幼兒園美術(shù)公開課教案模板

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幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇1

活動目標：

1.引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線，培育幼兒的動手技能。

2.通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。

3.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備：

1.畫好的蘋果圖假設干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

2.剪刀、膠水、抹布。

3.音樂《摘果子》。

活動過程：

1.律動《摘果子》，引入活動主題。

秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧!

2.老師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的愛好。

老師：這張紙上有許多蘋果，請小伙伴想一想我們怎么才能摘下這些蘋果?

3.老師一邊示范剪蘋果，一邊講解考前須知。

老師：小伙伴在剪的時候要沿著輪廓線漸漸的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要留意安全，剪刀不能對著旁邊的小伙伴。

4.幼兒剪蘋果，老師巡回指導。

5.幼兒貼畫，老師巡回指導。

(1)出示蘋果樹，引導幼兒貼蘋果。

老師：小伙伴們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎?

(2)提出要求：貼的時候，膠水不要太多，實時擦手，布局要合理。

(3)幼兒操作，老師巡回指導。

6.請幼兒觀賞剪貼畫。

活動反思：

我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平常吃的蘋果顏色相像”的問題。

鼓舞孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的愛好。

二、要以孩子為學習的主體。

活動中老師沒有徑直示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參加活動的積極性。

幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇2

一、設計意圖

幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪熳R，我從中班幼兒的認知特點和繪畫進展水平出發(fā)，以幼兒進展為本，充分表達以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變被動為主動，通過創(chuàng)設小魚不見了的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗變魚過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

三、活動預備：

1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

2、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動過程：

(一)開始部分

1、幼兒進場

指導語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。

2、來到范畫前，引導幼兒猜想海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

(二)基本部分

1、請個別幼兒嘗試變魚。

2、小結(jié)，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實時擦潔凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導。

(三)結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享。

2、開潛水艇離開教室

師：小伙伴變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來觀賞好嗎?

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪熳R，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫進展水平出發(fā)，以幼兒進展為本，充分表達以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。

幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇3

活動目標：

1、引導幼兒從不同側(cè)面觀測橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并依據(jù)橙子的兩種切面開展想象。

2、在活動中培育幼兒的發(fā)散性思維及細致觀測的技能。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂

活動預備：

課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料

活動過程:

一、想象導入(出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。)

PPT2：――今日,漂亮的大森林里可喧鬧啦，熊要給小動物們表演一個魔術(shù)，你們想不想看呀?

PPT3：――這是什么圖形?(圓形)――猜猜熊會把這個圓變成什么東西呢?

――我們一起來看看熊把這個圓變成了什么東西?(圓上一點橙子)

二、橙子的切面――現(xiàn)在熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。

――熊接著又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。

老師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。

三、橙子變變變

1、橫切面變魔術(shù)——現(xiàn)在熊要把橙子的橫切面來變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢?

幼兒觀看課件第三部分(依據(jù)橙橫切面開展的想象)橙橫切面變電風扇(幼兒逐步猜想)老師揭曉謎底并小結(jié)：小烏龜吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了!

橫切面變自行車(幼兒逐步猜想)老師揭曉謎底并小結(jié)：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可快樂啦!

2、豎切面的創(chuàng)意畫――橙子的豎切面會變成什么呢?(幼兒回答)――把你想到的豎切面的變法畫下來!

幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫(用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫)老師把幼兒的畫展出在黑板上，并請幼兒說一說你把豎切面變成了什么?幼兒老師總結(jié)：橙子是一種特別好吃、特別有營養(yǎng)的水果。今日我們發(fā)覺了橙子的小奧秘，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各式各樣的東西?，F(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧!

教學反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇4

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡約的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的創(chuàng)新技能。

活動預備

1、范畫，勾線筆，白紙。

2、幼兒已認識過各式各樣的鳥。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、復習已經(jīng)認識的鳥。提問：你認識那些鳥?為什么?這些鳥有哪些共同的特征?

老師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

2、師：今日老師請來了一個小客人。(出示范畫)這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好?那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?

二、學習鳥的畫法。

1、引導幼兒觀測范畫，認識各種點、線、面。

老師：鳥媽媽是什么樣的?有什么樣的花紋。點(線、面)還可以怎樣畫?讓幼兒在黑板上畫出來。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的鳥?用什么線條來裝飾?

3、老師提繪畫要求。

老師：現(xiàn)在該輪到小伙伴大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最末，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

三、展示幼兒的作品，欣賞評析作品。

老師小結(jié)：今日，小伙伴援助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都特別美麗，鳥媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當鳥媽媽，小伙伴來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。

幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇5

活動目標

1.在觀測小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象制造各種造型的歡樂。

2.能依據(jù)自己的感知閱歷，制造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡約動態(tài)。

3.培育幼兒對水墨畫的愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備

小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程

1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀測阿凡提有只可愛的小動物是什么。

2.播放ppt引導幼兒觀測小毛驢的各種動態(tài)和形狀特征。

你最喜愛的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖頸上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.游戲活動“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當脖頸來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒暢的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告知老師，你變得小毛驢在干什么?”

4.觀賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。

(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

(2)提出毛筆畫畫時的考前須知：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時肯定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫，老師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡約的背景和提示幼兒水墨畫繪畫時考前須知。

7.請小伙伴將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度

幼兒園美術(shù)公開課教案模板篇6

【活動目標】

1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀測、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞技能。

【活動預備】

1、蓮藕假設干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布假設干，盤子、紙張假設干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示預備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜想，請幼兒說一說。

3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀測、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進行爭論、溝通。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀測并猜想做畫方法，然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，老師巡回指導。

作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。

5、觀賞作品、溝通作畫感受。

鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