少先隊(duì)員提案提案6篇

少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案6篇總結(jié)匯報(bào)

少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人。凡年滿(mǎn)6周歲、未滿(mǎn)14周歲的中國(guó)學(xué)生，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，均可向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，成為少先隊(duì)員。隊(duì)員年滿(mǎn)14周歲應(yīng)該離隊(duì)，由所在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)集中進(jìn)行離隊(duì)儀式。以下是我整理的少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國(guó)，今日又之所以能走向偉大復(fù)興!一個(gè)重要原因就是我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，擅長(zhǎng)思考的國(guó)家!“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑讓我們莊重思考可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于制造!在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)會(huì)廣闊的天地，欣賞壯麗的山河可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)望將來(lái)的瑰麗!

正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)真的很快樂(lè)!開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益將來(lái)!在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，讓我們樂(lè)觀(guān)參加到讀書(shū)活動(dòng)中去吧!

為此,少先隊(duì)墻頭鎮(zhèn)?？偛肯蛉猩傧汝?duì)員提出倡議，希望少先隊(duì)員們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供安靜閱讀的時(shí)間、空間，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，并與父母、老師、同學(xué)共享讀書(shū)的美妙時(shí)間，共享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。

同學(xué)們，讀書(shū)吧!在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美妙，走向?qū)?lái)!

第二篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案當(dāng)代兒童奇怪???心強(qiáng)、喜歡新生事物，并處于生理、心理、品德進(jìn)展的重要階段。要針對(duì)這一特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)形式，豐富少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，使他們能樂(lè)觀(guān)參加少先隊(duì)活動(dòng)，在快樂(lè)中得到知識(shí)和教育。

第一，抓住當(dāng)代兒童對(duì)網(wǎng)絡(luò)感愛(ài)好的特點(diǎn)，加強(qiáng)少先隊(duì)網(wǎng)站建設(shè)。例如，在網(wǎng)站上開(kāi)展“觀(guān)看經(jīng)典影片”活動(dòng)，讓他們?cè)诮?jīng)典藝術(shù)作品中受到啟發(fā)和教育。開(kāi)辟少先隊(duì)員溝通論壇，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員與輔導(dǎo)員間的網(wǎng)上互動(dòng)，讓輔導(dǎo)員充分了解少先隊(duì)員的心聲。

第二，將平安知識(shí)教育引入少先隊(duì)活動(dòng)之中。兒童屬于社會(huì)弱勢(shì)群體，在加強(qiáng)外部平安保護(hù)的同時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展一系列平安教育活動(dòng)。如在校園進(jìn)行突發(fā)事件演習(xí)，由于兒童仿照能力較強(qiáng)，在演習(xí)中能把握一些自我保護(hù)的方式和方法。

第三，開(kāi)展以“親近大自然，提倡低碳生活”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)。讓兒童在感受祖國(guó)大好河山的同時(shí)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的理念有所了解，并從我做起、從小事做起，為保護(hù)我們的地球、人類(lèi)共同的家園貢獻(xiàn)自己的力氣。

第三篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案1、制造性思維受到禁錮：社會(huì)的進(jìn)步就需要不斷地有創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要的不僅僅是知識(shí)，更重要的是要有不受傳統(tǒng)條條框框束縛的頭腦。由于孩子們來(lái)到這個(gè)世界不久，他們心中對(duì)世界上的一切都布滿(mǎn)著奇怪???，最?lèi)?ài)探究、最?lèi)?ài)幻想。但是，假如過(guò)早地讓他們死記硬背許多東西的話(huà)，他們就會(huì)以這些為權(quán)威，用這些別人傳授的東西來(lái)熟悉世界，扼殺了他們自己探究未知世界的欲望。填鴨式學(xué)習(xí)接受前人的東西，表面看上去，確實(shí)能讓人快速地增長(zhǎng)很多知識(shí)，顯得很優(yōu)秀。但是，看不見(jiàn)的內(nèi)傷已經(jīng)形成了，制造性的思維也同時(shí)會(huì)受到禁錮。將來(lái)無(wú)法將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新成果，最終成為只會(huì)仿照、繼續(xù)別人東西的人了。

2、思想品德教育的忽視：‘只要成果好，其他都不重要’，這就是今日很多家長(zhǎng)的想法。但是，他們不知道正是由于他們的錯(cuò)誤觀(guān)念，阻礙了自己的孩子變得更優(yōu)秀。是他們，令孩子動(dòng)手能力變差，對(duì)人沒(méi)有禮貌，不會(huì)與同伴相處，自私自利，道德低下。當(dāng)我們把分?jǐn)?shù)看為最重要的`時(shí)候，只想著怎么樣提高成果、提高分?jǐn)?shù)，而忽視了全人的教育。這樣就造成許許多多有著高分的所謂‘好學(xué)生’卻屢屢干出違反道德的事情。

