2017年山東省淄博市高考語(yǔ)文二模試卷-(帶答案解析)

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化了自己，你也就是這種象征，你也就達(dá)到那種境界了。泰戈?duì)栐趯?duì)你說(shuō)話，在悄悄地、坦露心靈地、極富情感地說(shuō)話。此刻，任何的故弄玄虛或矯情都是丑陋的、多余的，任何的包裝也顯得委瑣了。所以我說(shuō)，泰戈?duì)柕镊攘υ谟凇疤└隊(duì)柡湍恪?。你們之間和諧交融，你慢慢地真正地把這“你”看成了你自己，你頃刻就變了，你和泰戈?duì)柡隙橐弧＃?）世間還有什么文學(xué)作品比這種魅力更震撼人心呢？（6）泰戈?duì)枮樽约航⒘艘蛔膶W(xué)的圣殿。他的為人、他的作品是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。在這座文學(xué)圣殿里，我們不是膜拜上帝、真主，或者佛祖，我們只是來(lái)尋找自己。（7）任何時(shí)候，我打開(kāi)泰戈?duì)柕臅?shū)，不管翻到哪一頁(yè)，我都會(huì)讀下去，而且瞬間進(jìn)入那種感覺(jué)，泰戈?duì)柕母杏X(jué)。那是充滿生命力的、洋溢著歡樂(lè)的、點(diǎn)燃著光明的、傾心于愛(ài)戀的大千世界。讓一切歡樂(lè)的歌調(diào)都融和在我的最后的歌中--那使大地草海歡呼搖動(dòng)的快樂(lè)，那使生和死兩個(gè)孿生弟兄在廣大的世界上跳舞的快樂(lè)，那和暴風(fēng)雨一同卷來(lái)，用笑聲震撼驚醒一切的生命的快樂(lè)，那含淚默坐在盛開(kāi)的痛苦的紅蓮上的快樂(lè)，那不知所謂、把一切所有拋擲于塵埃中的快樂(lè)。接觸到這樣的文字，我們的心怎么能不升騰起來(lái)？我們會(huì)有輝煌的感覺(jué)，我們內(nèi)心潛藏的低沉、消極、憂郁甚至絕望的意念頓時(shí)會(huì)被泰戈?duì)柕臍g樂(lè)春風(fēng)一掃而空。（8）當(dāng)人類(lèi)一步步朝向更現(xiàn)代化、更文明、更和諧的社會(huì)發(fā)展時(shí)，我們和泰戈?duì)柺窃絹?lái)越近了。（9）在這越來(lái)越近的像朝圣者隊(duì)列般的廣大讀者群中，恐怕除了他的祖國(guó)的人民外，就數(shù)中國(guó)人了吧!（10）二十世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)幾乎沒(méi)停止過(guò)翻譯與出版泰戈?duì)柕淖髌?，尤其近幾年?lái)，各種版本，各種編選本此起彼伏，像印度洋的波浪洶涌不已。這反映了開(kāi)放的中國(guó)讀者的情感，也反映了泰戈?duì)枌?duì)中國(guó)的情感。泰戈?duì)柹皝?lái)過(guò)中國(guó)，并和中國(guó)大藝術(shù)家梅蘭芳、徐悲鴻都有過(guò)深切的友誼。這恐怕也是世界上別的大文豪所難以享有的吧!（11）在泰戈?duì)柕拿媲埃疑钣性诟呱较?、大海前的感覺(jué)。此刻，任何的喋喋不休的評(píng)論都是多余的。我們只有懷著虔誠(chéng)的心，默默地步入這座圣殿!（12）噓，安靜些!在美的星空下，我們除了勇敢追尋，別無(wú)選擇!（1）作者在文章開(kāi)頭描述了童年時(shí)期的“我”與現(xiàn)在的“我”閱讀泰戈?duì)栕髌返母惺?，其用意是什么？?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。（2）理解文中畫(huà)線句子的含意。①當(dāng)人類(lèi)一步步朝向更現(xiàn)代化、更文明、更和諧的社會(huì)發(fā)展時(shí)，我們和泰戈?duì)柺窃絹?lái)越近了。（2分）②在泰戈?duì)柕拿媲?，我深有在高山下、大海前的感覺(jué)。（3）仔細(xì)閱讀文章第四段，簡(jiǎn)要概括泰戈?duì)査枷胫小拌蟆钡膬?nèi)涵。（4）要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)文學(xué)家，作者的做法給了我們哪些啟示？評(píng)卷人得分二、選擇題（共2題）4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.香港特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官林鄭月娥女士身著旗袍和中式外套，面對(duì)中外記者侃侃而談，強(qiáng)調(diào)要確?！耙粐?guó)兩制”在香港的落實(shí)不走樣、不變形B.自美國(guó)實(shí)施空中打擊以來(lái)，敘利亞傷亡人數(shù)不斷增加，不少平民一到夜晚就膽戰(zhàn)心驚，目不見(jiàn)睫，往往在恐懼中度過(guò)一夜C.自雄安新區(qū)宣布設(shè)立后，來(lái)自全國(guó)的購(gòu)房客蜂擁而至，“到雄安去”建房、買(mǎi)房的熱潮扣人心弦，但國(guó)家早就有了積極的應(yīng)對(duì)預(yù)案D.近日，我國(guó)第一顆高通量通信衛(wèi)星“實(shí)踐十三號(hào)”成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)通信技術(shù)再上新臺(tái)階，真是大快人心5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.中方堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化目標(biāo)，堅(jiān)持維護(hù)半島和平穩(wěn)定，主張和平方式解決問(wèn)題，愿同美方就半島問(wèn)題保持溝通協(xié)調(diào)．