小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)

PAGEPAGE4小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級下冊P113三、教學(xué)目標(biāo)1、對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行自主整理與復(fù)習(xí)，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算、估算、筆算的計(jì)算方法。2、理解三算之間的聯(lián)系，能在具體的情境中根據(jù)需要選擇合理的方法進(jìn)行解答。3、體驗(yàn)回憶、舉例、分類、整理和糾錯、應(yīng)用的計(jì)算復(fù)習(xí)方法。教學(xué)流程：1、揭題。（板：兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復(fù)習(xí)）2、知識的復(fù)習(xí)與梳理（1）回憶（2）舉例(補(bǔ)充40times;3011times;8015times;2031times;3239times;2745times;25等例子)（3）分類（4）知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理①口算40times;30說說你是怎么口算的？15times;20乘數(shù)末尾只有一個0，怎么積的末尾出現(xiàn)兩個0？②估算老師想很快知道39times;27的大概結(jié)果怎么辦？你是怎么估算的？28不是更接近27嗎？為什么不把27看做28來算呢？還可以怎么估算？小結(jié)估算方法③筆算39times;27算后問生有沒有快速檢查的辦法？（我們先看看他們的得數(shù)與估算的值是不是比較接近，那對的可能性就比較大。不過還得一步一步仔細(xì)檢查。）師：抓住第二步:十位上的數(shù)乘時，積8為什么寫在十位上？讓學(xué)生說一說請學(xué)生說說第二步計(jì)算中的7是哪來的？2times;3不是等于6嗎？說說筆算的方法④求聯(lián)剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算，請你想一下三種算法之間有什么聯(lián)系？3、糾錯生獨(dú)立算其余的題目，老師巡尋錯例，若無，師補(bǔ)充典型錯例。4、應(yīng)用選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q身邊的問題。（1）、一個教室坐40人，一幢教學(xué)樓13個教室能坐多少人？（2）、一本童話故事書要19元，如果老師要給全班44個同學(xué)每人都買一本，需要帶多少錢？（3）、鮑田小學(xué)的階梯教室共有19排，每排有26個座位，如果有500名老師來參加聽課活動，能坐得下嗎？做了這三道題目你有什么想說的？5、總結(jié)復(fù)習(xí)方法（回憶、舉例、分類、整理、糾錯、應(yīng)用）6、拓展聰明題：下面算式中的漢字