心理測量試卷及答案

心理測量試卷及答案心理測量試卷及答案心理測量試卷及答案資料僅供參考文件編號：2022年4月心理測量試卷及答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《心理測量學(xué)》期末考試試卷A卷（閉）命題教師：命題教研室：應(yīng)用心理學(xué)教研室學(xué)院：專業(yè)：層次：年級：班級：姓名：學(xué)號：考試日期：年月日題號一二三四五總分分值248162032100得分一、單選題（每個1分，24個，共24分）1.目的是測量受測者在某方面將來可能達到的水平和成就的測做

。（

）A．形成性測驗

B．總結(jié)性測驗

C．預(yù)測測驗

D．診斷性測驗人參加英語考試，其中甲題和乙題通過的人數(shù)分別為200人和300人，下面選項哪個正確（

）A．甲題的通過率大于乙題B．甲題的標(biāo)準(zhǔn)難度小于乙題

C．甲題的難度大于乙題

D．甲題的難度小于乙題3.由與測量目的無關(guān)的偶然因素引起的變化無規(guī)律的誤差叫做

。（

）A．隨機誤差B．系統(tǒng)誤差

C．被試產(chǎn)生的誤差

D．主試產(chǎn)生的誤差4.用同一個測驗，對同一組被試前后施測兩次，對兩次測驗分數(shù)求相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)就叫

。（

）A．復(fù)本信度

B．再測信度

C．等值穩(wěn)定性系數(shù)

D．內(nèi)部一致性系數(shù)5.指測驗分數(shù)能夠說明某一理論概念或特質(zhì)的程度叫做。（

）A．內(nèi)容效度

B．構(gòu)想效度

C．校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

D．表面效度6.大多數(shù)適合普通人群的測驗，如果要有較大的區(qū)分能力，一般應(yīng)選擇哪種程度難度的項目。（

）A．低B．中等

C．高D．無所謂7.要考查對事物的辨別和判斷的能力，宜用的題型是

。（

）A．簡答題

B．論文題

C．填空題

D．選擇題8.項目分析時，被試劃分為高分組和低分組，一般將取總分最高和最低的。（

）

A．7%

B．17%

C．37%

D．27%9.以下四項中不是引起誤差的被試內(nèi)因素是

。（

）A．評分記分

B．反應(yīng)傾向

C．生理變化

D．應(yīng)試動機所謂效標(biāo)指的是衡量測驗有效性的外在標(biāo)準(zhǔn)，通常是指我們所要預(yù)測的。（

）A．行為

B．言語

C．學(xué)業(yè)成就

D．心理11.下列不屬于標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)的是

。（

）A．標(biāo)準(zhǔn)九

B．T分數(shù)C．比率智商D．離差智商一個人在智力測驗上的得分高于平均值個標(biāo)準(zhǔn)差，那么其離差智商為。（

）

B．124

C．116

D．6613.如果原始分數(shù)的分布是常態(tài)的，那么z分數(shù)的范圍大致是從。（

）A．-1到+1

B．-2到+2

C．-3到+3

D．-4到+414.韋氏成人智力量表包含個分測驗。（

）A．10B．11

C．12D．13是測驗?zāi)芰Φ摹＃?/p>

）A．學(xué)術(shù)能力B．分辨能力

C．行政職業(yè)能力D．特殊能力是哪個

量表的簡稱。（

）A．加州心理問卷

B．愛森克人格問卷

C．明尼蘇達多相人格問卷

D．卡特爾16種人格因素問卷17.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗是測驗。（

）A．成就測驗

B．言語智力測驗

C．非言語智力測驗

D．投射測驗18．下列量表屬于哪個是發(fā)展量表。（

）A．百分等級

B．標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)

C．心理年齡

D．離差智商準(zhǔn)確地說，通過將被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較而獲得的測驗分數(shù)叫。（

）A．導(dǎo)出分數(shù)

B．標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)

C．常模分數(shù)

