【全國(guó)級(jí)聯(lián)考】湖北武漢2022022學(xué)年-有答案-九年級(jí)4月調(diào)考語(yǔ)文試題

【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】湖北省武漢市2021-2022學(xué)年九年級(jí)4月調(diào)考語(yǔ)文試題一、選擇題1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（）A.愧怍（zuo）拮據(jù)屏氣凝神（bing）莫名其妙TOC\o"1-5"\h\z????B.商酌（zhuo）聰慧栩栩如生（x自手不釋卷???C.鄙?。╞ao）熱忱拈輕怕重（n齒n）重巒疊障??D.梧桐（w6）桑梓前瞻后顧（zh前）自出心裁,??.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我希望在未來(lái)歲月中，你能時(shí)不時(shí)地不公，唯有如此，你才能懂得公正的價(jià)值；我希望你嘗到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠誠(chéng)之重要；我希望你常常被人唯有如此，你才能懂得聆聽(tīng)他人有多重要。A.面對(duì)領(lǐng)悟輕視B.面對(duì)領(lǐng)會(huì)忽視C.遭遇領(lǐng)悟忽視D.遭遇領(lǐng)會(huì)輕視.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.央視紀(jì)錄片《大國(guó)重器》，報(bào)道了中建三局的智能頂升系統(tǒng)一一中國(guó)首創(chuàng)的新一代“空中造樓機(jī)”不斷地刷新城市天際線。B.今年5月30日，南航將開(kāi)通武漢一倫敦直飛航線，這是繼直飛巴黎、莫斯科、舊金山、羅馬、悉尼之后，武漢開(kāi)通的第6條洲際航線。C.電影經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)、手機(jī)APP服務(wù)的興起，催生出電影顧問(wèn)、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)、導(dǎo)航地圖編輯、機(jī)器人調(diào)試員等新興崗位出現(xiàn)在各大公開(kāi)招聘會(huì)上。D.民營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)軍人物馬云親率眾民營(yíng)企業(yè)家來(lái)武漢共建中國(guó)新民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新區(qū)，這次新探索將吸引更多民營(yíng)企業(yè)來(lái)漢發(fā)展，助力武漢新民營(yíng)經(jīng)濟(jì)再出發(fā)。4,下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.古代中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，“詩(shī)樂(lè)舞混沌不分”，歌唱性是中國(guó)古典詩(shī)詞與生俱來(lái)的文化基因。詩(shī)詞與音樂(lè)水乳交融，渾然一體，在淺唱低吟中做到了雅俗共賞。B.文化綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》將紀(jì)錄片和綜藝兩種創(chuàng)作手法融合應(yīng)用，以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造了一種全新的表達(dá)方式。C.“百部經(jīng)典”書(shū)目上起先秦，下至辛亥革命，突破傳統(tǒng)經(jīng)、史、子、集四部分類(lèi)法，力求做到廣納百家、百花齊放，充分展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的廣泛性和多樣性。D.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》通過(guò)平淡的小事，勾起了人對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)親朋好友的回憶；它沒(méi)有商業(yè)片的噱頭和造勢(shì)、浮華與張揚(yáng)；有的只是人與人之間持久存在的愛(ài)和尊重。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成小題。記憶二腦功能？游識(shí)猷①大腦的巔峰時(shí)刻，應(yīng)在何時(shí)？②人們總以為自己大腦的巔峰，是在自己記憶力最強(qiáng)的時(shí)刻］—比如十幾二十歲時(shí)。