浙江省舟山市定海區(qū)2021-2022學年初中畢業(yè)生學業(yè)考試調研測試（一模）語文試題

第第頁浙江省舟山市2021-2022年定海區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試調研（一模）測試語文試題卷（滿分：120分，其中卷面書寫3分考試時間：120分鐘）活動板塊一書信文化●活動板塊一書信文化●久遠風華【材料一吟詩誦文書以寄情】書信文化久遠綿長、博大精深。見字如晤，聲息可辨，紙短情長，意在言外。烽火連天的歲月里，家書無價：①“ ， ”（杜甫《春望》）；羈旅漂泊的日子中，心系鄉(xiāng)親：②“ ？ ”（王灣《次北固山下》）；為人父親，誡子靜儉：③“ ， ”（諸葛亮《誡子書》）；山水美景，與友共賞：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；④ ， ?！保ㄌ蘸刖啊洞鹬x中書書》）念家思親、(zhūnzhūn)⑤ 教誨、寫景明志這些書信字里行間氤氳著細(nì)⑥ 情感和真誠愛意，代代相因，世世賡續(xù)，自成風華?！静牧隙湃诵偶眠h風華】【材料三動物信使一探究竟】書信郵寄，此乃生活常事。但閱讀古典文學作品，你會發(fā)現：傳遞書信的往往不是郵吏、郵卒，而是“鴻雁”“青鳥”“鯉魚”等“動物信使”。1．鴻雁，能“隨時南北，不失其節(jié)”，“飛成行，止成列?！薄栋谆⑼āぜ奕ⅰ?．青鳥，神話中西王母的使者，“蓬山此去無多路，⑦ ?！崩钌屉[《無題》3．鯉魚（雙魚、魚．．．．．．），陳勝、吳廣得之有如神助，“乃丹書帛曰＇陳勝王＇，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書?！薄妒酚洝り惿媸兰摇?．“東望山陰何處是？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事?！标懹巍稘O家傲·寄仲高》請結合上述三個材料，完成下面的學習任務。（18分）1．根據提示，完成材料一中古詩文名句填空。（8分）① ② ③ ④ 2．根據拼音寫漢字。（2分）（zhūnzhūn） ⑤ (nì) ⑥ 3．古人信件，自成風華。請你欣賞材料二中兩幅書信截圖，探究古人書信之美。（圖片中的文字內容無需閱讀）（3分）4．（1）完成材料三中的古詩填空。 ⑦ （1分）（2）古典文學作品中為什么會出現這些“動物信使”？請根據材料三進行探究。（4分）活動板塊二書信時光●活動板塊二書信時光●你我同行【材料一】從前慢木心記得早先少年時大家誠誠懇懇說一句，是一句清早上火車站長街黑暗無行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛一個人從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了，人家就懂了【材料二】書信時光①窗外春雨淅淅瀝瀝，天地萬物浸潤在濕漉漉的溫柔、寧靜里。②“一鼓輕雷驚蜇后，細篩微雨落梅天?！泵酚昙镜臅r間是緩慢的，黏稠的，很容易讓人選擇虛度光陰。我臨窗捧一杯熱茶，以一種閑散的無所事事的狀態(tài)讀完劉邦《手敕太子書》，忽然心血來潮，又從書柜翻找出諸葛亮《誡子書》、姜維《報母書》、歐陽修《與十二侄》等家書，竟讀得心里一片唏噓，一片恍惚。③在漫長的軍旅生涯里，書信一直是我生命中一條隱秘的河流，歡喜與憂郁，像叢林的濤聲，像雪山上紛紛飄落的雪花，像樓下木棉樹上碩大繁密的花朵。④1989年春天，剛過驚蜇。