D．原始分數(shù)20．當(dāng)目標(biāo)總體很大時，我們可以按照一定規(guī)則對目標(biāo)總體進行分組，再在組內(nèi)隨機抽樣，這種抽樣方式稱為。（

）A．簡單隨機抽樣

B．系統(tǒng)抽樣

C．分組抽樣

D．分層抽樣21．1960年推孟修訂的斯坦福-比內(nèi)量表的最大改變在于采用。（）A．智力結(jié)構(gòu)

B．智力層次

C．離差智商

D．比率智商22．正確對待心理測驗的態(tài)度應(yīng)該是。（

）A．萬能

B．無用

C．絕對公平

D．尚待完善23．卡特爾16人格因素測驗的編制方法是。（

）A．理論推演法

B．經(jīng)驗效標(biāo)法

C．因素分析法

D．序列系統(tǒng)法24．下列不是成就測驗的功能是。（

）A．考查學(xué)業(yè)成就

B．篩選人才C．評估教學(xué)效果

D．預(yù)測未來成就二、填空題（每個空1分，8個，共8分）25．根據(jù)測驗的人數(shù)來分，測驗可以分成與。26.中國古代的“一手畫圓，一手畫方”的游戲，屬于測驗。年，世界上第一個智力測驗量表誕生。28.經(jīng)典測量理論的數(shù)學(xué)模型X=T+E

