2019-2020浙江省中考語(yǔ)文絕密預(yù)測(cè)試卷(含答案) 2

2019-2020浙江省中考語(yǔ)文絕密預(yù)測(cè)試卷(含答案)(2)2019-2020浙江省中考語(yǔ)文絕密預(yù)測(cè)試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（4分）青春是一個(gè)令人心（chí）⑴神往的美麗字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一杯香（chún）⑵的美酒，讓人陶醉；青春如一縷和煦的春風(fēng)，令人愜意。不必嗤笑曾經(jīng)年少⑶(A.shǎo

B.shào)輕狂，只要哭過(guò)、笑過(guò)、奮斗過(guò)，一切都會(huì)成為貯⑷(A.chǔ

B.zhù)藏在內(nèi)心深處最美麗的記憶。2．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）⑴求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，▲。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）⑵錦江春色來(lái)天地，▲。（杜甫《登樓》）⑶▲,鳥(niǎo)鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）⑷千嶂里，▲。（范仲淹《漁家傲》）⑸莫聽(tīng)穿林打葉聲，▲。（蘇軾《定風(fēng)波》）⑹及下船，舟子喃喃曰：“▲，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚巳松飞?，我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而洋洋自得，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“▲，▲”的良好心態(tài)，才能勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（請(qǐng)你用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的語(yǔ)句填空）⑻《商山早行》中描寫(xiě)月色朦朧、人蹤凄清的名句是：“▲，▲?！?．解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（6分）⑴執(zhí)策而臨之（▲）⑵即更刮目相待（▲）⑶委而去之（▲）⑷欣然規(guī)往（▲）⑸群響畢絕（▲）⑹嘗趨百里外（▲）4．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（6分）⑴下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲

)（2分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書(shū)”。B.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢的司馬遷；《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，由北宋司馬光主編。C.《父親的病》出自《朝花夕拾》，文中多次寫(xiě)醫(yī)生開(kāi)出奇特的藥引，其目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。D．法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬有句名言“唯其痛苦，才有快樂(lè)”，這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫(xiě)照。⑵閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題。（4分）他明白他如今終于給打敗了，沒(méi)法補(bǔ)救了，就回到船梢，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來(lái)掌舵。他把麻袋在肩頭圍圍好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒(méi)有，什么感覺(jué)也沒(méi)有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚(yú)來(lái)咬這死魚(yú)的殘骸，就象人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒(méi)有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來(lái)多么輕松，多么出色。A．語(yǔ)段中的“他”名叫圣地亞哥，這是美國(guó)著名作家▲（填作家名）塑造的硬漢形象。（1分）B．文段中的“他”稱自己“如今終于給打敗了”，“他”真的是一個(gè)失敗者嗎？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）▲二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）賣(mài)蚯蚓的人汪曾祺⑴我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚(yú)的人。釣魚(yú)旺季?？梢耘鲆?jiàn)一個(gè)賣(mài)蚯蚓的人。⑵他慢慢蹬著一輛舊自行車(chē)，有時(shí)扶著車(chē)慢慢走。走一截，揚(yáng)聲吆?jiǎn)荆候球緛?lái)——⑶有的釣魚(yú)的就從水邊走上堤岸，向他買(mǎi)。來(lái)買(mǎi)的掏出一毛錢(qián)，他就從一個(gè)原來(lái)裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來(lái)?xiàng)l，放在一塊舊報(bào)紙里，交過(guò)去。有人只買(mǎi)五分錢(qián)的，也有人要求再添幾條。⑷“添幾條就添幾條，一個(gè)這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數(shù)得清，用北京話說(shuō)，“大概其”就得了。