)的教研活動(dòng)，使自身的素質(zhì)更進(jìn)一步的提高；

積極參與并做好交流打定。

三、學(xué)校工作作為一名數(shù)學(xué)教師，我能主動(dòng)向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，并且與他們大膽地舉行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽舉行改革創(chuàng)新。我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教導(dǎo)教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我能踏實(shí)肯干，又有求真務(wù)實(shí)態(tài)度。

我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照管，在學(xué)校里與大家和氣相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，按照安置，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校進(jìn)展的話，多做有利于學(xué)校進(jìn)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作?？款櫲缶?、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人優(yōu)點(diǎn)，擇善而從，從而與他人形成了和氣相處的良好關(guān)系。

述職人：xxx2022年x月x日2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、專心備課為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，專心備課，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫(xiě)好教案。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，實(shí)時(shí)舉行教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后提升課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、提防課堂教學(xué)我提防專心上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。上課時(shí)提防學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，鞏固上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺(jué)得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。提防綜合才能的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生學(xué)習(xí)才能各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是根基差，存在好多學(xué)識(shí)斷層，這些都要更加留神給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、專心批改作業(yè)布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是由于一向以來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種理由對(duì)孩子缺少必要的監(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的分外馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這片面學(xué)生不放棄舉行個(gè)別教導(dǎo)，實(shí)時(shí)促使。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕老師批評(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了勞績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種專心、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生根基太差，考試勞績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解理由，提出批評(píng)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)促使和扶助他們。一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就扶助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析理由，激勵(lì)他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大片面的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地舉行教導(dǎo)和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的扶助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些勞績(jī)，良好的勞績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也理應(yīng)清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極加入教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的資產(chǎn)，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

述職人：xxx2022年x月x日2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨鲜煜?，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生崇敬和相信的老師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師要想做一個(gè)合格的人民教師，首先理應(yīng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我專心舉行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻留神，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；

任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師我把喜歡學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情便迎刃而解。由于愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心用心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們對(duì)等相處，做他們的好摯友，崇敬他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)崇敬。

在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回復(fù)他們。學(xué)生的勞績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論勞績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱心的扶助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生采納了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度采納你的教導(dǎo)。

三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的根基教導(dǎo)改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)