我離開生活了十八年的娑羅原，告別混沌，粗糙，泥土，莊稼的芬芳，草綠色的軍衣下揣著力量和夢想，與小城平涼上百名懵懂的新兵，背著“井”字背包，從天水踏上了一列綠皮火車。⑤向西，向西，一路向西。在沉悶的咣當聲里，我們走進了天山深處一個叫牛圈子的地方。這是一個遙遠的牧區(qū)，牛羊成群，雪山連綿。我們在這地方的任務是，把自己錘煉成一名鐵骨錚錚的軍人，隨時準備奔赴戰(zhàn)場。⑥綠皮火車在戈壁和夜色里，車頭噴著熱氣，在崇山峻嶺和茫茫戈壁上走走停停。鐵軌在前方無窮無盡地延伸。緩慢里我能真切地感受到時間的黏稠，還有車輪與鐵軌堅硬的巨響。漫長的旅途，讓我懂得，這世間，并非所有的事都需要快。⑦我后來一直非常喜歡坐綠皮火車，愛聽那種緩慢、堅硬的咣當聲，是否與我第一次坐它的深刻記憶有關？也許吧。它平穩(wěn)，不緊不慢地在大地上前行，很像一個莊稼人的人生。⑧那是我最難忘的四年時光，我和戰(zhàn)友們坐在山坡上臆想山外的繁華與喧囂，在簡陋的四處落著馬糞的“街道”上東張西望，不斷地去那個青年商場買東西，與看上去還算美的女售貨員搭訕，在訓練間隙偶爾聊各自心儀的女同學，坐在連隊門前的水渠邊，高聲爭論《渴望》里的王滬生和《人生》里的高加林。⑨我清楚地記得，我們到達營區(qū)時已近黃昏，滿目皚皚白雪，天地凜冽。連隊營門上拉著橫幅，戰(zhàn)士們敲著密集的鑼鼓歡迎我們。⑩飯?zhí)们?，連長用十分響亮的聲音宣布：新戰(zhàn)士放假兩天，休整，寫家信。?連長的話突兀、陌生，讓我心里咯噔一下，倏地跌進一段寫信的旋渦。?我忽然想起那個炎熱漫長的夏天，我正在故鄉(xiāng)隴東平原上一個樸素的中學里讀書。剛放署假，一支部隊突然雄壯地開進了空蕩蕩的校園。戰(zhàn)士們頭戴鋼盔，背著槍，全副武裝，滿身滿臉的灰塵。這是一支來娑羅原駐訓的部隊，空閑的校園正好做官兵們的宿營地。寂靜的校園里從早到晚像波濤一樣，涌動著另一種鏗鏘腳步和口號。白天，有時是晚上，部隊打實彈的槍聲，使寂寥的田野籠罩在一種戰(zhàn)爭已近在咫尺的氣氛里。像校園里一棵聽得見故事的荒草，我站在濃蔭或檐下，凝視和沉思一種陌生、明亮的生活。?實際上，早在暑假前的兩個多月里，我在校園里就已經知道南方的邊境上在打仗。老師手里拿著幾封信，動員我們給前線作戰(zhàn)的官兵寫慰問信。我們將稚拙、華麗而激動人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后認真疊好，裝進信封，貼上郵票，由老師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單豐來學校送報刊的郵遞員。我祈愿那些落滿我們卑微激勵與贊美的信件，能一封不少地寄達前線將士的手里。我甚至一次次幻想過那些前線作戰(zhàn)的軍人，在炮火間隙閱讀我們信件的種種場景與激動。?語文老師從幾封簡短的來信里，在課堂上為我們描述著陰山、麻栗坡，我不知道那是怎樣的山，怎樣的坡，聽說那里山高林密，悶熱、潮濕，狹小的山洞比我們田野上看莊稼的窩棚還逼窄。寄出的信，收信人大都不是某一個具體的軍人，而是堅守在陰山或麻栗坡的某一支部隊。那支部隊是一個連隊，還是一個團或者師，我們不得而知。?在遙遠的北方，我們握著鋼筆在燈下用文字釀造濃烈的酒和燃燒的詩行，希望它們盡快抵達我們足跡不能抵達的遠方，給守衛(wèi)國土的將士們帶去一些鼓勵和問候。?因替班主任看校門，我有幸在那個炎熱的假期，近距離觀察一支軍隊的真實生活。官兵們不知道，他們艱辛里整齊劃一的點滴，像一部細節(jié)豐沛動人的青春敘事詩，或者一束射進暗房的陽光，在那個炎熱的夏天，響亮地落進了一個鄉(xiāng)村少年的心里。?四年后，我不顧家人反對，堅決放棄復讀參加高考。