高中心理健康教育《缺失與擁有》

《缺失與擁有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方法：.正確了解自己的缺失與擁有：通過(guò)列清單來(lái)全面認(rèn)知自己的缺失與擁有。.珍惜擁有，心懷感恩：通過(guò)魔法商店的活動(dòng)和單手背身小游戲的互動(dòng)體驗(yàn)，感受自己所擁有的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜，心懷感激，感恩父母，熱愛(ài)祖國(guó)。.正視缺失，悅納自己：通過(guò)觀看《有裂縫的水罐》的動(dòng)畫(huà)，意識(shí)到當(dāng)對(duì)“缺失和擁有”有不同關(guān)注時(shí)，我們會(huì)有不同的感受，進(jìn)而影響到我們的心態(tài)和行為。因此，要正視自己的缺失，悅納自己。.辯證對(duì)待缺失與擁有：通過(guò)觀看《失落的一角》的小視頻，感悟到有時(shí)候擁有也是一種缺失，缺失是擁有的動(dòng)力。二、教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)現(xiàn)自己的“缺失”和“擁有”。教學(xué)難點(diǎn)：辯證的對(duì)待缺失與擁有三、教學(xué)形式和方法：活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論交流四、教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、筆五、教學(xué)過(guò)程：（一）與孩子們進(jìn)行約定：彼此尊重、用心交流、積極參與（二）導(dǎo)入：觀看一個(gè)短視頻-MyShoes,觀察長(zhǎng)凳上的兩個(gè)小男孩，想一想圖片左邊的小男孩經(jīng)歷了什么樣的情緒變化？又分別是為什么呢？從一開(kāi)始不開(kāi)心（看到別人有好的鞋子而自己沒(méi)有）到愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的開(kāi)心（得到自己想要的）再到最后后悔莫及（發(fā)現(xiàn)自己得到好的鞋子的同時(shí)也失去了自己健康的雙腿）。當(dāng)你羨慕別人的擁有時(shí)，別人也可能在羨慕你的擁有。引出題目，其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺失與擁有，今天跟大家研討的主題是缺失與擁有。（三）正確了解自己的缺失與擁有先來(lái)做一個(gè)小游戲一一列出我的缺失與擁有清單請(qǐng)同學(xué)們忠誠(chéng)于自己的內(nèi)心，可從現(xiàn)狀、優(yōu)缺點(diǎn)、情緒體驗(yàn)等方面進(jìn)行描述，列出自己的缺失與擁有清單。寫(xiě)好后小組交流分享。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)了解到自己的缺失和擁有。（四）珍惜擁有，心懷感恩.魔法商店現(xiàn)在讓我們走進(jìn)一間無(wú)所不能的魔法商店，在這里你可以獲得你想要的一切，這里可能會(huì)有男生想要的王者榮耀的最高段位和帥酷的外表，也可能有女生想要的嬌人的容顏和曼妙的身材等等，但有一個(gè)條件:就是需要拿一件你擁有的東西來(lái)?yè)Q。請(qǐng)同學(xué)們思考：你想得到什么？又會(huì)拿什么來(lái)交換?為什么呢?小組討論并分享你的想法和感受.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓同學(xué)感受自己擁有的重要性、珍貴性。.單手背身互動(dòng)小游戲老師和學(xué)生一起做，先用兩只手搬一下自己的課桌，再把一只手背到身后，只用一只手搬桌子，再把兩只手都背過(guò)去，搬桌子，讓同學(xué)們對(duì)比三次的不同體驗(yàn)，談感想。教師總結(jié)：其實(shí)我們擁有的遠(yuǎn)比我們想象的要多，很多人只有在失去后才懂得珍惜，可是已經(jīng)后悔莫及。我們應(yīng)該懂得珍惜擁有，心懷感恩之心。過(guò)渡：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀?cè)趽碛械耐瑫r(shí)也會(huì)有或多或少的缺失，面對(duì)自己的缺失，我們應(yīng)該怎么做呢？（五）正視缺失，悅納自己我們先來(lái)看一個(gè)《有裂縫的水罐》的動(dòng)畫(huà)。看完思考下面的問(wèn)題1）有裂縫的水罐對(duì)自己的裂縫是怎么看的？2）挑水人對(duì)此又是怎么看的呢？3）他們的看法會(huì)造成什么不同的影響呢？看了動(dòng)畫(huà)后請(qǐng)學(xué)生再次談感想。心靈物語(yǔ)：當(dāng)對(duì)“缺失和擁有”有不同關(guān)注時(shí)，我們會(huì)有不同的感受，進(jìn)而影響到我們的心態(tài)和行為。設(shè)計(jì)意圖：有不同關(guān)注時(shí)，我們會(huì)有不同的感受，進(jìn)而影響到我們的心態(tài)和行為。因此，要正視自己的缺失，悅納自己。（六）辯證對(duì)待缺失與擁有一起觀看《失落的一角》的視頻，討論下面的問(wèn)題.這個(gè)圓怎么了？它想做什么？最后它的選擇是什么？.“我懂了，這里有點(diǎn)道理?！边@里的道理，讓你想到了什么？.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺失和擁有呢？教師總結(jié)：L尋找缺失的一角是它奮斗的動(dòng)力。.一種擁有，有時(shí)意味著另一種缺失。.也許當(dāng)我們真的不再缺失什么時(shí)，我們的生活也就變得毫無(wú)樂(lè)趣了。因此我們應(yīng)辯證地對(duì)待缺失與擁有。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生領(lǐng)悟到，有時(shí)候擁有也是一種缺失，缺失是擁有的動(dòng)力。升華：是不是我們所有的缺失都要去接納呢？接納我們不能改變的缺失，去改變那些需要改變的缺失。（七）請(qǐng)同學(xué)們暢談本節(jié)課的收獲.珍惜自己擁有的，去改變可以改變的。.以存在的缺失為動(dòng)力，進(jìn)一步提高、完善自己。.通過(guò)列清單的形式,感到自己擁有很多東西，從而感覺(jué)生活很美好,做個(gè)熱愛(ài)生活的人。（八）課堂總結(jié)每