⑸這人長(zhǎng)得很敦實(shí)，五短身材，腹背都很寬厚，看起來(lái)是不會(huì)頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說(shuō)不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽(yáng)和塵土。只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來(lái)的膚色。新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來(lái)就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來(lái)一樣。⑹天天見(jiàn)面，熟了，我們碰到了總要點(diǎn)點(diǎn)頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時(shí)他在釣魚(yú)人多的岸上把車(chē)子停下來(lái)，我們就說(shuō)會(huì)子話。我問(wèn)他一天能賣(mài)多少錢(qián)。⑺“一毛錢(qián)三十條，能賣(mài)多少!塊數(shù)來(lái)錢(qián)，兩塊，鬧好了能賣(mài)四塊錢(qián)?！雹獭安簧?”⑼“湊合吧?！雹巍澳恢本唾u(mài)蚯蚓?”⑾“不是!我原來(lái)在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的?！蔽宜懔怂悖B退休金加賣(mài)蚯蚓的錢(qián)，有百十塊錢(qián)，斷定他一定愛(ài)喝兩盅。我把手圈成一個(gè)酒杯形，問(wèn)：“喝兩盅?”⑿“不喝。煙酒不動(dòng)!”⒀那他一個(gè)月的錢(qián)一個(gè)人花不完，大概還會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)。⒁“我原先也不是賣(mài)蚯蚓的。我是挖藥材的。后來(lái)藥材公司不收購(gòu)，才改了干這個(gè)?！彼附o我看，“這是益母草，這是車(chē)前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢(qián)!”⒂“您怎么會(huì)認(rèn)藥材的?是家傳?是學(xué)的?”⒃“不是家傳。有個(gè)街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會(huì)了。這北京城，餓不死人，你只要肯動(dòng)彈，肯學(xué)!”⒄我在玉淵潭散步，經(jīng)常遇見(jiàn)的還有兩位，一位姓烏，一位姓莫。烏先生在大學(xué)當(dāng)講師，莫先生是一個(gè)研究所的研究員。烏先生聽(tīng)我和賣(mài)蚯蚓的閑談，問(wèn)我：“你為什么對(duì)這樣的人有興趣?從價(jià)值哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，這樣的人屬于低級(jí)價(jià)值。”⒅莫先生不同意烏先生的意見(jiàn)：“不能這樣說(shuō)。他的存在就是他的價(jià)值，你不能否認(rèn)他的存在。”“他存在，但是充其量，他只是我們這個(gè)社會(huì)的填充物?！雹姿麄儬?zhēng)執(zhí)不下，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我什么看法。⒇我說(shuō)：“我只是想了解了解他。我對(duì)所有的人都有興趣，包括站在時(shí)代前列的人和這個(gè)漢俑一樣的賣(mài)蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說(shuō)是城市貧民。撿破爛的、撈魚(yú)蟲(chóng)的……我對(duì)他們都有興趣，都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說(shuō)，是他們的物質(zhì)生活和精神生活。我是個(gè)寫(xiě)小說(shuō)的人，對(duì)于人，我只想了解、欣賞，并對(duì)他進(jìn)行描繪，我不想對(duì)任何人作出論斷。對(duì)于這個(gè)世界，我所傾心的是現(xiàn)象。我不善于作抽象的思維。我對(duì)人，更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個(gè)生活現(xiàn)象的美食家。這個(gè)賣(mài)蚯蚓的粗壯的老人，騎著車(chē)，吆喝著‘蚯蚓——蚯蚓來(lái)!’不是一個(gè)丑的形象?！?dāng)然，我還覺(jué)得他是個(gè)善良的、有古風(fēng)的自食其力的勞動(dòng)者，他至少不是社會(huì)的蛀蟲(chóng)?！?選自《汪曾祺全集?小說(shuō)卷》，有刪改)5．文章第⑸段，作者用了整整一段文字描寫(xiě)了賣(mài)蚯蚓者的外貌，你認(rèn)為有必要嗎？為什么？（4分）▲6．作者稱自己是“一個(gè)生活現(xiàn)象的美食家”，對(duì)這句話，你是怎么理解的？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括回答。（4分）▲7．你喜歡文中那位賣(mài)蚯蚓的人嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法及理由。（4分）▲8．我們都曾學(xué)過(guò)汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，你認(rèn)為本文和《端午的鴨蛋》在語(yǔ)言上有哪些共同特點(diǎn)？試概括出本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并舉例分析。（4分）▲（二）（14分）作家寄語(yǔ)中學(xué)生寫(xiě)作王蒙：我覺(jué)得中學(xué)時(shí)代非常重要，一個(gè)喜好文學(xué)的人往往在中學(xué)時(shí)代就表現(xiàn)出自己的追求、自己的個(gè)性，乃至處于萌芽狀態(tài)的才華。盡管中學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，思想、心理也還不那么成熟。但是中學(xué)生特別敏感，開(kāi)始用一種成人的眼光，或者說(shuō)努力學(xué)著用一種成人的眼光來(lái)看待世界、看待人生。