B.日前在南京舉行的第三屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)論壇認(rèn)為，政府主管部門(mén)一定要完善扶持優(yōu)秀原創(chuàng)的政策，形成打擊盜版的查證、處罰力度．C.如今越來(lái)越多的國(guó)家加入中國(guó)的航道，埃塞俄比亞和老撾的成功崛起就歸功于復(fù)制中國(guó)模式并引進(jìn)中國(guó)投資是一個(gè)最好的例證．D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》兩檔節(jié)目的相繼播出，讓文化節(jié)目成為街頭巷尾的熱議對(duì)象，這在文化學(xué)者看來(lái)既是偶然也是必然．評(píng)卷人得分三、文言文閱讀（共1題）6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。趙簡(jiǎn)子，名鞅，為趙氏孤兒趙武之孫。晉定公時(shí)，趙簡(jiǎn)子為執(zhí)政大夫。王孫圉（yǔ），楚國(guó)大夫，為人機(jī)敏，善言辯，每出使諸侯，不辱使命。楚晉常有行李之往來(lái)。十九年，王孫圉聘于晉，定公饗之。趙簡(jiǎn)子鳴玉以見(jiàn)，問(wèn)于王孫圉曰：“楚之白珩①猶在乎？”對(duì)曰：“然?！焙?jiǎn)子曰：“其為寶也，幾何矣？”王孫圉對(duì)曰：“未嘗為寶。楚之所寶者，曰觀射父②．能作訓(xùn)辭③，以行事于諸侯，使無(wú)以寡君為口實(shí)。又有左史④倚相，能道訓(xùn)典而敘百物，以朝夕獻(xiàn)善敗于寡君，使寡君無(wú)忘先王之業(yè)。又能上下⑤說(shuō)于鬼神，順道其欲惡，使神無(wú)有怨痛于楚國(guó)。又有藪⑥曰云連徒洲，金、木、竹、箭之所生也，龜、珠、角、齒、皮、革、羽、毛，所以備賦，以戒不虞者也。所以共幣帛，以賓享于諸侯者也。若諸侯之好幣具，而導(dǎo)之以訓(xùn)辭，有不虞之備，而皇神相之，寡君其可以免罪于諸侯，而國(guó)民保焉。此楚國(guó)之寶也。若夫白珩，先王之玩也，何寶之焉？”“圉聞國(guó)之寶，六而已。圣能制議百物以輔相國(guó)家則寶之玉足以庇蔭嘉谷使無(wú)水旱之災(zāi)則寶之；龜足以憲⑦臧否，則寶之；珠足以御火災(zāi)，則寶之；金足以御兵亂，則寶之；山林藪澤足以備財(cái)用，則寶之。六寶則足矣，若夫嘩囂之美，楚雖蠻夷，不能寶也?！保ü?jié)選自《國(guó)語(yǔ)》，有刪改）【注釋】①白珩（héng）：楚國(guó)著名的佩玉。②觀射（yì）父：楚國(guó)大夫。③訓(xùn)辭：教導(dǎo)之言，這里指外交辭令。④左史：周代史官分左史、右史。左史記言，右史記事。⑤上下：指天地。⑥藪：大澤。⑦憲：表明。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是______A．王孫圉聘于晉聘：訪問(wèn)，出使B．以戒不虞者也虞：欺騙C．所以共幣帛幣：財(cái)物D．龜足以憲臧否臧：善，好（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是______A．①其為寶也，幾何矣②其可怪也歟B．①使神無(wú)有怨痛于楚國(guó)②乃設(shè)九賓禮于庭C．①若諸侯之好幣具②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D．①而導(dǎo)之以訓(xùn)辭②私見(jiàn)張良，具告以事（3）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______A．圣能制議/百物以輔/相國(guó)家則寶之/玉足以庇蔭嘉谷/使無(wú)水旱之災(zāi)/則寶之B．圣能制議百物/以輔相/國(guó)家則寶之/玉足以庇蔭嘉谷/使無(wú)水旱之災(zāi)/則寶之C．圣能制議/百物以輔相國(guó)家/則寶之/玉足以庇蔭嘉谷/使無(wú)水旱之災(zāi)/則寶之D．圣能制議百物/以輔相國(guó)家/則寶之/玉足以庇蔭嘉谷/使無(wú)水旱之災(zāi)/則寶之（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是______A．“行李”一詞早在春秋時(shí)期就已經(jīng)使用，文中的“行李”指使者；現(xiàn)通常指人們出行時(shí)所帶的衣物等生活日用品。B．王孫圉認(rèn)為觀射父是楚國(guó)之寶，因?yàn)橛^射父能發(fā)表上乘的外交辭令，以使者的身份在諸侯間周旋，不會(huì)使對(duì)方的君主難堪。C．趙簡(jiǎn)子把玉弄得叮當(dāng)作響來(lái)接見(jiàn)王孫圉，王孫圉不卑不亢地說(shuō)，楚國(guó)真正的寶貝不是白珩，而是人才和物產(chǎn)。D．王孫圉提出了六寶之說(shuō)，詳細(xì)地闡釋了六寶的作用，生動(dòng)有力地論述了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)委婉地批評(píng)了趙簡(jiǎn)子。（5）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①能道訓(xùn)典而敘百物，以朝夕獻(xiàn)善敗于寡君，使寡君無(wú)忘先王之業(yè)。②六寶則足矣，若夫嘩囂之美，楚雖蠻夷，不能寶也。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞（共1題）7.