中的E為誤差。29.繼斯特朗和庫德后，在興趣問卷編制領(lǐng)域比較有建樹的是。30.比較前沿的兩大測量理論分別是和。三、名詞解釋（每個4分，4個，共16分）31.等百分位等值32.同質(zhì)性信度33.常模34.目標(biāo)參照測驗四、簡答題（每個5分，4個，共20分）35.與物理測量相比較，闡明心理測量的特點。36.請對百分等級進行簡要評價。37.在實施心理測驗中應(yīng)應(yīng)注意哪些事項38.建設(shè)題庫的應(yīng)遵循的基本要求是什么、五、分析題（本題包含兩個題目，每個16分，共32分）39.下表是一成就測驗4道4重選擇題的項目分析表，請對測題進行項目分析。題號組別選答人數(shù)正確答案難度鑒別力ABCD未答PrbD1高分組592300B低分組305020002高分組322021261A低分組2621153623高分組1715282614D低分組25111932134高分組13914415C低分組1561028540.下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：總分221陰性項目數(shù)27因子名稱軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分(1)該求助者心理是否健康，依據(jù)是什么？(2)該求助者的陽性項目均分約為多少？(3)根據(jù)以上統(tǒng)計結(jié)果，哪些因子呈現(xiàn)陽性主要癥狀分別是什么《心理測量學(xué)》期末考試參考標(biāo)準(zhǔn)（A）一、單選題（每個1分，24個，共24分）二、填空題（每個空1分，8個，共8分）25.個體測驗、團體測驗26.注意27.比內(nèi)-西蒙智力量表28.隨機29.霍蘭德30.項目反應(yīng)理論、概化理論三、名詞解釋（每個3分，4個，共12分）31.等百分位等值：兩個分數(shù)，一個在測驗形式x上，另一個在測驗形式y(tǒng)上，如果這兩個分數(shù)在各自的測驗中所處的百分等級相等，這兩個分數(shù)就被認為是等值的。32.同質(zhì)性信度：也叫內(nèi)部一致性系數(shù)，是指測驗內(nèi)部所有題目間的一致性程度。33.常模：是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣本的測驗分數(shù)經(jīng)過統(tǒng)計處理而建立起來的具有參照點和單位的測驗量表。34.目標(biāo)參照測驗：是根據(jù)某一明確界定的內(nèi)容范圍而縝密編制的測驗，并且，被試在測驗中所得的結(jié)果，也是根據(jù)某一明確界定的行為標(biāo)準(zhǔn)直接進行解釋的。四、簡答題（每個5分，4個，共20分）35.與物理測量相比較，闡明心理測量的特點。（1）從依據(jù)的法則來說，心理與教育測量依據(jù)的法則在很大程度上只是一種理論。(1分)（2）從測量的內(nèi)容來說，心理與教育測量的內(nèi)容是復(fù)雜的，內(nèi)隱的，其測量只能是間接的。(2分)（3）相對與物理測量的定量分析的精確度而言，心理與教育測量定量分析的精確度很低。(2分)36.百分等級的優(yōu)缺點。百分等級的優(yōu)點：（1）百分等級是一種相對位置量數(shù)，具有可比性，且具有易于計算、解釋方便等優(yōu)點，對一般教師、學(xué)生和家長來說，均能了解百分等級的意義，所以它較適用于不同的對象和性質(zhì)不同的測驗。(1分)（2）百分等級不受原始分數(shù)分布狀態(tài)的影響，即使分數(shù)分配不是正態(tài)的，也不會改變百分等級常模的解釋能力。(1分)百分等級的缺點：（1）百分等級的單位不等，尤其在分配的兩個極端。如果原始分數(shù)的分配是正態(tài)或近似正態(tài)分布，則靠近中央（平均數(shù)或中位數(shù)附近）的原始分數(shù)轉(zhuǎn)換成百分等級時，分數(shù)之間的差異便夸大了，雖然原始分數(shù)比較靠近，但轉(zhuǎn)換成百分等級后，卻顯示出很大的差異性；對接近兩極端的原始分數(shù)，百分等級反應(yīng)遲鈍，即使原始分數(shù)發(fā)生較大的變化，也不能引起百分等級的相應(yīng)變化，使得其差異被縮小了。(1分)（2）百分等級只具有順序性，無法用它來說明不同被試之間分數(shù)差異的數(shù)量。它不適合計算平均數(shù)、相關(guān)系數(shù)及其它統(tǒng)計量數(shù)。(1分)（3）百分等級只相對于特定的被試團體而言的。因此在解釋時不能離開特定的參照團體。被試得分不變，但參照團體改變了，百分等級值就可能發(fā)生變化。所以在報告百分等級時，一定要說明是相對于什么參照團體來說的。(1分)37.闡述實施心理測驗應(yīng)注意的問題。（1）施測前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作。如備好測驗材料，熟悉施測手續(xù)及指導(dǎo)語。(1分)（2）指導(dǎo)語應(yīng)不要暗示受測者應(yīng)該選什么；(1分)（3）進行測驗時不能受到外界和施測者的干擾；(1分)（4）主試應(yīng)避免易使被試產(chǎn)生測驗焦慮的言行出現(xiàn)；(1分)（5）評分時要客觀公正。(1分)38.簡述題庫的基本要求。（1）植基于一種科學(xué)的測量理論；(1分)（2）儲備有一定數(shù)量的試題，所有試題品質(zhì)優(yōu)良，技術(shù)參數(shù)完備；(1分)（3）題庫內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次清楚、分類嚴(yán)謹，試題檢索方便；(1分)（4）題庫管理方便、可控性強、易于維護更新；(1分)（5）保密性強，應(yīng)用題庫組拼標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗的試卷，具有經(jīng)濟、高效、保密性強等優(yōu)點。(1分)五、分析題（本題包含兩個題目，第一個16分，第二個20分，共36分）39.下表是一成就測驗4道4重選擇題的項目分析表，請對測題進行項目分析。難度。根據(jù)難度最佳系數(shù)為，愈接近愈佳。第一題難度適中，第二題難度較小，第三、四題難度較大。（4分）區(qū)分度。第一題區(qū)分度符合要求，區(qū)分度在以上，達到良好條件；越大越好。第二、四題區(qū)分度太小，而第三題區(qū)分度是負向的，此三題均為不良題目，予以刪除。（4分）各題的選項分析。第一題A、B、C三項答案設(shè)計較好，但D項沒有任何被試選擇，說明該選項不具有迷惑性