我想成為這部青春詩行里一個微小的逗點。?現在，我一路輾轉，在天山深處一座軍營的飯?zhí)们?，回想我曾經寫出的那些信，還有那些我從電影《高山下的花環(huán)》里看到的血灑南疆的英雄。我知道上了戰(zhàn)場，許多人會有去無回。軍人也是人，在火藥硝煙、血肉橫飛面前，也會緊張、恐懼，但真正的勇士絕不會后退，一定會勇敢地迎上去，這是命令、忠誠，更是職責。如果有一天我奔赴前線，在生死未卜的戰(zhàn)場上，會不會有人也像我和同學們當年一樣，為我寫一封信呢？?班長將通信地址寫在一塊小黑板上，掛在班里，交代些保密之類的注意事項，發(fā)了信紙和信封，催促我們趕緊寫信，向家人報平安。?我們幾十號來自天南海北的新兵，在幾千公里的路途上汽車、火車，又汽車，顛簸了近一周也感覺不到困乏，人人搬了小馬扎坐在床前，齊刷刷埋頭寫信。?也有奔駐地郵電所打長途電話的。二十世八十年代，家里有電話的很少，況且我們在遙遠的大山里，打長途，要多次接轉，通話也是扯著嗓子喊，很費勁。所以，多數戰(zhàn)士都是寫信。?新戰(zhàn)士對書信的熱情使通信員的勞動量也增大了，我們一封接一封地寫，他大包小包地朝郵局送，往連隊背。我們的問候與嘮叨，在郵路上日夜兼程。親朋好友的叮嚀、鼓勵和鞭策，也翻山越嶺，日日不停地往天山深處寄來，彼此間的思念牽掛，在曠日費時的投遞中往來穿梭。?我沒想到，寫信、盼信、讀信，會成為一個軍人生活中不可或缺的甜蜜與幸福。（節(jié)選自王雁翔《走在高高的山岡上》，有刪減）【材料三】在新媒體情境下，實時通訊技術使人與人的交往方式發(fā)生了很大的變化。人們因為有了可以實時交流的方式便很少寫信，那些完整的線性變化的心情便無從體會；人們因為有了圖片視頻音頻便很少寫信，于是有些細微的知覺、深度的情感便難以傳遞和復刻。近年來，《見字如面》《信·中國》等書信文化類節(jié)目卻在眾多電視節(jié)目、網絡視頻中脫穎而出，迅速走紅。書信文化類節(jié)目節(jié)目名稱節(jié)目簡介《見字如面》《見字如面》是由實力文化、黑龍江衛(wèi)視聯合出品，騰訊視頻網絡獨播、首播的一檔文化節(jié)目。該節(jié)目以明星讀信為主要形式，旨在用書信打開歷史節(jié)點，帶領觀眾走進那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風物，重新領會中國人的精神情懷與生活智慧。其中節(jié)目第五季為迎接建黨百年華誕特別制作《初心季》，除了延續(xù)節(jié)目“一人一信一舞臺”的傳統(tǒng)風格，內容和形式上都有了很大的變化。內容上聚焦“初心”，通過選擇具有重大“地標”意義的歷史書信、文獻，講述中國共產黨追尋真理、舍身取法的尋路歷程；為了“活化”歷史，形式上則新增了戲劇化演繹，以期打開塵封歲月，重現歷史場景。節(jié)目于2016年12月29日起在騰訊視頻播出，2016年12月31日在黑龍江衛(wèi)視播出?！缎拧ぶ袊贰缎拧ぶ袊肥侵醒腚娨暸_推出的讀信欄目。節(jié)目從建黨以來收錄的2000多封共產黨員書信中精心甄選了50多組信件，時間跨度從建黨初期、戰(zhàn)爭年代到建國初期、改革開放，一直到最近五年。其中內容充滿了“發(fā)現、感動、震撼、振奮”的力量。傳遞著“信仰、信念、信守、自信”的內核，每季選擇一個書信主題，由著名演員以及觀眾熟知和喜愛的各界文藝工作者等念讀，由主持人講述書信背后的故事，使用最新舞臺科技，老照片、影像資料鮮活呈現，營造出電影化的節(jié)目效果。該節(jié)目于2018年3月9日起每周五晚20：00在中央電視臺綜合頻道首播?！