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。錦堂春?燕子磯（明）歸莊半壁橫江矗起，一舟載雨孤行。憑空怒浪兼天涌，不盡六朝①聲。隔岸荒云遠(yuǎn)斷，繞磯小樹(shù)微明。舊時(shí)燕子②還飛否？今古不勝情?！咀ⅰ竣倭侵赶群笤诮鹆杲ǘ嫉娜龂?guó)吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代。②此處化用唐劉禹錫《烏衣巷》詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。（1）“憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲”中的“怒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（2）詞的下片寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)（共1題）8.補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中用落葉和江水意象抒發(fā)時(shí)光易逝、人生感傷的兩句是“______，______?！保?）《揚(yáng)州慢》里的“______，______”描寫(xiě)出了詞人眼前的揚(yáng)州一片薺麥叢生、蕭條荒蕪的景象。（3）中國(guó)古代思想家荀子在《勸學(xué)》中以“劣馬”為喻，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持重要性的句子是“______，______?！痹u(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)（共3題）9.下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過(guò)30個(gè)字。中國(guó)古人將思維放飛到廣闊的大自然，俯察大地，叩問(wèn)時(shí)序，精心探索，發(fā)現(xiàn)了時(shí)令節(jié)氣規(guī)律。秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成完整的二十四節(jié)氣概念，為我國(guó)大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供可靠的氣象變化依據(jù)。二十四節(jié)氣的名稱(chēng)，驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒等，這些名稱(chēng)典雅、優(yōu)美，讓人想到豐富多彩的大自然。人們依照節(jié)氣安排自己的生活起居，涵養(yǎng)“春來(lái)拿桃花釀酒，夏日烹露水花露，入秋煮枯葉晚茶，冬日燒梅雪烈酒”的返樸歸真生活。因此，蘊(yùn)含豐厚的二十四節(jié)氣，充分體現(xiàn)了中國(guó)文化之美。10.仿照下面的句式，選取“水”以外的物象，另寫(xiě)一段文字。要求：句意連貫，邏輯關(guān)系清晰。水流動(dòng)的時(shí)間一長(zhǎng)，要么成為暗河暗流，要么成為大河大江。__________________。11.欣賞下面漫畫(huà)并按要求做題。（1）描述漫畫(huà)的內(nèi)容。不超過(guò)50字。（2）寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。不超過(guò)20字。評(píng)卷人得分七、作文（共1題）12.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。世上很多事、很多人，我們往往說(shuō)不清，似乎因?yàn)檎f(shuō)不清，才往往說(shuō)不完。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】碧水盈盈；在陽(yáng)光下閃著晶瑩奪目的光芒；B；C；C【解析】解析：（1）A項(xiàng)“毗”應(yīng)讀為“pí”；C項(xiàng)“脊”應(yīng)讀為“jǐ”，“清燈古佛”的“清”應(yīng)為“青”；D項(xiàng)“憨態(tài)可拘”的“拘”應(yīng)為“掬”；故選：B．（2）龐大：（形體、組織或數(shù)量等）很大（多含過(guò)大或大而無(wú)當(dāng)?shù)囊馑迹甏螅壕薮螅蹅?，這里說(shuō)的是規(guī)模，所以選“宏大”；依次：按照次序．漸次：漸漸，根據(jù)建筑排序，應(yīng)選“依次”；游憩：游玩和休息．游弋：泛指在水中游動(dòng)，這里指鴨子在水里游，應(yīng)選“游弋”；故選：C．（3）“波光蕩漾”是主謂結(jié)構(gòu)，為保持句式一致，第一空應(yīng)填“碧水盈盈”；“不斷地噴出美麗的水花”的主語(yǔ)是“池面上有噴泉”賓語(yǔ)，為保持句式一致，后面句子的主語(yǔ)應(yīng)是“水花”，據(jù)此第二空應(yīng)填“在陽(yáng)光下閃著晶瑩奪目的光芒”；故選：C．答案：（1）B；（2）C；（3）C．（1）本題考查常用字的讀音和書(shū)寫(xiě)；（2）本題考查近義詞的辨析；（3）本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體的能力．做句子銜接題，總體來(lái)說(shuō)要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛啵唧w來(lái)說(shuō)，可按下面的方法去做：1．