他開(kāi)始用什么樣的眼光、什么樣的思想、什么樣的情感來(lái)看待世界、看待人生，這對(duì)他一生的影響非常深遠(yuǎn)。我希望中學(xué)生把作文寫(xiě)好，但是我不喜歡看那種年輕人做老年語(yǔ)、做未老先衰語(yǔ)的作品。我希望中學(xué)生能保持青少年的單純和樸素，不要說(shuō)空話、套話。如果太像大人的作品，等于瞄準(zhǔn)了一些作家的創(chuàng)作，讓人感覺(jué)到有一些勉強(qiáng)，不一定是最好的選擇。文章應(yīng)多一點(diǎn)樸素的、單純的、直抒胸臆的語(yǔ)言，不需要加太多的修飾?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”，大家應(yīng)多寫(xiě)這樣的文章。最真實(shí)地袒露自己，用許多辭藻、妙筆生花不一定是最好的辦法。錢(qián)理群：我想抄一段魯迅的話，贈(zèng)給年輕朋友：“我們要說(shuō)現(xiàn)代的，自己的話；用活著的白話，將自己的思想，感情直白地說(shuō)出來(lái)?！薄扒嗄陚兿瓤梢詫⒅袊?guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開(kāi)了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來(lái)。真，自然是不容易的。……但總可以說(shuō)些較真的話，發(fā)些較真的聲音。只有真的聲音，才能感動(dòng)中國(guó)的人和世界的人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點(diǎn)2分。能概括出語(yǔ)言特點(diǎn)，舉例正確，分析合理，即可得分。（二）（14分）9．王蒙：寫(xiě)作要真實(shí)地袒露自己的思想；錢(qián)理群：寫(xiě)作要說(shuō)自己的話，說(shuō)真話；余華：寫(xiě)作有著一種創(chuàng)造的樂(lè)趣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可。10．不矛盾。中學(xué)生開(kāi)始用成人的眼光看待世界、看待人生，表明他們已經(jīng)表現(xiàn)出自己的追求、自己的個(gè)性，這對(duì)他一生的影響非常深遠(yuǎn)；但是中學(xué)生作文如果“太像大人的作品”，就失去了青少年應(yīng)有的單純和樸素，不能真實(shí)地袒露自己的思想。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。意對(duì)即可。11．美妙語(yǔ)言的出現(xiàn)與作品中人物的情感同舟共濟(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空2分。意對(duì)即可。12．開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。能舉出自己親身經(jīng)歷的實(shí)例（比如：自己在寫(xiě)作中出現(xiàn)文不對(duì)題、敘事蒼白、描寫(xiě)失當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等錯(cuò)誤，借助于閱讀經(jīng)典作品時(shí)帶來(lái)的感受得以糾正），言之成理即可得分。三、古詩(shī)文閱讀（21分）（一）（5分）13．示例：綠楊樓外隱隱約約地傳來(lái)陣陣笑語(yǔ)，忽然，圍墻上方出現(xiàn)了一位少女?huà)擅赖纳碛?，一忽兒又不?jiàn)了，喔，原來(lái)是少女在蕩秋千。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。能描繪出“綠楊樓外出秋千”的畫(huà)面，語(yǔ)言表達(dá)流暢得體，即可得分。14．示例：⑴我從詞人滿頭白發(fā)還插著鮮花，并隨著歌曲節(jié)拍頻頻舉杯暢飲中，讀出了詞人曠放不羈、樂(lè)而忘形的形象特征。⑵我從詞人看到堤上游人眾多，熱鬧非凡，因而欣喜若狂的情形中，讀出了詞人與民同樂(lè)、樂(lè)民之所樂(lè)的情懷。⑶我從詞人“人生何處似尊前”的感慨中，讀出了他內(nèi)心暗藏的失意與苦悶。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。建議采用層級(jí)賦分。符合第⑴點(diǎn)，答到“快樂(lè)”“興奮”等，得1分；符合第⑵點(diǎn)，答到“與民同樂(lè)”等，得2分；符合第⑶點(diǎn)，答到“失意”“苦悶”等，得3分。（二）（16分）15．⑴已經(jīng)⑵只，只要⑶道歉⑷大腿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每小題1分。意對(duì)即可。16．D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。17．⑴李超開(kāi)始不說(shuō)，尼姑執(zhí)意問(wèn)他，（李超）才把和尚（的名字）告訴了她。⑵然而因?yàn)樗瓷先ィ┪娜醯木壒剩p視她。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每句2分。整句意思正確、語(yǔ)言通順即可，不一定要逐字翻譯。18．人外有人，天外有天，任何時(shí)候都不可以狂妄自大。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意對(duì)即可。19．示例：李超既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他豪爽好施，遇到陌生的僧人化緣，他非常慷慨，讓僧人飽吃一頓，令僧人十分感激。李超又相當(dāng)自負(fù)，驕傲自大，學(xué)習(xí)技藝時(shí)，稍有長(zhǎng)進(jìn)便洋洋自得；好勝心強(qiáng)，行事魯莽，執(zhí)意要與尼僧決一高下，終致慘敗。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。要聯(lián)系文章內(nèi)容作答，答出“豪爽好施”（或：“樂(lè)善好施”），得2分；答出“自負(fù)”（或：“驕傲自大”，或：“行事魯莽”），得2分。四、作文（60分）20．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（8～7分）：描寫(xiě)生動(dòng)，推薦理由充分，條理清晰，語(yǔ)言流暢，200字左右。