稌嗛喼袊芳o錄片《書簡閱中國》，由導演金鐵木、戴修揚操刀，共6集。分別從小人物、愛情、友誼、人生智慧、家風、家國這六個溫暖而熱血的角度出發(fā)，精心篩選了30封古人的書信，每5封信詮釋一個共同的主題。這些書信里，包含著修身、齊家、教化、友誼等中國傳統(tǒng)倫理的精華，正義、保家衛(wèi)國等民族文化中閃耀的光輝。值得一提的是，“好看并有趣”是《書簡閱中國》的一大特色，它以年輕人喜愛的視角，通過情景再現，眾多演員穿上古裝，重新踏入古人生命之河的跨時空中，以小片、旁白、解說、自白等形式，兼顧時間線和不同主題側面，立足當下，對信札人留存的表達內心感想的文字以及與歷史事件相關的材料展開細讀，以豐富的視聽語言建構信札人的心路歷程，講述鮮為人知的傳奇人生。節(jié)目于2021年2月12日始在央視紀錄片（CCTV-9）頻道熱播。請閱讀上述三個材料，完成下面的學習任務。（29分）5．閱讀詩歌要抓住意象，體味情感?！稄那奥分幸庀筘S富，請選擇下面的任意一組意象，做賞析式的批注。（2分）A.火車站、長街、小店 B.車、馬、郵件閱讀散文要理解作者的構思。有同學認為《書信時光》中?-?段多余，可以刪去。你怎么看？（4分）7．閱讀散文要品詞析句，體味情感。下面句子中的加點字很有表現力，請賞析。（4分）（1）緩慢里我能真切地感受到時間的黏稠，還有車輪與鐵軌堅硬的巨響。（2）我們將稚拙、華麗而激動人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后認真疊好，裝進信封，貼上郵票，由老師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單車來學校送報刊的郵遞員?；貧w沉靜的思考，梳理內心的思緒，寫散文其實也是一個看見自己的過程?！稌艜r光》中，作者在不同的人生階段看見了不同的自己，請結合文本選擇其中兩個人生階段深入分析。（4分）以書信為載體的文化類節(jié)目播出后都火爆熒屏，請結合材料三和自己的體驗，分析原因。（4分）請?zhí)骄繉W習小組把這三則材料編排成一個版塊的意圖，要求結合材料分析。（5分）11．學習小組成員想在《見字如面》中朗讀一封《傅雷家書》，請你完成下面的朗讀手記。（6分）書信原文昨晚七時一刻至八時五十分電臺廣播你在市三彈的四曲Chopin［蕭邦］，外加encore的一支Polonaise［波洛奈茲］，效果甚好，就是低音部分模糊得很；琴聲太揚，像我第一天晚上到小禮堂空屋子里去聽的情形。以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，tonecolour［音色］變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂。從你的錄音中清清楚楚感覺到你一切都成熟多了，尤其是我盼望了多少年的你的意志，終于抬頭了。我真高興，這一點我看得比什么都重。你能掌握整個的樂曲，就是對藝術加增深度，也就是你的藝術靈魂更堅強更廣闊，也就是你整個的人格和心胸擴大了。孩于，我要重復Bronstein［勃隆斯丹］信中的一句話，就是我為了你而感到驕傲！今天是除夕了，想到你在遠方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩了，我在心中擁抱你！一九五四年二月二日（除夕）配樂備選：A.舒緩的鋼琴曲B.高亢的銅管樂曲C、悠揚的小提琴曲我選 (1) 理由： (1) （2分）意味揣摩舐犢情深，我認為從這封書信中可以讀出以下幾層意味： (2) （4分）活動板塊三見信如晤活動板塊三見信如晤●大家風骨名人大家的書信是“書信文化”中璀璨的明珠，學習小組為了進一步探究“書信文化”，獲取給養(yǎng)，摘錄了以下三則材料進行交流探討。