注意話題的統(tǒng)一，陳述對(duì)象的一致；2．上下文的文意合理，語(yǔ)句合乎邏輯，尤其是要注意語(yǔ)句間的關(guān)系，如，是否有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分、因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；3．如有比喻，要看本體喻體應(yīng)一致；4．注意前后句式應(yīng)相同，前后語(yǔ)序要一致；5．注意語(yǔ)句的前后照應(yīng)，感情色彩要一致；6．注意前后音節(jié)和諧，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)要完整；7．一般來(lái)說(shuō)音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后．2.【答案】D；C；D【解析】（1）DA項(xiàng)無(wú)中生有，原文第一段只說(shuō)“中元祭祖和中秋祭月”是“秋嘗”的重要內(nèi)容，并沒(méi)有說(shuō)“中秋祭月”在四時(shí)之祭中地位突出．B項(xiàng)強(qiáng)加聯(lián)系，中秋祭月與老子學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的影響沒(méi)有直接聯(lián)系．C項(xiàng)“它們”包括太陽(yáng)與月亮，中秋祭月祭的是月亮而非太陽(yáng)．（2）C“獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)宇宙的能量”與原文不符，文中第五段是“人類(lèi)和宇宙能量保持暢通”．（3）D“后人祭祀后分食祭品找依據(jù)”有誤，是強(qiáng)加因果．原文最后一段為“為了讓這種能量具有存在感，祭祀之后要分食祭品，古人名之為‘餃’．”答案：（1）D（2）C（3）D理解文中重要概念的含義，無(wú)非是抓住概念的特點(diǎn)來(lái)衡量，即揭示事物本質(zhì)屬性（最為全面的）的選項(xiàng)是正確的；還有一種就是重要概念（詞語(yǔ)）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項(xiàng)），解答這一類(lèi)型題目的技巧是--抓住選項(xiàng)中的“關(guān)聯(lián)詞”（揭示邏輯關(guān)系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標(biāo)志，；若沒(méi)有這些標(biāo)志，就要認(rèn)真分析選項(xiàng)句子分句間的邏輯關(guān)系，再回到文中仔細(xì)對(duì)照．從高考來(lái)看，實(shí)用類(lèi)題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類(lèi)型可分：1．程度深淺、范圍大小有意混淆；2．偶然、必然有意混淆；3．已然、未然有意混淆；4．以偏概全；5．張冠李戴；6．因果顛倒；7．誤劃類(lèi)別；8．無(wú)中生有；9．偷換概念．因此解答時(shí)考生要把選項(xiàng)歸位，通過(guò)與原文對(duì)比，找到答案．3.【答案】試題解析：（1）此題是文章的開(kāi)頭，重點(diǎn)從反應(yīng)人物的品質(zhì)和鋪墊的作用的角度作答．“使我貧窮的童年有了一筆巨大的財(cái)富”“再來(lái)看泰戈?duì)柕淖髌芬廊蝗绱诵迈r，只是更顯深邃、幻麗，像高邈的天空，像恒河的波影”表現(xiàn)了泰戈?duì)栕髌返纳衿?、永恒的魅力．從結(jié)構(gòu)上看，為下文介紹泰戈?duì)柕奈膶W(xué)圣殿做了鋪墊．（2）句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句等，分析含義首先要抓住句中的詞語(yǔ)，然后結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時(shí)注意句子的類(lèi)型，此題主要是情感句和修辭句，注意析情感和句子的本身．回答第一句要注意前一段文字的內(nèi)容．回答第二句要注意這句話：“我們只有懷著虔誠(chéng)的心，默默地步入這座圣殿!”（3）注意對(duì)第四段進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分，然后提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)分點(diǎn)作答．主要從“他扎根泥土，主張‘梵我合一’”和“他歌頌真善美，潛移默化地影響著人們（使人靈魂得到凈化）”的角度作答．（4）注意對(duì)前文的脈絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，然后從反復(fù)誦讀文學(xué)家的作品，通過(guò)不同的閱讀感受，來(lái)對(duì)其作出評(píng)價(jià)；通過(guò)其他名家的評(píng)說(shuō)，從側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)；通過(guò)挖掘代表作品，對(duì)文學(xué)家進(jìn)行評(píng)價(jià)的角度作答．答案：（1）表現(xiàn)了泰戈?duì)栕髌返纳衿?、永恒的魅力．?）為下文介紹泰戈?duì)柕奈膶W(xué)圣殿做了鋪墊．（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（2）①我們的現(xiàn)代文明與泰戈?duì)杽?chuàng)造的理想世界越來(lái)越接近了；泰戈?duì)柕淖髌吩絹?lái)越受到歡迎．