2023年幼兒園教師年度考核個人總結(jié)（7篇）

2023年幼兒園教師年度考核個人總結(jié)（7篇）反思一個學年的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝。但是細細品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學年轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲。這半年的群體、嬉戲生活，使孩子們學會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學年工作做如下小結(jié)。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。專心參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心安排好每周規(guī)劃活動資料，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、資料要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡潔、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人講話的習慣。

每天帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周規(guī)劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量，明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學習方面

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。工作上加強互動，對家長的推舉虛心聽取。結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏

本學年有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學年的工作中力爭做到今日事今日完成。工作中更嚴格的要求自己，努力提高自己分析問題的力量和專業(yè)技能。

六、今后工作規(guī)劃

專心、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

珍惜教學時機，加大學習力度：一是持續(xù)工作熱忱，連續(xù)加強自身科學文化學問的學習；二是虛心慎重，連續(xù)加大向領(lǐng)導和各位教師的學習。以上是我本年度的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導及教師指正。我必需再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步！

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)2

光蔭荏苒，時間的腳步飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們送走了龍年，又迎來了蛇年。在這收獲的季節(jié)，我細細品嘗著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學實踐中的幾點總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平常能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提示自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠懇守信、效勞家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，盡量努力做到每時每刻去關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。做到不遲到不早退不曠工，不請事假，努力做到全滿的出勤率。

二、班級狀況：

我班幼兒大多數(shù)都是入園半年左右的寶寶們，在幼兒入園前我們對每一個幼兒共性特征、興趣、愛好和生活自理力量及各個方面都進展了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的根底。

幼兒入園以后，針對托班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位教師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于教師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著，做好托班升入小班的預(yù)備。

三、業(yè)務(wù)工作方面：

我為幼兒構(gòu)建一個安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進展動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進展整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

四、在家長工作方面——用誠意架起家園共育的橋梁：

幼兒的成長是一個連續(xù)進展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園協(xié)作協(xié)同教育是開展托班教學工作的根本保證。

為了更好的和家長溝通，我經(jīng)常把幼兒在園的各種表現(xiàn)反應(yīng)給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓舞和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長協(xié)作給孩子自信并幫忙孩子來改良。哪些寶寶心情突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其緣由等，同時在和家長溝通的同時給他們供應(yīng)必要的幫忙，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培育孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進展家園共育。讓家長準時了解本學年的教學規(guī)劃、幼兒各方面進步、通知以及保育留意事項等等。家長們積極協(xié)作我們開展主題活動，家園聯(lián)系親密，仔細填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園詳細的活動、學習、生活，能協(xié)作我們的工作，也更能支持理解我們的工作了。

五、教育教學方面：

依據(jù)開放教育理念，及幼兒潛能為教育模式的根本框架，以幼兒的閱歷、力量、興趣、需要為動身點，將各領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獵取各種閱歷而成長。在一日活動中我能依據(jù)主題目標、幼兒的進展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周規(guī)劃并每周準時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格根據(jù)周規(guī)劃開展活動，完成教育教學任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進展了討論和實踐，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學習所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習力量的進展。小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

一年的工作中我積極參加教育教學改革，不斷總結(jié)教學閱歷提高專業(yè)技能。前往合肥參與了上海幼教名師幼兒園“有效教學”現(xiàn)場觀摩會，觀看了幾位名師的現(xiàn)場教學示范活動，收獲頗多，熟悉到了許多，對自己的教學方法有了進一步的認知；三人行，必有我?guī)熝?，吸取別人的教學閱歷，好的施教方法，此后我便積極參加園內(nèi)教師的公開課，取長補短，自身得到了很大的提高。

總之在這一年里我的工作取得了肯定的成績，但仍舊存在很多的缺乏，馬上翻開新的一頁，迎來新學年。在邁向新學年的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓，對缺乏之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)3

這一學年過的可真快，我從一個中班教師變成一個大班教師，仔細回憶工作后，這一年我的教學還是不錯的。我對自己這學年的教學工作比擬滿足。那下面就是我這一學年的工作狀況：

