澳大利亞中小學(xué)的“學(xué)生成績(jī)報(bào)告單”及啟示

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澳大利亞中小學(xué)的“學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單”類似我國(guó)學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。它的主要作用有兩個(gè)：一是向?qū)W生本人及其家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生個(gè)體在特定時(shí)間、特定學(xué)習(xí)科目的學(xué)習(xí)效果；二是對(duì)學(xué)生舉行評(píng)價(jià)，有助于教師進(jìn)一步了解學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r，以便教師扶助學(xué)生制訂切實(shí)可行的進(jìn)展目標(biāo)。本文從分析澳大利亞中小學(xué)“學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單”的特點(diǎn)入手，介紹澳大利亞不同學(xué)校的不同操作方法，以期為我國(guó)中小學(xué)反思并提升學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)工作供給一些思路。

一、澳大利亞中小學(xué)學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單及其特點(diǎn)

澳大利亞的中小學(xué)每學(xué)年分為四個(gè)學(xué)期，每學(xué)期末教師都要對(duì)學(xué)生舉行一次評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容大體包括三片面：一是對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)；二是對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)；三是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)。各校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容大體一致。但是，不同學(xué)校的學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單之間也存在差異。概括表現(xiàn)為：關(guān)注點(diǎn)不同、呈現(xiàn)方式不同，可以說(shuō)是各具特色。下面以三個(gè)學(xué)校為例，介紹澳大利亞中小學(xué)“學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單”及其特點(diǎn)。

特點(diǎn)之一：關(guān)注對(duì)非母語(yǔ)英語(yǔ)課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

澳大利亞是一個(gè)多元文化的社會(huì)，也是一個(gè)移民國(guó)家，居民來(lái)自130多個(gè)國(guó)家，因此有相當(dāng)數(shù)量非母語(yǔ)英語(yǔ)背景的學(xué)生。為了保證澳大利亞的教導(dǎo)質(zhì)量，對(duì)這片面學(xué)生的學(xué)習(xí)務(wù)必賦予足夠的關(guān)注。北悉尼示范學(xué)校（NorthSydneyDemonstrationSchool）是一所公立小學(xué)。該校學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單表達(dá)了對(duì)非母語(yǔ)英語(yǔ)課程學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。該校一年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告單的主要內(nèi)容包括三片面：學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、支持性學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)和綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)等。

（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)勞績(jī)的評(píng)價(jià)

英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：說(shuō)與聽(tīng)、閱讀、寫(xiě)作等；數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：空間、測(cè)量、數(shù)字等。對(duì)這兩個(gè)主要學(xué)科的評(píng)價(jià)分為4個(gè)等級(jí)：走向中期一級(jí)的學(xué)習(xí)、中期一級(jí)的學(xué)習(xí)、超越中期一級(jí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用水平。其中，前3個(gè)等級(jí)采用劃“√”的方式評(píng)價(jià)，對(duì)應(yīng)用水平的評(píng)價(jià)用合意程度表示。

其他課程只對(duì)其應(yīng)用水平的合意程度舉行評(píng)價(jià)，包括7個(gè)科目：人類社會(huì)與環(huán)境、科學(xué)與技術(shù)、圖書(shū)館、電腦技術(shù)、創(chuàng)造性和實(shí)用性藝術(shù)、個(gè)人進(jìn)展和健康、體育等。

（二）支持性學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)

支持性學(xué)習(xí)工程是指非母語(yǔ)英語(yǔ)課程的支持性閱讀工程和恢復(fù)性閱讀工程。其中支持性學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)內(nèi)容包括14項(xiàng)：獨(dú)立完成課業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)不擾亂別人、在小組合作完成課業(yè)、加入班級(jí)活動(dòng)、需要時(shí)會(huì)尋求扶助、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感情、主動(dòng)交作業(yè)、與他人共享設(shè)備和材料、歸還和拾掇器材、留神保存?zhèn)€人財(cái)務(wù)、經(jīng)常選擇回家閱讀的書(shū)、遵守學(xué)校規(guī)矩、遵守課堂秩序、按時(shí)到校與離校等。

評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為時(shí)使用的關(guān)鍵詞有：持續(xù)、經(jīng)常、有時(shí)和很少等。

（三）綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

由主管教師完成，使用計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)，并有主管教師和校長(zhǎng)的親筆簽字。綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是：主管教師精心描述學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的特長(zhǎng)與缺乏、天性和學(xué)業(yè)情感，能讓學(xué)生感到教師分外了解自己；主管教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際處境提出下一階段可能的進(jìn)展目標(biāo)。

特點(diǎn)之二：關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)技能的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)技能是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)技能不僅影響一個(gè)人的可持續(xù)進(jìn)展水平，而且還影響一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)才能。通過(guò)評(píng)價(jià)手段，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展。北悉尼男子中學(xué)（NorthSydneyBoys’HighSchool）是一所公立完全中學(xué)（相當(dāng)于我國(guó)的市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校），該校學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單表達(dá)了對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)技能的關(guān)注。該校八年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告單的主要內(nèi)容包括兩片面：一是分學(xué)科的評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)等；二是綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。