（共2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）②泰戈?duì)柕某删途薮?，如山如海，在他的面前我感覺(jué)到渺小和淺??；表現(xiàn)了作者對(duì)泰戈?duì)柕臒o(wú)限崇敬（虔誠(chéng)）的情懷．（共2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（3）①他扎根泥土，主張“梵我合一”（或天人合一或萬(wàn)物和諧統(tǒng)一），平等地愛(ài)著各色人群．（2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）②他歌頌真善美，潛移默化地影響著人們（使人靈魂得到凈化），達(dá)到和諧交融的境界．（2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（4）①反復(fù)誦讀文學(xué)家的作品，通過(guò)不同的閱讀感受，來(lái)對(duì)其作出評(píng)價(jià)．比如作者就通過(guò)童年和知天命后閱讀泰戈?duì)柕牟煌惺茉u(píng)價(jià)了泰戈?duì)枺谕ㄟ^(guò)其他名家的評(píng)說(shuō)，從側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)．如文中用龐德和葉芝兩位大詩(shī)人對(duì)他的盛贊評(píng)價(jià)了泰戈?duì)枺弁ㄟ^(guò)挖掘代表作品，對(duì)文學(xué)家進(jìn)行評(píng)價(jià)．比如文中通過(guò)對(duì)泰戈?duì)柕拇碜鳌都村壤吩u(píng)價(jià)了泰戈?duì)枺ü?分，每點(diǎn)2分．其他合理答案亦可酌情給分）【解析】（1）本題考查開(kāi)頭語(yǔ)段的作用．（2）本題考查理解重要語(yǔ)句的含義．（3）本題考查理解重要詞義的含義．（4）本題考查探究作者的寫(xiě)作意圖的能力．分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系．還要注意注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等．二、選擇題4.【答案】A【解析】A．侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫．使用正確；B．目不見(jiàn)睫：眼睛看不見(jiàn)自己的睫毛，比喻沒(méi)有自知之明．應(yīng)用“目不交睫”，意思是“沒(méi)有合上眼皮．形容夜間不睡覺(jué)或睡不著”．C．扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)．句中指“建房、買(mǎi)房的熱潮”，對(duì)象錯(cuò)；D．大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快．句中指“我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射成功”，對(duì)象錯(cuò)．故選：A．解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾種成語(yǔ)：（1）注意易望文生義的成語(yǔ)．（2）注意有兩個(gè)意義的成語(yǔ)．（3）注意含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)是否混用．（4）注意成語(yǔ)潛在的褒貶色彩．（5）注意成語(yǔ)的固定陳述對(duì)象．（6）注意謙敬成語(yǔ)是否誤用．（7）注意只用于否定句的成語(yǔ)．（8）考慮成語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和前后語(yǔ)境是否重復(fù)或矛盾）．5.【答案】D【解析】A．成分殘缺，“主張和平方式解決問(wèn)題”介詞殘缺，應(yīng)改為“主張通過(guò)和平方式解決問(wèn)題”或“主張以和平方式解決問(wèn)題”．B．搭配不當(dāng)，“形成打擊盜版的查證、處罰力度”中“形成…力度”搭配不當(dāng)，可改為“加大…力度”．C．句式雜糅，“埃塞俄比亞和老撾的成功崛起就歸功于復(fù)制中國(guó)模式并引進(jìn)中國(guó)投資是一個(gè)最好的例證”將“埃塞俄比亞和老撾的成功崛起就歸功于復(fù)制中國(guó)模式并引進(jìn)中國(guó)投資”和“埃塞俄比亞和老撾的成功崛起是復(fù)制中國(guó)模式并引進(jìn)中國(guó)投資的一個(gè)最好的例證”雜糅，可去掉“是一個(gè)最好的例證”．D．正確．故選：D本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．辨析病句時(shí)，單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟?，辨明關(guān)系．把握病句類(lèi)型、明確病句特征，有助于快速準(zhǔn)確地判斷選擇．三、文言文閱讀6.【答案】B；C；D；B【解析】（1）B虞：意料，料想，猜度．句子譯為：以防備意外事件的發(fā)生．（2）A項(xiàng)①代詞，它；②語(yǔ)氣副詞，強(qiáng)化語(yǔ)氣．B項(xiàng)①介詞，對(duì)；②介詞，在．C項(xiàng)①②均為助詞，用于主謂之間，取獨(dú)；D項(xiàng)①介詞，用；②介詞，把．