一、教學嚴厲，上課仔細

本學年，我是由一個中班的教師變成了大班教師，所以我立馬就熟悉到自己在教學上必需有所改革，因而我的教學是比擬嚴厲的，上課也是很仔細的。從中班過渡到大班這一個過程，我開頭教學是略微輕松的，然后漸漸的就嚴厲起來，直到孩子們適應(yīng)過來。課堂嚴厲教學的好處是，孩子們不會覺得我是再跟他們玩嬉戲，那樣在聽課的時候就不會吵鬧了。這一學年，孩子們的變化也很大，由于我嚴厲的緣由，因而他們也慢慢的變得乖巧起來，上課都沒有很鬧騰了，這給他們將來上小學會派上大用場的。

二、關(guān)懷幼兒，專心呵護

我身為幼兒的教師，所以我的職責并不止是教學，還有關(guān)懷他們的身體安康，還要呵護孩子們的心情。本學年，在幼兒遇到需要幫忙的時候，我會積極去幫忙他們渡過難關(guān)，關(guān)懷他們的安康，只要課上有孩子生病了，我會先把孩子送到醫(yī)務(wù)室進展救治，然后在跟班主任和他的家進步行匯報狀況。平常也會細心觀看孩子們的生活狀況，假如看到孩子不快樂，心情不對的狀況，我會去引導孩子把心事說出來，一點點的開解孩子。我急躁給幼兒教書，同時也會去呵護他們的成長。

三、勤奮鉆研，努力學習

這一年，我有努力去鉆研課本，鉆研教學，讓自己的教學力量一點點的得到提高，并向幼兒園內(nèi)有閱歷的教師學習，自己看有關(guān)教育類的書籍，從相關(guān)書中學到我要的東西。教學中有問題，我從不放在一邊，始終都是遇到問題立刻就去解決，假如自己不能解決，那么我就找他人幫助。所以本學年有了自己的努力，我在教學上有比擬大的進步。

立刻就是新的一年了，我知道這一學年就要成為過去，我在新年里會努力的把自己變得更好，讓自己的教學有一個真正的跨步，把學問傳授給幼兒們，讓孩子們在學習上有很大的進步，努力奔向小學。我今后會更努力去教學的，讓大班孩子們獲得好成績。

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)4

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學年轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學年中，積極參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參與新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，仔細參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。

本學年中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有規(guī)劃，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參與課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他教師仔細探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題

活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的積極性大大增加，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，標準良好常規(guī)

俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的根底。

本學年，依據(jù)班級規(guī)劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒

賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，由于這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖教師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當怎樣節(jié)省用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學問，增加喜愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道準時向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對教師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進步。本學年進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在協(xié)作上不是很默契，在班級治理上

不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上仔細努力，討論探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)5

今年的我教的是小班，之前帶過一屆小朋友，也勝利地將他們送入了小學的殿堂，那種感覺的確特別有成就感。從大班跳到小班來，我也一時間有許多的感慨，一是我熟悉到孩子們是在不斷的轉(zhuǎn)變的，二是我熟悉到自己作為一名教師，也應(yīng)當隨著時間的推移連續(xù)學習，不能落后。孩子們成長的特別快，我作為他們的教師，更不應(yīng)當落后，這一點是極其重要的。所以這一年，我一邊預(yù)備教學，一邊提升自己。只是盼望自己可以和孩子們一同前進，一同成長。

回想這一年的點點滴滴，孩子們也從小班馬上升往中班。其實對于一名幼兒園教師來說，小班的孩子是需要更多的精力的，家長們把孩子送到幼兒園來，一是為了讓他們承受啟蒙教育，二是盼望孩子們可以培育自己的獨立品行。作為一名幼兒教師，我有責任去關(guān)注他們的成長，更應(yīng)當時刻把心思放在他們的身上。由于這時候他們的年紀還太小，身邊也不能離了人，我不僅要在教學上花費功夫，也應(yīng)當投入更多的經(jīng)受放在他們的個人成長上面?，F(xiàn)在他們對這個世界的認知還很模糊，但是我也很清晰，孩子們的成長速度很快，假如不從現(xiàn)在開頭悉心教育，不從現(xiàn)在開頭訂正他們的習慣，或許以后會遇到更大的麻煩。