二類卷（6～5分）：有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，推薦理由比較充分，條理清楚，語(yǔ)言通順，200字左右。三類卷（4～3分）:有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，但無(wú)推薦理由；或有推薦理由，缺乏描寫(xiě)。條理基本清楚，語(yǔ)言基本通順，100字左右。四類卷（2～1分）:描寫(xiě)單薄，理由不充分，條理不清，語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題較多，不足50字。21．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)60分文章一類60～54分符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗(yàn)，感情真切；有自己的思考和看法；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；表達(dá)精當(dāng)，語(yǔ)言富有文采。二類53～45分符合題意，立意正確，中心明確；有一定的生活感受，感情較真切；有一定的思考和看法；選材合理，內(nèi)容具體；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。三類44～36分符合題意，有一定感情；有一點(diǎn)思考和看法；內(nèi)容較具體；層次較清楚，結(jié)構(gòu)基本完整。四類36分以下不符合題意，中心欠明確；內(nèi)容空泛；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇或字?jǐn)?shù)不足300字。評(píng)卷建議：（1）采用兩人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)兩人評(píng)分差距在9分以上（含9分）時(shí)，應(yīng)交閱卷組仲裁教師審核。（2）因?qū)?shū)寫(xiě)單獨(dú)評(píng)分，故作文內(nèi)容評(píng)分不受書(shū)寫(xiě)影響。（3）評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。（4）錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，最多扣2分。標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣1分，最多扣2分。病句兩處扣1分，最多扣3分。（5）感情不健康，宿構(gòu)、套題等，酌情降級(jí)評(píng)分。書(shū)寫(xiě)（5分）根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分一類：（5分）正確、工整，卷面整潔。二類：（4～3分）書(shū)寫(xiě)較正確、工整，卷面基本整潔。三類：（2～1分）書(shū)寫(xiě)潦草，涂畫(huà)較多。我希望我們的中小學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，一輩子說(shuō)自己的話，說(shuō)真話，至少說(shuō)較真的話。余華：我一直認(rèn)為寫(xiě)作是一種樂(lè)趣，一種創(chuàng)造的樂(lè)趣。最初寫(xiě)作時(shí)的主要樂(lè)趣是對(duì)詞語(yǔ)和句子的尋找，那時(shí)候最大的困難是如何讓自己坐下來(lái)，讓屁股和椅子建立友誼，我剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)才二十歲出頭，這是一個(gè)坐不住的年齡。想想當(dāng)時(shí)我的同齡人在到處游蕩，而我卻枯坐在桌前，這是需要極大的耐心來(lái)維持的，必須堅(jiān)持往下寫(xiě)，然后突然有一句美妙的語(yǔ)言出現(xiàn)了，讓我感受到喜悅和激動(dòng)，我覺(jué)得自己艱難的勞動(dòng)得到了酬謝，我再?zèng)]有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同樣有無(wú)窮樂(lè)趣。對(duì)一個(gè)長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)懽饕呀?jīng)不單純是在寫(xiě)作，更像是一種人生經(jīng)歷，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)的寫(xiě)作，長(zhǎng)達(dá)一年或者幾年幾十年的時(shí)間，寫(xiě)作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共濟(jì)，共同去承受苦難，也共同去迎接歡樂(lè)。這時(shí)候得到的樂(lè)趣會(huì)讓我們相信，虛構(gòu)的世界比現(xiàn)實(shí)的世界更加引人入勝。我要談的是一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)：任何一個(gè)寫(xiě)作者同時(shí)也是讀者，寫(xiě)作者必須重視自己讀者的身份。正是在閱讀很多經(jīng)典作品時(shí)帶來(lái)的感受，才會(huì)不斷糾正自己在寫(xiě)作過(guò)程中的錯(cuò)誤。（文章有刪改）9．通讀上述材料，概括三位作家的主要觀點(diǎn)。（3分）王蒙：▲錢(qián)理群：▲余華：▲10．作家王蒙對(duì)中學(xué)生“開(kāi)始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定態(tài)度，但反對(duì)中學(xué)生作文“太像大人的作品”，你認(rèn)為他的說(shuō)法前后矛盾嗎？為什么？（4分）▲11．根據(jù)你對(duì)上述文字的理解填空。（4分）作家余華認(rèn)為“寫(xiě)作是一種樂(lè)趣”，他的樂(lè)趣分兩個(gè)層級(jí)：最初寫(xiě)作時(shí)，樂(lè)在▲；長(zhǎng)期從事寫(xiě)作后，樂(lè)在▲。12．