請你認真閱讀材料，完成學習任務。（20分）【材料一】醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！静牧隙孔阅戏蕉嗍乱詠恝?，日夕憂汝。得昨日遞中書②，知與新婦、諸孫等各安，官守無事，頓解遠想。歐陽氏自江南歸明③，累世蒙朝廷官祿；吾今又被榮顯，致汝等并列官裳，當思報效。偶此多事，如有差使，盡心向前，不得避事。至于臨難死節(jié)，亦是汝榮事；但存心盡公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！昨書中言欲買朱砂來，吾不闕此物。汝于官下④宜守廉，何得買官下物？吾在官所除飲食物外不曾買一物汝可安此為戒也！已寒，好將息。不具。吾書送達通理十二郎。（歐陽修《與十二侄》，有刪減）【材料三】承示近文，只如此作便得也。但古詩中時復要一聯對屬，尤見工夫。（節(jié)選自歐陽修《與十二侄》）【材料四】戲答元珍⑤歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。［注釋］①南方多事：指北宋仁宗年間廣西一帶的農民起義。時歐陽修之侄通理任象州（今屬廣西）司理。②遞中書：通過驛站傳來的書信。③歸明：歸附明主，指歸順宋朝。宋太祖趙匡胤滅南唐，統(tǒng)一江南，江西廬陵歐陽修的先輩也隨之成為大宋的臣民。④官下：指官職管轄地域內。⑤此詩作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字元珍）交好。12．解釋下面句子中加點詞的意思。（3分） （1）而不知太守之樂其樂也（2）但存心盡公（3）吾不闕此物 13．用“／”給下面的句子斷句。（限斷3處）（3分）吾在官所除飲食物外不曾買一物汝可安此為戒也文言虛詞有很強的表現力，請聯系語境，體會下面句子中加點虛詞“也”的不同表達效果。（4分）①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ②慎不可思避事也！《戲答元珍》尾聯寫道“野芳雖晚不須嗟”，有人認為“嗟”是歐陽修豁達超脫的精神表達，有人認為是無奈凄涼的傷感。你怎么看？請結合詩歌具體內容分析。（4分）材料二和材料三中歐陽修對小輩在為官和作詩上提出要求。請結合上述材料，說說歐陽修自身是否做到了這些“要求”？（6分）活動板塊四書信時光活動板塊四書信時光●傳統(tǒng)思想17．在整個“書信文化的探究”綜合性學習活動中，學習小組還需要一篇成員作品，請從以下兩個題目中任選一題，按要求寫作。（50分）主題內容要求書信時光題目一：親愛的同學，此刻，你正置身于靜默的考場，請你以“考場內外”為話題，給你的親人寫一封信，可以傾訴你的感激，敘寫你的經歷、你的困惑、你的需求、你的抱負（1）自選角度，題目自擬。（2）不得抄襲，不得套作。（3）字數不少于600字。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。傳統(tǒng)之思題目二：運用議論等表達方式對書信文化的傳承提出自己的觀點并論證，要有理有據。2022年定海區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試調研測試語文參考答案及評分標準（8分）①烽火連三月，家書抵萬金②鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊③靜以修身，儉以養(yǎng)德④夕日欲頹，沉鱗競躍（評分標準：每空1分，有錯別字不給分）2.