2021年外研版九年級英語上學期教學計劃與2021年度九年級下學期地理教學計劃

2021年外研版九年級英語上學期教學計劃與2021年度九年級下學期地理教學計劃

2021年外研版九年級英語上學期教學計劃一、教學目標通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。二、學情分析我任教九年級一、二班英語。從整體情況來看，一班學生普遍英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽、說、讀、寫能力還不如小學五年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。二班稍稍好一些，總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費時間和精力。三、教材分析九年級英語是外語教學與研究___出版的。教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、使學生明確學習英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。教材內(nèi)容：九年級英語上冊，共十二模塊，它包含了“狀語從句，被動語態(tài)，定語從句”。這些是讓學生感到頭痛的語法項目，也是初中階段很重要的語法點。四、教學措施與教學方法利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力;通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習，培養(yǎng)學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。因此要做到下面幾點;（一）、繼續(xù)培養(yǎng)學習習慣。外研版版英語教材是針對___年級英語學習者的特點而編寫，起點為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動，逐漸增大，學生的英語水平呈螺旋式逐步提高。從七年級開始便著手培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學，這使得培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣不太困難。如：要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫,并及時批改。每學完一個單元進行一次測驗，并及時批改和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試,要求學生整理作業(yè)或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習（范本）后寫自我評價，總結(jié)其中的得與失。在課堂教學中，讓學生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對他們的課堂活動加以評價，適時表揚，幫助他們樹立起信心，保持對英語濃厚的興趣。（二）培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進一步提高。培養(yǎng)聽說能力：⑴抓好早讀，強調(diào)學生背誦重點的句型、對話和段落。⑵課堂上多創(chuàng)設讓學生多聽、多開口說英語的機會。收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合的話題，讓學生用英語聊天。特別___發(fā)生在學生身邊的事，鼓勵他們用英語說話。進行閱讀能力的訓練：單單靠在復習閱讀專題時培養(yǎng)學生的閱讀能力是遠遠不足的。所以，九年級上學期應該開始對學生進行有針對性的閱讀訓練，每周給學生幾篇閱讀文章，內(nèi)容、題材、體裁多樣，貼近學生身邊的生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面提高學生的閱讀能力。九年級下學期，閱讀訓練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進行檢查。開展寫作的訓練：本學期，要進行的是話題作文，給定一個與學生生活有關(guān)的話題，鼓勵他們用英語表達自己的思想。下學期進行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。（三）、因材施教（一）、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關(guān)1、單詞、詞組過關(guān)。利用自修時間、早讀時間，讓學生代表帶讀,并抽時間在課堂讓學生聽寫單詞.并把學過的詞組歸納，幫助學生記憶的同時還要用詞組造句2、句型過關(guān)。___學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧3、課文過關(guān)。把重點的課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背.（二）、抓好語法學習1、做好每單元語法知識的歸納。2、檢查學生的筆記情況3、定期檢查學生練習完成情況（三）、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺（四）、抓好閱讀能力培養(yǎng)，每周規(guī)定學生閱讀六篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。爭取提高學生的閱讀能力和閱讀水平（五）、培養(yǎng)學生寫作能力每周完成一篇寫作任務（六）、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步。1、指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，同時盡量抽時間給學生進行檢查。開展一幫一活動，爭取把全班成績提高。2、多關(guān)心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。五、教學設想1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。六、教學進度第一周（__月___日—_日）Module1Wondersoftheworld第二周（__月___日—_日）Module2Publicholidays第三周（__月___日—_日）Module3Heroes第四周（__月___日—_月日）Module4Homealone第五周（__月___日—_日）ModuleMuseums第六周（__月___日—_日）Module6Problems第七周（__月19—___日）Module1-6RevisionmoduleA

第八周（___月___日—___日）期中考試第九周（___月___日—___日）Module7Greatbooks第十周（___月___日—___日）Module8Sportslife第十一周（___月___日—_日）Module9Greatinventions第十二周（___月___日—_日）ModulelOAustralia第十三周（___月___日—_月日）ModulellPhotos第十四周月___日—_日）Modulel2Saveourworld第十五周（___月___日—_日）Module6T2RevisionmoduleB第十六周（___月___日—_月日）總復習第十六周（___月___日—_日）期末考試總之，這一學期是關(guān)鍵的學期，因為它意味著學生新的知識將近結(jié)束，總的復習即將來臨，作為班主任的我，一定要努力做好中考前復習的鋪墊!2021年度九年級下學期地理教學計劃一、指導思想在新課標理論的指導下,以創(chuàng)新教育精神為指針,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"學會地理"走向"會學地理"。二、基本情況:本學期,本人承擔九年級地理的教學任務,從上次的測試情況來看,學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。部分學生心理素質(zhì)較好,有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,尚有十多個學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理地理,有時不能完成老師的要求。有三五個屬于___為力型,所有的科目都是在混日子,地理也不例外。三、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學年擬采用以下措施:1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認真學習新課標理論和考試標準,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生多