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初二上期文言文考點檢測題(共131.5分)《活板》(22.5分)板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)宽崬橐惶?,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可?。徊蝗綮芡?,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印為予群從所得,至今保藏。1、解釋加點的字。(6.5分)(1)板印書籍()(2)盛為之()(3)已后典籍()(4)有布衣畢升()(5)和紙灰之類冒之()()(6)持就火煬之()()(7)第二板已具()(8)更互用之()(9)瞬息可就()(10)以紙?zhí)ǎ?1)用訖再火令藥熔:()2、翻譯下面句子。(12分)(1)乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之。(2)不用,則以紙?zhí)宽崬橐惶?,木格貯之。(3)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

(4)更互用之,瞬息可就。(5)有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。(6)不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取。3、根椐說明內(nèi)容,寫出活板印刷的簡要工作流程。(2分)_________________________________________________________________________4、活版的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里?(2分)_____________________________________________《核舟記》(41分)①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。②舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,篛篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。③船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。⑤其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。⑥通計一舟,為人五;為窗八;為篛篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉!1、解釋下列加點的字。(6分)(1)為宮室()(2)嘗貽余核舟一()(3)舟首尾長約八分有奇()(4)高可二黍許()()(5)矯首昂視()(6)神情與蘇、黃不屬()(7)詘右臂支船()(8)舟尾橫臥一楫()(9)左手倚一衡木()(10)其船背稍夷()(11)曾不盈寸()()(12)蓋簡桃核修狹者為之()2、翻譯句子。(14分)(1)罔不因勢象形,各具情態(tài)。(2)舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。(3)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(4)其人視端容寂,若聽茶聲然。(5)細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。(6)而計其長曾不盈寸。(7)嘻技亦靈怪矣哉!3、文中哪一句點明了核舟的主題?(1分)4、第①段中的“能以徑寸之木……各具情態(tài)”能否去掉?為什么?(3分)5、請概括第②段的內(nèi)容。(2分)6、第②段的說明順序是?(1分)7、文中與“蓋大蘇泛赤壁”相照應(yīng)的句子是?(1分)8、船頭一共有多少人?分別是誰?作者主要運用了哪幾種人物描寫手法,來突出他們各自的情態(tài)的?(4分)9、作者為什么要重點說明核舟的船頭?(2分)10、作者在第③段強(qiáng)調(diào)“珠可歷歷數(shù)也”的目的是什么?(2分)11、核舟的主題是“大蘇泛赤壁”,從文中的哪些地方可以看出蘇軾幾人是在泛舟呢?(2分)12、文中哪一句話直接表達(dá)了作者對核舟技藝的贊嘆之情。(1分)13、作者在課文的最后一段總計全核舟上的人、物、字?jǐn)?shù)目,并再次點明核舟的長度,有什么用意?(2分)《桃花源記》(68分)①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,欲窮其林。②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。③見漁人,乃大驚,問所從來,具答之,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!”④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。⑤南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。1、解釋下列句子中加點的字在文中的意思。(分)①阡陌交通(

②便要還家( )③率妻子邑人來此絕境(

)④無論魏晉(

)⑤余人各復(fù)延至其家(

)⑥尋向所志(

)⑦欣然規(guī)往( )⑧尋病終(

)鮮美:(今義:)

交通:(今義:)妻子:(今義:)

絕境:(今義:)無論:(今義:)不足:(今義:)如此:(今義:)緣:(今義:)間隔:(今義:)問訊:(今義:)便舍船()屋舍儼然()尋向所志()尋病終()處處志之()尋向所志()漁人甚異之()忘路之遠(yuǎn)近()有良田……之屬()具答之()處處志之()聞之()捕魚為業(yè)()一一為具言所聞()不足為外人道也()乃大驚()乃不知有漢()具答之()此人一一為具言所聞()才通人()阡陌交通()便要還家()處處志之()2、用現(xiàn)代漢語寫出的意思。(6分)①土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。②黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。③既出,得其船,便扶向路,處處志之

3、作者寫漁人離開桃花源時“處處志之”、“尋向所志”、卻“不復(fù)得路”的目的是什么?(2分)4、本文寄托了怎樣的社會理想?這個理想在當(dāng)時的社會條件下能不能變成現(xiàn)實?今天我們應(yīng)如何看看待這樣的理想?(3分)5、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢?(2分)6、哪幾個句子表現(xiàn)了漁人是在迷路的情況下偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的?(2分)7、成語皆言簡意賅,許多成語都語出有典,如成語,就是濃縮本文的故事而來,意思是。(2分)出處本文的其它成語還有:、。(2分)8、根據(jù)第2、3兩段文字理出“漁人”和行蹤,用簡潔文字填入括號中。(3分)()——()——()9、研讀第二段,作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的?(3分)10、(1)桃花源美好的地方在哪里?(2)通過哪些具體描寫表現(xiàn)出來?(2分)11、寫漁人進(jìn)入桃花源的路徑,用山有小口、初極狹、才通人、仿佛若有光等詞,有何作用?(2分)12、《桃花源記》中與陸游詩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是什么?(2分)13、對文段理解不正確的一項是(

)(2分)

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