余華覺(jué)得“正是在閱讀很多經(jīng)典作品時(shí)帶來(lái)的感受，才會(huì)不斷糾正自己在寫(xiě)作過(guò)程中的錯(cuò)誤”，你也有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)舉出一個(gè)你自己親身經(jīng)歷的實(shí)例來(lái)證明這一觀點(diǎn)。（3分）▲三、古詩(shī)文閱讀（21分）（一）（5分）浣溪沙[宋]歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天①。綠楊樓外出秋千。白發(fā)②戴花君莫笑，六幺③催拍④盞頻傳。人生何處似尊⑤前！【注釋】①四垂天：天幕四面垂地，水天相接。②白發(fā)：老翁，這里是作者自指。③六幺：唐代有名的歌曲之一。④拍：歌的節(jié)拍。⑤尊：通“樽”。13．上片“綠楊樓外出秋千”，一個(gè)“出”字，讓你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪這幅畫(huà)面。（2分）▲14．從詞的下片，你讀到了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詞句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）▲（二）（16分）武技李超，字魁吾，豪爽好施。偶一僧來(lái)托缽①，李飽啖之。僧甚感荷②，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授。”李喜，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意甚得。曰：“師所能者，我已盡能之?！鄙?，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥(niǎo)落，騰躍移時(shí)。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂③?！崩罴唇槐圩鲃?shì)，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余，以掌致地，慚沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此遨游南北，罔④有其對(duì)。偶適歷下⑤，見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。李在側(cè)，不覺(jué)技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？愿拜下風(fēng)。”李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，無(wú)妨一戲，但兩相會(huì)意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之。少間李騰一踝去，尼駢⑥五指下削其股，李覺(jué)膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“幸勿罪！”李歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來(lái)，為述往事。僧驚曰：“汝大魯莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”（選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）【注】①托缽：托著碗化緣。②感荷：感動(dòng)。③昂：高。低昂，即高低。④罔：無(wú)，沒(méi)有。⑤適：到……去；歷下：地名，今濟(jì)南歷下區(qū)。⑥駢：并攏。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）⑴子既盡吾能（▲）⑵但兩相會(huì)意可耳（▲）⑶尼笑謝曰：“幸勿罪！”（▲）⑷不然，股已斷矣（▲）16．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．命李試其技其一犬坐于前B．李乃解衣唾手乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．李請(qǐng)之再四或異二者之為D．幸先以我名告之故臨崩寄臣以大事也17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴李初不言，尼固詰之，乃以僧告。譯文：▲⑵然以其文弱故，易之。譯文：▲18．這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）▲19．請(qǐng)對(duì)李超的為人處事作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）▲四、語(yǔ)言運(yùn)用（68分）20．按要求表述。（8分）學(xué)校計(jì)劃以“初中生活”為題材拍一部“微電影”，為此向全校同學(xué)征集素材。臨近畢業(yè)的你，特別想將自己校園生活的一個(gè)場(chǎng)景拍入這部微電影，那么你將如何向?qū)а萁M推薦，讓他們采納呢？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一段話，200字左右。21．閱讀下面材料，按要求作文。（60分）園丁告訴我，一顆顆破土而出的嫩芽背后，是經(jīng)年累月在黑暗泥土里的掙扎；廚師告訴我，一鍋鮮美好湯的背后，是長(zhǎng)時(shí)間默默熬成的原汁；成功者告訴我，在光鮮亮麗的獎(jiǎng)杯后，總是多次失敗后不斷的奮進(jìn)……同學(xué)們，生活中的每件事物都有它的另一面，做生活中的有心人，你可以從中獲得許多啟示。請(qǐng)以“的另一面”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)自己的理解，先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)成一篇文章；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。書(shū)寫(xiě)（5分）根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文知識(shí)積累（26分）1．弛醇

B

A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。2．⑴輾轉(zhuǎn)反側(cè)⑵玉壘浮云變古今⑶蟬