（3）D句子譯為：明白事理能討論處理各種事務(wù)，能輔助治理國(guó)家，就將他當(dāng)作寶貝；祭祀用的玉器足夠保佑五谷生長(zhǎng)，使國(guó)家沒(méi)有水旱災(zāi)害，就將它當(dāng)作寶貝．“百物”是“制議”的賓語(yǔ)，故在“百物”后停頓，排除AC．“國(guó)家”是“輔相”的賓語(yǔ)，故在“國(guó)家”后停頓，故選D．（4）B“不會(huì)使對(duì)方的君主難堪”錯(cuò)，原文中的“口實(shí)”應(yīng)為“話柄、借口”之意，正確意思是“不會(huì)使人家拿自己的國(guó)君當(dāng)作話柄”．（4）①“訓(xùn)典”，先王的典籍；“敘”，理順；“以”，并且；“善敗”，善惡成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“于”，向．譯為：能夠講述先王的典籍并理順各項(xiàng)事務(wù)（或講述各種事物），并且在早晚（或隨時(shí)）向國(guó)君提供古人善惡成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使國(guó)君不忘先王的基業(yè)．②“則”，就；“若夫”，至于；“雖”，雖然；“寶”，把…當(dāng)作寶貝．譯為：國(guó)家有六寶就足夠了，至于那鳴響的佩玉，楚國(guó)雖然是偏遠(yuǎn)的蠻夷之地，卻不會(huì)把它當(dāng)作寶貝的．答案：（1）B（2）C（3）D（4）B（4）①能夠講述先王的典籍并理順各項(xiàng)事務(wù)（或講述各種事物），并且在早晚（或隨時(shí)）向國(guó)君提供古人善惡成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使國(guó)君不忘先王的基業(yè)．②國(guó)家有六寶就足夠了，至于那鳴響的佩玉，楚國(guó)雖然是偏遠(yuǎn)的蠻夷之地，卻不會(huì)把它當(dāng)作寶貝的．【參考譯文】趙簡(jiǎn)子，名字叫鞅，是趙氏孤兒趙武的孫子．晉定公時(shí)，趙簡(jiǎn)子做了晉國(guó)的執(zhí)政大夫．王孫圉，是楚國(guó)大夫，為人機(jī)警敏銳，善長(zhǎng)言辭，長(zhǎng)于辯論．每次出使諸侯，都能不辱使命．楚國(guó)跟晉國(guó)常有使者往來(lái)．十九年，王孫圉到晉國(guó)訪問(wèn)，晉國(guó)國(guó)君定公設(shè)宴招待他，晉國(guó)執(zhí)政趙簡(jiǎn)子作陪，故意弄響身上的佩玉，向王孫圉問(wèn)道：“楚國(guó)的白珩還在嗎？”王孫圉回答說(shuō)：“是的．”趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“它被你們當(dāng)作寶貝，有多久了？”王孫圉說(shuō)：“沒(méi)將它當(dāng)作寶貝．楚國(guó)所當(dāng)成寶貝的，叫作觀射父．他能發(fā)表上乘的外交辭令，以使者的身份在諸侯間周旋，能使人家無(wú)法拿我們國(guó)君當(dāng)作話柄．還有左史名叫倚相，能夠講述先王的典籍并理順各項(xiàng)事務(wù)，在早晚（或隨時(shí)）向國(guó)君提供古人善惡成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使國(guó)君不忘先王的基業(yè)．又能取悅于天上地下的鬼神，順應(yīng)它們的所好所惡，使神靈對(duì)楚國(guó)沒(méi)有怨恨．還有大澤叫做云連徒洲，金屬、木材、竹材、箭桿都在那里生產(chǎn)，還有龜甲、珍珠、獸角、象牙、虎豹皮、犀牛皮、鳥(niǎo)羽、牦牛尾等物產(chǎn)，用來(lái)提供軍用物資，以防備意外事件的發(fā)生．也用來(lái)作為禮物，供招待和饋贈(zèng)諸侯之用．如果諸侯喜愛(ài)我們的禮品，并且用好的辭令對(duì)他們加以勸說(shuō)，我們有對(duì)付意外事件的準(zhǔn)備，而皇天神靈又加以保佑，我們國(guó)君恐怕能夠憑這些不得罪諸侯（直譯：不在諸侯那里獲罪），國(guó)家和百姓也得到保全了．這才是楚國(guó)的寶貝．至于白珩，這只是先王的玩物，哪稱(chēng)得上是寶貝呢？”“我聽(tīng)說(shuō)，國(guó)家的寶貝只有六件：明白事理能討論處理各種事務(wù)，能輔助治理國(guó)家，就將他當(dāng)作寶貝；祭祀用的玉器足夠保佑五谷生長(zhǎng)，使國(guó)家沒(méi)有水旱災(zāi)害，就將它當(dāng)作寶貝；占卜用的龜殼如能判定吉兇（或善惡），就將它當(dāng)作寶貝；珍珠如能抵御火災(zāi)，就將它當(dāng)作寶貝；金屬如能防御兵亂，就將它當(dāng)作寶貝；山林湖泊可以供給財(cái)物、用度，就將它當(dāng)作寶貝．國(guó)家有六寶就足夠了，至于那鳴響的佩玉，楚國(guó)雖然是偏遠(yuǎn)的蠻夷之地，卻不會(huì)把它當(dāng)做寶貝的．”（1）本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力．解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語(yǔ)法分析推斷、語(yǔ)境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．（2）本題考查考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力．注意結(jié)合上下文推測(cè)虛詞的意思．