3、心理健康嚴(yán)重受損：現(xiàn)在的孩子從小學(xué)一班級(jí)開(kāi)頭，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就很重。家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)就像打仗一樣，孩子成了家長(zhǎng)之間相互攀比的籌碼，一分、兩分的分?jǐn)?shù)，在家長(zhǎng)都看得無(wú)比重要。孩子長(zhǎng)期處在這種高度緊張的壓力之下，時(shí)間久了很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，易怒、自卑、抑郁。并且還會(huì)持續(xù)引發(fā)一系列家庭社會(huì)問(wèn)題。

解決的方法或意見(jiàn)：

1、減負(fù)的最大阻力是來(lái)自于家長(zhǎng)，所以首先應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確教育觀(guān)的樹(shù)立。大隊(duì)部可以動(dòng)員全體少先隊(duì)員向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育觀(guān)念，也可以印刷宣傳品幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀(guān)念。甚至可以向?qū)W校申請(qǐng)每學(xué)期邀請(qǐng)一兩次教育專(zhuān)家來(lái)校，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行這方面教授與問(wèn)題解答。假如家長(zhǎng)的觀(guān)念調(diào)整了，那么，老師在今后的教學(xué)工作中也就沒(méi)有那么大的壓力了。也就可以安心地按著科學(xué)的教育方法教書(shū)育人了。

2、家庭作業(yè)切實(shí)減負(fù)，低班級(jí)不布置家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)在半小時(shí)以?xún)?nèi)可以完成。令我們有更多時(shí)間可以讀一些課外書(shū)或與父母玩耍。

3、在全體少先隊(duì)員中，號(hào)召領(lǐng)先抵制社會(huì)上以教輔班、奧數(shù)班、愛(ài)好班的名義，變相加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的做法。

第四篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案1.在校園一角開(kāi)辟一塊勞動(dòng)基地，種植一些常見(jiàn)的蔬菜或花草，這塊基地可以包干到各中隊(duì)，定期讓少先隊(duì)員參加勞動(dòng)，也培育了我們的責(zé)任心。

2.把教室走廊的外墻漆都刷成綠色的，這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，下課后也能緩解眼睛疲憊，調(diào)解視力。

3.開(kāi)放學(xué)校閱覽室，每周給同學(xué)們一定的借閱圖書(shū)的時(shí)間，以班為單位借閱，統(tǒng)一時(shí)間閱讀，統(tǒng)一時(shí)間歸還，充分利用學(xué)校閱覽室的資源，培育同學(xué)們的閱讀愛(ài)好。

4.仍然堅(jiān)持大課間做完操之后做游戲，并且由體育老師教給我們一些有意義的平安的游戲，適合集體玩兒，這樣，同學(xué)們?cè)谡n間就會(huì)少一些打鬧現(xiàn)象了。

5.常常開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、猜謎語(yǔ)競(jìng)賽等校內(nèi)好玩的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)之余，能夠充分放松。

6.改善學(xué)校廁所環(huán)境，廁所味道很難聞，還有些池子很深，每次上廁所總害怕自己掉進(jìn)去或者是東西掉進(jìn)去。

7.把學(xué)校四周的賣(mài)小食品的商店全部趕走，由于里面有很多三無(wú)產(chǎn)品，我們有時(shí)候?qū)嵲诘种撇蛔∷鼈兊恼T惑。

8.現(xiàn)在學(xué)校的課桌坐著很不便利，桌斗太小，有的同學(xué)書(shū)包都放不下，而且桌子下面一條橫棍，非常影響我們放腿，坐著很不便利。能否把課桌改良一下。

第五篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案少先隊(duì)員政治啟蒙工作整體水平較高，但存在少先隊(duì)活動(dòng)課模式單一、德育工作與少先隊(duì)工作混淆、組織生活不清晰、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制薄弱等問(wèn)題。建議：

1

、創(chuàng)新政治認(rèn)知活動(dòng)模式。采納相關(guān)熱點(diǎn)新聞作為教學(xué)資源，讓少年兒童真正的在感愛(ài)好的事物中獲得相關(guān)政治知識(shí)。選用合適的啟蒙教育手段，把動(dòng)畫(huà)、微電影視頻、繪畫(huà)以及少年兒童易于接受的游戲活動(dòng)作為教育手段，達(dá)到“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”的教育效果。利用本地紅色教育資源，引導(dǎo)少年兒童，讓其真切感受到政治就在身邊。

2

、完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)能力，搭建輔導(dǎo)員溝通平臺(tái)，通過(guò)輔導(dǎo)員之間的研討、少先隊(duì)活動(dòng)課觀(guān)摩，溝通在實(shí)施政治啟蒙中的教育難點(diǎn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)能力。建立學(xué)校少先隊(duì)幫扶關(guān)系，以政治啟蒙教育為討論內(nèi)容，成立課題小組，學(xué)校團(tuán)委、教務(wù)處、科研處、學(xué)生社團(tuán)相互合作，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，設(shè)計(jì)出本校特色政治啟蒙教育課程。