（2分）⑤諄諄⑥膩（評分標準：每空1分，有錯別字不給分）3.（3分）古人的許多書信本身就是一件藝術品（賞心悅目、整體富有美感）。集合了書法之美、紙張之美、印章之美、排版之美，寫信人的風采躍然紙上，見字如面（其他言之成理的亦可，具體分析出其中三個美點即給3分）。4.（1）（1分）青鳥殷勤為探看（2）（4分）古代交通不便，人們借能在天空飛、水里游的動物，希望書信能盡快送達（2分）；另一方面，與中國傳統(tǒng)文化有關，借青鳥這一神話中西王母的使者，借魚腹寄書渴望得到神靈的庇佑、輿論的支持，增加書信神秘和浪漫色彩，寄托美好愿望（2分）。（評分標準：分析動物善飛善游等特點1分，交通不便、盡快送達1分；分析動物背后的中國文化特點1分，言之成理即可，增加神秘浪漫色彩或寄托真摯情感與美好祝愿等1分）5.（2分）示例一：A.“清早”的火車站，“黑乎乎”的長街，“冒著熱氣”的“賣豆?jié){”的“小店”，三個圖景，三個意象，三種意蘊。由冰冷孤獨的畫面感跳到充滿溫馨溫暖的場景（這些意象充滿生活氣息等亦可，1分），表達了詩人對從前這種慢生活的懷念與熱愛（1分）。示例二：B.車、馬、郵件三個意象，讓我們聯想到：馬車載著郵件慢悠悠地走動，如田園生活一般愜意（1分），表達了對從前這種慢生活的懷念與熱愛(1分）。6.（4分）不能刪。插敘（1分），回憶了中學讀書時我們給前線作戰(zhàn)的官兵寫慰問信（1分），表現了我們對官兵戰(zhàn)士的崇敬，為下文我四年后不顧家人反對，堅決放棄復讀參加高考，而選擇參軍的情節(jié)做鋪墊。也與題目“書信時光”相照應。豐富了文章的內容，使文章一波三折（任意2點即給2分）。7．（4分）（1）“粘稠”的意思是“濃稠有粘性”，這里指的是時間過得很緩慢厚重（寫出緩慢即給1分）。化無形為有形（把抽象的時間具體化了，語言陌生化等亦可，1分），表達了作者初次感受到生活的厚重與緩慢時內心的觸動。（2）動作描寫，“疊”“裝”“貼”具體地寫出了我們將信裝到信封里的過程（1分），體現了我們的鄭重認真，表達了我們對官兵戰(zhàn)士的敬意（1分）。8．（4分）作者在中學讀書時看官兵訓練，給前線官兵寫信，明確了自己的信仰（目標）：“我想成為這部青春詩行里一個微小的逗點”，他在四年后不顧家人反對毅然從軍。在前往軍營的路上，作者在崇山峻嶺、茫茫戈壁上走走停停，漫長的旅途讓作者懂得了并非所有的事情都要快，作者感受到了生活的平穩(wěn)、緩慢與從容。在四年的軍旅生活中，作者明白了真正的勇士不會后退，一定會勇往直前，堅定了立志報國的信念；又在與同窗舊友、家鄉(xiāng)親人的通信中，懂得了珍愛可貴的親情友情。而現在，作者能以更為從容平和的心態(tài)面對生活，堅定的信仰、對祖國的赤誠、對平穩(wěn)從容生活的熱愛、對親友的深情都已經融入在他的骨血里。（評分標準：選擇任意兩個階段具體分析2分，提煉出性格品質或人生認識2分）9．（4分）在新媒體情境下，人們內心渴望深度的情感交流（渴望體會完整的線性變化，渴望傳遞和復制細微的知覺、深度的情感）；人們渴望在書信中找到情感共鳴；人們渴望在別人的故事中找到人生啟發(fā)；這些以書信為載體的文化類節(jié)目采用明星讀信、演員情境表演等形式演繹書信，讓大眾樂于接受；明星、資深演員自身的表現力很強，能把書信中蘊含的思想情感很好地演繹出來，能打動人；這些書信主題鮮明，包含著修身、齊家、愛國、教化、友誼等中國傳統(tǒng)倫理的精華，可以讓人們得到文化的熏陶；主流媒體搭建平臺、利用新媒體技術完美演繹，吸引眼球。