（3）本題考查斷句，注意句意，抓好常見(jiàn)的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)．（4）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比．（5）本題考查文言文翻譯能力．翻譯文言語(yǔ)句，一般要抓住以下有關(guān)問(wèn)題：①?gòu)恼w上理解并翻譯語(yǔ)句．②一般以直譯為主，在用直譯無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思時(shí)，可用意譯．③根據(jù)上下文補(bǔ)出省略成分．④在句式、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)等方面盡可能與原文一致．⑤在情感色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面盡可能與原文一致．⑥譯文要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法要求．?dāng)嗑淝笆紫纫盐恼峦ㄗx幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見(jiàn)的句末語(yǔ)氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語(yǔ)氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時(shí)還需注意陳述主語(yǔ)的變化和事件的切分．可根據(jù)文言虛詞及名詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)的情況斷句．四、詩(shī)歌鑒賞7.【答案】（1）“憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲”，那長(zhǎng)江怒浪淹沒(méi)不了六朝的遺恨和哀怨之聲，更淹沒(méi)不了南明遺民的亡國(guó)之痛。這里的“怒”既是長(zhǎng)江的怒，也是作者內(nèi)心的起伏不平的情緒。作者面對(duì)長(zhǎng)江想到了“六朝”，六朝盛衰起伏，榮華美好跟六朝一樣，不能長(zhǎng)久，內(nèi)心不能平靜。（2）“不盡六朝聲”，江水澎湃，六朝更替，世間美好的事物都不能持久，作者產(chǎn)生了興亡之感?！芭f時(shí)燕子”運(yùn)用典故，“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，過(guò)去棲息在王謝權(quán)門(mén)高大廳堂的檐檁之上的舊燕，也飛入尋常百姓家。如今的烏衣巷里已經(jīng)居住著普通的百姓人家。歷史興亡，世事難料。答案：（1）①“怒”字，運(yùn)用了雙關(guān)的藝術(shù)手法，既寫(xiě)出了江水洶涌澎湃、波浪滔天的氣勢(shì)，又表達(dá)出詞人內(nèi)心起伏不平的情緒。（2分）②六朝的興廢盛衰深深刺痛了詞人，面對(duì)滔滔江水，他想到了榮華、美好不能持久，于是內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)人事滄桑的悲哀，在描繪江水時(shí)用“怒”字表達(dá)滿腔的恨意。（2）①抒發(fā)了興亡之感和悲恨相繼之情。（1分）②在煙雨濛濛之中，遠(yuǎn)處的云似乎被崖隔斷，而近處圍繞著燕子磯的小樹(shù)也變得朦朦朧朧，（1分）恍惚中，詞人似乎看到燕子磯真的變成展翅欲飛的燕子，不禁發(fā)問(wèn)“舊時(shí)的燕子還飛嗎？”（1分）化用《烏衣巷》詩(shī)句，表達(dá)對(duì)歷史興亡的無(wú)盡悲傷之情。（1分）【解析】（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的情感。要結(jié)合詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵意象，揣摩它們背后的含義。（2）本題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口。解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。五、默寫(xiě)8.【答案】無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；過(guò)春風(fēng)十里；盡薺麥青青；駑馬十駕；功在不舍【解析】（1）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）（2）過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青（重點(diǎn)字：薺）（3）駑馬十駕功在不舍（重點(diǎn)字：駑）本題考查理解性默寫(xiě)的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫(xiě)后要檢查．要想正確解答此類(lèi)試題，學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會(huì)背不會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．六、語(yǔ)言表達(dá)9.