3

、保障少先隊(duì)員參加組織生活。充分培育少先隊(duì)員組織生活中的自主性，讓盡可能多的少先隊(duì)員參加管理少先隊(duì)、建設(shè)組織陣地、設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，明晰組織的結(jié)構(gòu)，清晰組織的運(yùn)行，為日后參加公共生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)好少代會(huì)，民主選拔小骨干。少先隊(duì)員要堅(jiān)持全員參加、隊(duì)員中心、突出隊(duì)味。用少先隊(duì)員聽(tīng)得懂，記得住的語(yǔ)言做好宣傳，讓廣闊少先隊(duì)員在潛移默化中接受政治教育宣傳，從小聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走。

4

、強(qiáng)化少先隊(duì)員政治啟蒙。增加少先隊(duì)儀式活動(dòng)開(kāi)展頻率，提高少先隊(duì)員的組織生活參加頻率。不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽、隊(duì)旗的熟悉，抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展組織教育，組織開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的教育活動(dòng)。

第六篇:少先隊(duì)員提案優(yōu)秀提案一、關(guān)注快樂(lè)閑暇生活的提升

通過(guò)學(xué)?！伴e暇課程”的浸潤(rùn)，隊(duì)員們已樹(shù)立了合理、正確安排閑暇生活的理念，把握了一定的技能。在此基礎(chǔ)上，代表們希望學(xué)校能進(jìn)一步關(guān)注隊(duì)員的閑暇生活，從活動(dòng)器具上給予一定的保障，在活動(dòng)安排上給予一定的梳理。例如五(3)中隊(duì)猛虎小隊(duì)、隊(duì)員洪子琪對(duì)于學(xué)校借書(shū)量提出了建議，希望學(xué)校能將隊(duì)員借閱量從2本提升至4本五(1)陽(yáng)光中隊(duì)隊(duì)員高超、胡瑜潔則希望學(xué)校能將每周一次的借書(shū)時(shí)間擴(kuò)展至每周四次四(1)中隊(duì)徐妙倩、朱繹婷、皋陶然、等隊(duì)員提出了讓隊(duì)員輪流擔(dān)任圖書(shū)管理員助手的提案，表達(dá)了隊(duì)員參加學(xué)校閑暇生活管理的愿望三(3)中隊(duì)毛彥楠、呂成陽(yáng)、王博弘等隊(duì)員以及三(2)中隊(duì)隊(duì)員孟安晶都不約而同地提出了增補(bǔ)棋牌的意見(jiàn)五(4)中隊(duì)馬力、陸劼雯、吳侃鴻等隊(duì)員則提出了在四樓增設(shè)閑暇吧的提案三(2)中隊(duì)隊(duì)員夏天則針對(duì)目前兵乓桌使用的混亂情況提出了學(xué)校進(jìn)行協(xié)調(diào)，每班分時(shí)段活動(dòng)地提案。這些提案都反映出了我校少先隊(duì)員對(duì)于閑暇生活的渴求從簡(jiǎn)潔的開(kāi)設(shè)課程、給予設(shè)施轉(zhuǎn)向了對(duì)閑暇生活質(zhì)量的要求。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)上述提案進(jìn)行討論。除了借閱量和節(jié)約次數(shù)因?qū)W校藏書(shū)量及管理安排的原因無(wú)法解決外，其余提案將在后續(xù)予以解決。

二、關(guān)注校園硬件設(shè)備的改善

作為校園的小主人，本屆代表們也進(jìn)一步針對(duì)校園環(huán)境及硬件設(shè)施的改善提出了意見(jiàn)。例如三(1)中隊(duì)隊(duì)員徐鷥羽提出了在學(xué)校添加綠化角的提案五(4)中隊(duì)管倩、于佳寧、蒯立誠(chéng)等代表則提出了將三角櫥擴(kuò)大的提案四(4)中隊(duì)常樂(lè)樂(lè)、蔡瑞杰等隊(duì)員提出了在學(xué)校內(nèi)增設(shè)美術(shù)室和科技室的提案四(2)中隊(duì)代表則提出希望學(xué)校增設(shè)游戲設(shè)備的提案三(4)中隊(duì)隊(duì)員王佳琦則提出在教學(xué)樓和食堂之間安裝雨蓬的提案。代表們的這些提案進(jìn)一步彰顯了隊(duì)員們當(dāng)作做主的主人翁意識(shí)，但是由于學(xué)校場(chǎng)地有限的原因，除了三角櫥擴(kuò)大的意見(jiàn)將在明年假期予以解決外，其他提案目前臨時(shí)無(wú)法解決。但是學(xué)校會(huì)隨著進(jìn)展進(jìn)一步改善硬件設(shè)施，也希望隊(duì)員保持這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議的熱忱，為校園和諧環(huán)境的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

三、關(guān)注校園生活條件的提升

除了對(duì)校園硬件設(shè)施的關(guān)注，本屆代表也對(duì)隊(duì)員在校生活條件提升提出了自己的意見(jiàn)與建議。例如四(2)中隊(duì)全體代表、四(4)中隊(duì)葉沁怡、王佳怡、蔣思涵等隊(duì)員都提出了午飯后添加水果的提案三(4)中隊(duì)陸衍、五(2)中隊(duì)