（一）分學(xué)科的評(píng)價(jià)（以英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等兩個(gè)學(xué)科為例）

1．英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括5項(xiàng)：目的廣泛的聽(tīng)力、明顯自信的發(fā)言、閱讀視聽(tīng)和書(shū)面課文的理解力和切實(shí)性、以多種方式流暢地寫(xiě)作、在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出有條理的、完整的筆記和書(shū)面答案等。

評(píng)價(jià)等級(jí)分為4個(gè)：H表示優(yōu)秀，P表示良好，D表示有進(jìn)步，E表示學(xué)習(xí)有困難。

（2）學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括4項(xiàng)：獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能、在小組中合作學(xué)習(xí)的才能、完成家庭作業(yè)或指定作業(yè)的才能、按時(shí)做好充分學(xué)習(xí)打定的才能等。

評(píng)價(jià)等級(jí)分為5個(gè)：AA表示很好，A表示好，B表示尚可，C表示令人惦記，N表示欠佳等。

（3）學(xué)科評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。

學(xué)科教師在給學(xué)生的學(xué)科評(píng)語(yǔ)中不僅要描述學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（例如：你雖然做了大片面功課，但通常沒(méi)有熱心）、學(xué)習(xí)才能（例如：當(dāng)你努力學(xué)習(xí)時(shí)是有收獲的，由于你是個(gè)有才能的學(xué)生），還賦予一些概括方法的指導(dǎo)（例如：閱讀《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》會(huì)有助于提高你的分析和寫(xiě)作技能）等。

2．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括5項(xiàng)：利用代數(shù)技能簡(jiǎn)化、開(kāi)展、分解代數(shù)式和解方程，解不等式和解決實(shí)數(shù)平面問(wèn)題；利用演繹法分類、構(gòu)建和應(yīng)用幾何器具；收集、組織、分析和解釋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括用圖表；計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積，并算出外觀積和體積；利用一系列方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等。

評(píng)價(jià)等級(jí)分為4個(gè)：H表示優(yōu)秀，P表示良好，D表示有進(jìn)步，E表示學(xué)習(xí)有困難。

（2）學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括4項(xiàng)：在課堂上舉行有效學(xué)習(xí)的才能、預(yù)習(xí)的才能、加入課堂活動(dòng)的才能、完成家庭作業(yè)或指定作業(yè)的才能等。

評(píng)價(jià)等級(jí)分為5個(gè)：AA表示很好，A表示好，B表示尚可，C表示讓教師惦記，N表示欠佳等。

（3）學(xué)科評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。

學(xué)科教師在給學(xué)生的學(xué)科評(píng)語(yǔ)中可以描述學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣（例如：你在學(xué)習(xí)上用功，看來(lái)你熱愛(ài)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)）、學(xué)習(xí)才能（例如：你掌管數(shù)學(xué)概念很快），還可以賦予一些概括方法的指導(dǎo)（例如：但是你需要穩(wěn)定所學(xué)的內(nèi)容）等。

（二）綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

由主管教師完成，使用計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)，并有主管教師和校長(zhǎng)的親筆簽字。

特點(diǎn)之三：關(guān)注學(xué)生學(xué)科勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的背景資料

教導(dǎo)評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷活動(dòng)。價(jià)值判斷是根據(jù)確定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在事實(shí)判斷的根基上，對(duì)客觀事物的價(jià)值做出判斷。舉行價(jià)值判斷的依據(jù)是主體的價(jià)值理念。因此，在評(píng)價(jià)過(guò)程中供給必要的背景資料是分外重要的。悉尼皮姆博爾女子學(xué)校（PymbleLadies’Gollege）是一所私立學(xué)校。該校學(xué)生的年齡從5歲到18歲。該校學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單表達(dá)了對(duì)學(xué)生學(xué)科勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的背景資料的關(guān)注。該校七年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告單的主要內(nèi)容包括：綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)價(jià)等。

（一）綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

由主管教師親筆書(shū)寫(xiě)，并有主管教師和校長(zhǎng)的親筆簽字。

（二）學(xué)科評(píng)價(jià)

學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)科勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和學(xué)科評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。在學(xué)科勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，要報(bào)告學(xué)生所在班級(jí)的水平層次（A班、B班、C班）、班級(jí)的平均勞績(jī)、學(xué)生個(gè)人的考試勞績(jī)、學(xué)生在小組內(nèi)的名次等。學(xué)科教師在給學(xué)生的學(xué)科評(píng)語(yǔ)中要描述學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、努力程度、學(xué)習(xí)技能及進(jìn)展方向等。學(xué)科評(píng)價(jià)的內(nèi)容均在計(jì)算機(jī)上完成。

特點(diǎn)之四：學(xué)生勞績(jī)報(bào)告單的形式干脆、造價(jià)