【答案】本文段是很明顯的三個(gè)層次，第一個(gè)層次從“秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成完整的二十四節(jié)氣概念，為我國(guó)大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供可靠的氣象變化依據(jù)”語(yǔ)句可以得出，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)方面的具體生產(chǎn)；第二個(gè)層次“這些名稱(chēng)典雅、優(yōu)美，讓人想到豐富多彩的大自然”可以得知，這說(shuō)的是節(jié)氣名稱(chēng)；第三個(gè)層次則是從“蘊(yùn)含豐厚的二十四節(jié)氣，充分體現(xiàn)了中國(guó)文化之美”一句闡述的人生方面的具體意義．答案示例：①節(jié)氣實(shí)用價(jià)值方面（亦可概括為“指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面”）；②節(jié)氣名稱(chēng)之美方面；③節(jié)氣涵養(yǎng)詩(shī)意人生方面（從三個(gè)面作答，答出一個(gè)方面得1分，答兩個(gè)方面得3分，答三個(gè)方面得4分，其它合理答案亦可著情給分）．【解析】本題考查概括文段主要信息的能力．本題選材較好，既是一個(gè)結(jié)構(gòu)層次清晰的文段，有利于考查學(xué)生歸納概括的能力；又是一個(gè)傳統(tǒng)文化的材料，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育．10.【答案】云在天空中流動(dòng)的時(shí)間一長(zhǎng)，；要么成為滾滾烏云，；要么成朵朵祥云【解析】一定要注意先找到所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句，然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注意它的內(nèi)容要求．要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)，研究句中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)．抓住例句中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象．本題的仿寫(xiě)是要求以“水”以外的事物寫(xiě)具體的事物，要突出其具體特點(diǎn)．答案示例：云在天空中流動(dòng)的時(shí)間一長(zhǎng)，要么成為滾滾烏云，要么成朵朵祥云．（共4分，內(nèi)容2分，句式特點(diǎn)2分，基本符合要求即可）本題考查仿用句式的能力，考查類(lèi)型為命題式仿寫(xiě)，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫(xiě)題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略．重在意象的選取和后面對(duì)意象的形象化的解說(shuō)．仿句要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、仿句與被仿句不能雷同．二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”．要有創(chuàng)新．2、修辭要恰當(dāng)．熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)．除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同．11.【答案】本題是一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)中主要描述了三盆花，中間的是“仙人掌”，根據(jù)漫畫(huà)可以看出“仙人掌”長(zhǎng)勢(shì)茁壯，全身長(zhǎng)滿了刺，兩邊的花彎曲著向兩邊生長(zhǎng)，避開(kāi)了“仙人掌”的刺，根據(jù)漫畫(huà)的描述可以想象到社會(huì)上人們對(duì)于“渾身長(zhǎng)滿刺的人躲避”，根據(jù)以上觀察可運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述；參考答案：（1）畫(huà)面中有三盆花，中間是一盆生長(zhǎng)茁壯、渾身長(zhǎng)滿尖刺的仙人掌，兩邊的花朵紛紛避開(kāi)它開(kāi)放．（2）喻指渾身長(zhǎng)滿刺的人難以與人和諧相處．（或渾身長(zhǎng)滿刺的人誰(shuí)都會(huì)躲著他）【解析】解答本題時(shí)，需要明確題目要求，要求是“描述漫畫(huà)的內(nèi)容．不超過(guò)50字；寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意．不超過(guò)20字”，然后根據(jù)題目要求認(rèn)真分析漫畫(huà)內(nèi)容，結(jié)合漫畫(huà)中兩邊花盆中花的生長(zhǎng)姿勢(shì)，練習(xí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)描述漫畫(huà)內(nèi)容，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容揭示漫畫(huà)寓意．本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，解答本題首先要認(rèn)真分析漫畫(huà)，明確漫畫(huà)內(nèi)容，然后根據(jù)漫畫(huà)中“仙人掌”和“花”的生長(zhǎng)姿勢(shì)描述漫