《艾滋病小斗士》教案

《艾滋病小斗士》教案一、教學(xué)要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。二、教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。四、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)艾滋病的資料。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要求1．正確、流利、初步有感情地朗讀課文。2．理清文章脈絡(luò)，感知課文大意。3．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，完成習(xí)字作業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．正確、流利地朗讀課文。2．對(duì)艾滋病有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛。1．出示艾滋病患者的照片。師述：在地球的角落，有這樣一些人，在生命的邊緣掙扎著。你看……2．你看到了什么？想說(shuō)什么？3．了解艾滋病。艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒所致的一種傳染病，它會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能破壞，由此而產(chǎn)生一系列機(jī)會(huì)性感染和惡性腫瘤，或其他威脅生命的表現(xiàn)。艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時(shí)在紐約、洛杉磯及舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn)，艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來(lái)，呈迅速擴(kuò)散趨勢(shì)，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止2001年6月底，我國(guó)報(bào)道的感染者共26058例，其中病人1111例，死亡584例。傳播途徑共有3種，主要通過(guò)注射途徑和性接觸傳播。近年來(lái)由于女性患者的增加，母嬰傳播日趨重要。4．可怕的艾滋病侵蝕著他們的生命，他們是多么不幸呀！全球每年死于艾滋病的人數(shù)已達(dá)到280萬(wàn)。在這么多的死難者中，人們忘不了一個(gè)忙碌的身影，他就是……齊讀課題5．什么樣的人被稱(chēng)為小斗士？文中的`小斗士指誰(shuí)？（恩科西）那他為什么會(huì)被稱(chēng)為“艾滋病小斗士”呢？讓我們一起走進(jìn)課文。（二）初讀課文，感知大意。1．出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。2．檢查自學(xué)情況。（1）指名讀課文，隨時(shí)正音。（2）讀后說(shuō)說(shuō)文章通過(guò)幾件事，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)？作者為什么寫(xiě)這篇文章？（3）用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？（課文主要講述了一位南非男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，坦然地面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病兒童的動(dòng)人事跡。）3．學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。（1）學(xué)生默讀課文，討論分段。（2）交流分段、概括段意。第一段：（第一自然段）寫(xiě)恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。第二段：（第二――四自然段）寫(xiě)恩科西的遭遇。第三段：（第五――七自然段）寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。第四段：（第八――九自然段）寫(xiě)該怎樣面對(duì)病魔，恩科西為人們作出了榜樣。（3）指導(dǎo)朗讀課文，讀好長(zhǎng)句。（三）指導(dǎo)寫(xiě)字。1．引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)讀字，體會(huì)