我也已經(jīng)帶過一屆學生了，自己的閱歷也已經(jīng)足夠了，所以這次帶小班其實也算不上吃力。只是有時候的確事情多了之后，我會有一點略微煩躁，這一點是一個缺點，我之后熟悉到了，也進展了改正。在我的教學之中，我在學生中建立了自己的形象，也讓孩子們感受到了一個教師的威信，所以上課的時候，孩子們是特別的敬重我，也很聽話的。下課的時候孩子們也情愿找我一起玩耍，遇到什么事情也會來辦公室找我報告。

這一點我認為是勝利的，至少孩子們明白了最根本的道理，做一件事情，我們需要仔細，在什么時間點做什么樣的事情，在什么時候應(yīng)當有什么樣的態(tài)度，我信任學生們是能夠分得清晰了的。小班的教育其實說究竟，就是從孩子們的習慣開頭培育起來，先培育他們良好的品行，讓孩子們分清對錯，知道什么該做，什么不該做。接著再是對孩子們的教育，只有這樣循序漸進，我的教學才會起到肯定的作用，才會給家長們一個更好的交代，給學校一個更好的回復。

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)6

一個緊急而充實的學年又過去了?；貞涍@學年，勞碌而開心的工作在與班主任、保育教師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學年我仔細工作、積極探究，協(xié)作班主任李教師進展小二班的班級治理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊逃虒W任務(wù)，下面我把這學年的班級工作作一個總結(jié)。

一、提高思想熟悉，強化理論學習

本人能積極參與政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。作為配班教師，我在思想意識上始終把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個教師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、供應(yīng)細心的保育，進展有效的教育

1、保育工作

小班孩子年齡小，自理力量差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作石教師，并在保育員的幫助下共同為幼兒供應(yīng)潔凈、干凈、舒適的環(huán)境，本班這學年沒有任何大小安全事故發(fā)生。

（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特殊是對于小班孩子來說，她們防病力量較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李教師一起細心觀看病情，給他準時喂藥。

（2）生活治理。由于小班的孩子比擬依靠父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮擔心，哭鬧不止，自理力量差等現(xiàn)象。面對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活安康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李教師一起首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高快樂興的來幼兒園。其次，我們用“教師媽媽”替代了“教師”的稱呼，拉近了教師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理力量，和相互幫助、助人為樂的情感。

（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每天不定時地反復跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我愛護的常識，和李教師通過故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩嬉戲要留意安全。要求幼兒“仔細地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李教師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的安全保健常識，使幼兒學會愛護自己。

2、教育工作

（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解把握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及典范作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高熟悉，漸漸形成良好的行為習慣。

（2）全方位教學。小班教學內(nèi)容是比擬豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學年考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學年我所任教的科目數(shù)學、美術(shù)和社會與安康都提前完成了預(yù)設(shè)目標。

（3）家園共育。召開了“家長開放活動”，通過活動展現(xiàn)，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們教師和家長之間，從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李教師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都急躁解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的”安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法準時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三、工作中缺乏的方面

1、對待工作不夠主動積極，只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，不擅長創(chuàng)新，上進心不夠強。

2、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入討論，導致教學過程中消失許多困惑。

3、我是在20xx年10月份新選調(diào)進入園的。不得不成認的是，我對日常工作的主動意識還處在學習和適應(yīng)階段，沒有自主進展意識。承受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。

4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。

四、自己努力的方向

１、仔細學習《教師職業(yè)道德標準》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。

２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開頭。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習，不斷的汲取新的學問，不斷的積存，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學的需要。

３、幼兒教師的工作是繁復的。今后，我肯定要多聽課，多學習，為了得意的孩子，也為了自己！既然我承受了這項任務(wù)，我肯定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。

一份耕耘，一份收獲。通過我和李教師，保育教師一學年來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導的關(guān)懷，家長的放心，幼兒的童心。

仔細地回憶總結(jié)一學年來的配班工作，有成績但也有缺乏，與領(lǐng)導的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

幼兒園教師年度考核個人總結(jié)7

多年來，中華民族重視教育敬重教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，造就了源遠流長的華夏文明；改革開放以來，教育的大進展又成為中國國力快速崛起和中華文明影響力日益增加的重要推動力氣，在新的歷史時期，如何推動幼兒教育的改革和進展是我們共同關(guān)注的一個課題、

那么我們做為2