《故都的秋》教學設(shè)計-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

緣情設(shè)景——《故都的秋》教學設(shè)計導入：1、描寫秋景的詞語：抓住秋天特有的景，從視覺、聽覺角度繪色、繪聲、繪形。秋風蕭瑟殘荷聽雨霜葉黃花秋草碧水天高云淡北雁南飛2、對秋天景致不同的情感和感悟。輕寒正是可人天我言秋日勝春朝長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓秋風秋雨愁煞人天涼好個秋任務(wù)一：尋情。圈畫體現(xiàn)作者情感的句子，概括作者情感。1、我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。2、秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。明確：對故都的秋眷戀。佛日：命由己造，相由心生，世間萬物皆是化相，心不動，萬物皆不動，心不變，萬物皆不變。任務(wù)二：繪景。1、找到寫景的段落，抓住重點描寫之景物，思考作者繪制了哪些圖景以表達心中之情。秋院賞秋圖秋槐落蕊圖秋蟬殘聲圖秋雨話涼圖秋果微黃圖2、從繪聲、繪色、繪形三個角度賞析“秋院賞秋圖”。青天下馴鴿的飛聲碧綠、青天、藍朵、秋草（枯黃）一椽、一碗、一坐、很高很高、一絲一絲、幾根明確：靜、清（疏朗）、悲涼任務(wù)三：審美。以“秋院賞秋圖”為例，體會作者獨特的審美追求。景物：破屋、破壁、朝榮、秋草作者感受及態(tài)度：我以為藍色或白色者為佳，……總要想起陶然亭的蘆花，……明確：破敗、短暫、冷色、偏僻。悲涼之美。任務(wù)四：自主賞析秋槐落蕊圖、秋蟬殘聲圖、秋雨話涼圖、秋果微黃圖。1、理清寫景句2、讀懂作者的構(gòu)圖方式：景物的聲、色、形背景設(shè)置人的動作、語言3、體會作者的感受句小結(jié)，故都的秋體現(xiàn)在：秋院的每一間破屋里，秋槐的每一朵落蕊里秋蟬的每一聲殘叫里秋雨的每一點雨滴里秋棗的每一絲微黃里任務(wù)五：頹廢之美。有些批評家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶有濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別多。補充1:藝術(shù)的外在形式是美。什么是美？美是漂亮的、快樂的、優(yōu)雅的、幸福的、健康的、積極的、向上的、安寧的、祥和的?？傊且环N健康向上的東西。補充2：美除上述所說的美之外，還包括了憂傷之美、恐怖之美、痛苦之美、頹廢之美、滑稽之美、想象之美、絕望之美，等等。例如鄭鈞的音樂就是一種頹廢之美；陳佩斯的小品就是一種滑稽之美；克里斯蒂安娜的推理小說就是一種想象之美；恐怖片就是一種恐怖之美;莎士比亞的悲劇就是一種痛苦之美；涅磐樂隊的音樂是一種絕望之美；校園民謠是一種憂傷之美?？梢哉f，在生活里美是無處不在的。從以下幾個方面，結(jié)合全文，思考“頹廢之美''的表現(xiàn)。1、從標題中“故都”二字的使用看“頹廢之美”2、從“故都的秋”的草木、蟲鳥、風雨、花果、人的描繪看“頹廢之美3、從“故都的秋”的色調(diào)、疏密、動靜的選擇看“頹廢之美”4、從“故都的秋”與“南國之秋”的比較看“頹廢之美”任務(wù)六：緣情設(shè)景，以景表達心中之情。到校園里走一走，發(fā)現(xiàn)校園里的美景，以“明湖之冬，沉靜之美”為主題，寫出真情實感。請你選擇一個恰