（評分標準：答出任意4點即給4分）10.（5分）第一層級：（1分）示例：三則材料都寫出了對書信時光的懷念、熱愛。（評分標準：只籠統(tǒng)地寫出三則材料都和書信有關等。）第二層級：（2分）示例：《從前慢》通過火車站、長街、小店、車、馬、郵件等意象透露出詩人對從前慢生活的喜歡與懷念?！稌艜r光》中，作者通過回憶自己不同人生階段的書信時光，表達了對緩慢平穩(wěn)的生活的懷戀。材料三為我們展示了當下人們對書信時光的懷念。（評分標準：對三則材料都有分析，但是較淺層。只對兩則材料有分析也給2分。）第三層級：（3分）示例：《從前慢》通過火車站、長街、小店、車、馬、郵件等意象透露出詩人對從前慢生活的喜歡與懷念?！稌艜r光》中，作者通過回憶自己不同人生階段的書信時光，表達了對緩慢平穩(wěn)的生活的懷戀。材料三為我們展示了當下人們對書信時光的懷念。三則材料有共同的主題，都表達了人們對書信時代豐富的精神生活的懷戀與熱愛。（評分標準：對三則材料都有分析，但是較淺層，有對三則材料共同主題的整合。）第四層級：（4分）示例：《從前慢》通過火車站、長街、小店、車、馬、郵件等意象透露出詩人對從前慢生活的喜歡與懷念，從前的慢生活不僅僅是節(jié)奏慢，也是人與人間那份誠懇熱忱，對待情愛的認真負責，以及生活品味的樸實精致?！稌艜r光》中，作者通過回憶自己不同人生階段的書信時光，表達了對緩慢平穩(wěn)卻又充滿青春幻想和信仰、充滿真摯情誼和愛國熱誠的生活的熱愛和懷戀。而材料三為我們展示了新媒體時代人們對傳統(tǒng)文化、對信仰、對人與人之間深度交流的渴望。三則材料有共同的主題，都表達了人們對一種從容真摯、充滿理想信念與生存智慧、人格魅力的生活方式的渴求。（評分標準：對三則材料都有分析，且至少一則材料有深度精準分析，有對三則材料共同主題的到位整合，言之成理即可。）第五層級：（5分）示例：《從前慢》通過火車站、長街、小店、車、馬、郵件等意象透露出詩人對從前慢生活的喜歡與懷念，從前的慢生活不僅僅是節(jié)奏慢，也是人與人間那份誠懇熱忱，對待情愛的認真負責，以及生活品味的樸實精致?！稌艜r光》中，作者通過回憶自己不同人生階段的書信時光，表達了對緩慢平穩(wěn)卻又充滿青春幻想和信仰、充滿真摯情誼和愛國熱誠的慢生活的熱愛和懷戀。而材料三為我們展示了新媒體時代人們對傳統(tǒng)文化、對信仰、對人與人之間深度交流的渴望。三則材料有共同的主題，都表達了人們對一種從容真摯、充滿理想信念與生存智慧、人格魅力的生活方式的渴求。小組把他們放在一起，渴望尋找到這樣一種純粹真誠、充滿信仰與深度交流的生活（共同主題與編排意圖言之成理即可）。（評分標準：對三則材料都有分析，至少其中一則材料有深度精準分析，有對三則材料共同主題的到位整合和小組編排意圖說明。）11.（1）(2分).我選A：因為傅聰本身是個鋼琴家，選擇鋼琴曲更能引起聽者情感上的共鳴和親切感，而且舒緩的曲調，符合父親對兒子諄諄教誨的舐犢之情和父子間親密無間的綿綿情意。我選C：小提琴曲悠揚婉轉，符合父子間親密交流的綿綿情意以及對兒子的殷切期望與鼓勵，而且小提琴是高雅藝術，與父子之間交流的藝術有共通之處。（評分標準：選B不給分；選A和C，理由陳述2點即給2分）11.(2)（4分）對兒子鋼琴藝術的悉心指導；對兒子藝術成就的自豪與鼓勵；對兒子堅強意志的培養(yǎng)，勝不驕敗不餒；新春佳節(jié)對兒子深深的牽掛和祝福。（評分標準：每點1分）12.（3分）（1）以……為樂（2）只（只要）（3）同“缺”，缺少13.（3分）吾在官所/除飲食物外/不曾買一物/汝可安此為戒也14.（4分）第①句中“也”，語氣詞，表示陳述，語氣較為緩和（舒緩