二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件9這些是大家的人教部編版

一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。教室是學(xué)校公物嗎？這些是大家的任務(wù)書小叮當(dāng)（收）火眼金睛找公物

認(rèn)真觀看圖片，找出圖中的校園公物，比比誰找得快。（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語句中感悟琴聲的美妙。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個(gè)字或者詞讀出來是恰到好處？追逐：追趕。⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來？①追問：精巧在哪？出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?、熟讀課文。⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！保?）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個(gè)字？２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動(dòng)聽的琴聲仍不斷，難怪作者會(huì)邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？

小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？校園里的綠色植物枯萎了.認(rèn)真觀看圖片，找出圖中的校園公物，比比誰找得快。小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？校園里的綠色植物枯萎了.不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。認(rèn)真觀看圖片，找出圖中的校園公物，比比誰找得快。小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。校園里的運(yùn)動(dòng)設(shè)施沒了.不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。小朋友，你找到了哪些

校園公物呢？不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。校園里的運(yùn)動(dòng)設(shè)施沒了.校園公物

大調(diào)查教室里沒有了桌椅......教室里的投影機(jī)壞了......校園里的運(yùn)動(dòng)設(shè)施沒了......校園里的綠色植物枯萎了.....小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不