我們那時(shí)上知古文下背單詞，能在一周內(nèi)（有時(shí)甚至是一天內(nèi)）學(xué)完一學(xué)期的課程，還能拿到及格……然而，十幾二十歲，也是我們不忍回顧的“黑歷史”最多的日子——說(shuō)真的，如果我們的大腦那時(shí)候最棒，為什么它把我們一次次領(lǐng)到溝里去呢？③德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校“大腦健康中心”的主任，桑德拉?邦德?查普曼就認(rèn)為，記憶力遠(yuǎn)不能代表大腦功能。用記憶力來(lái)衡量大腦功能，就像用外表來(lái)挑選終身伴侶——外表美丑很容易被注意到，記憶力好壞也很容易分辨；外表好當(dāng)然是優(yōu)勢(shì)，記憶力好也能帶來(lái)許多便利；然而，外表不是親密關(guān)系中最重要的一項(xiàng)，而記憶力，也不是大腦最強(qiáng)的能力。④深思熟慮才是。負(fù)責(zé)深思熟慮的，是大腦最靠近前額的部分一額葉?？茖W(xué)家們?cè)詾轭~葉是大腦最不重要的部分，畢竟因手術(shù)或外傷失去額葉的人也能存活，而額葉不成熟的人看上去活得還挺好——就像使十幾二十歲的我們。在涉及幸福生活時(shí),額葉遠(yuǎn)比記憶力更重要。記不住清朝皇帝順序不是大事，總是忘記待辦事項(xiàng)稍有點(diǎn)麻煩，然而，只要額葉運(yùn)作正常，你就能評(píng)估出“該使用輔助記憶的工具了”，然后做出“用本子或軟件提醒自己”的明智抉擇。⑤如此重要的額葉，卻是大腦中成熟得最晚、衰退得最早的部分。許多人的額葉功能差不多二十來(lái)歲才發(fā)育成熟，四十歲就開(kāi)始走下坡路……除非，我們努力鍛煉額葉。額葉功能就像骨密度，可以通過(guò)鍛煉來(lái)提升。骨質(zhì)可以?xún)?chǔ)備，認(rèn)知功能也可以?xún)?chǔ)備。在《你的大腦，你的生產(chǎn)力》一書(shū)中，查普曼提出，額葉功能可以從如下三個(gè)方面衡量：一使策略性注意力，實(shí)際上就是我們的專(zhuān)注力。在信息超載的重壓下，額葉需要判斷哪些信息可以置之不理，哪些值得關(guān)注，并迅速調(diào)動(dòng)大腦集中于重點(diǎn)信息。二是綜合推理能力。額葉能從繁雜信息中提煉出要點(diǎn)、解決方向，并不斷觀測(cè)應(yīng)用效果，及時(shí)進(jìn)行修正和反思。三是創(chuàng)新力。運(yùn)作良好的額葉不會(huì)因循守舊，而是會(huì)跳脫出固有的觀念和做事方式，用不同視角理解問(wèn)題，用多種方法來(lái)解決問(wèn)題。而這三種能力，都能通過(guò)持續(xù)鍛煉來(lái)獲得提升。⑥現(xiàn)在的研究顯示，只要沒(méi)有罹患大腦疾病，大腦的絕大部分神經(jīng)元都能健健康康地陪伴你一生，還會(huì)因?yàn)椴粩噱憻挾l(fā)高效。比如綜合推理能力，就在許多人60歲后才達(dá)到高峰期。⑦大腦的巔峰時(shí)刻，不在過(guò)去，也非現(xiàn)在，而是將來(lái)一但是你得精心照料你的額葉。（本文摘自《新華日?qǐng)?bào)》2016年7月14日，略有刪改）（1）文中說(shuō)“記憶力遠(yuǎn)不能代表大腦功能”，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.即使一周內(nèi)能記住一學(xué)期的課程，也不代表大腦的功能很強(qiáng)。B.年輕的時(shí)候記憶力非常好，但即使這樣，我們也常常犯錯(cuò)。C.記憶力的好壞使人容易分辨大腦功能的強(qiáng)弱。D.用記憶力來(lái)衡量大腦功能，雖然易于判斷但無(wú)法看清大腦能力的實(shí)質(zhì)。（2）關(guān)于文中對(duì)“額葉”的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)使（）A.額葉負(fù)責(zé)深思熟慮，能決定大腦最強(qiáng)的能力。B.即使失去額葉，人也會(huì)生活得很幸福，不會(huì)影響人的生活質(zhì)量。C.即使記憶力衰退，額葉功能仍然能幫助我們做出正確評(píng)估和明智抉擇。D.額葉成熟得晚卻衰退得早，因此需要精心地照料。（3）關(guān)于文中所說(shuō)“額葉功能可以通過(guò)鍛煉來(lái)提升”，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)常對(duì)海量信息篩選判斷并調(diào)動(dòng)大腦集中于重點(diǎn)信息，可以鍛煉專(zhuān)注力。B.經(jīng)常從繁雜信息中提煉要點(diǎn)，確定解決問(wèn)題的方向，可以鍛煉分析綜合能力。C.經(jīng)常觀察解決問(wèn)題的效果，并及時(shí)修正反思，可以鍛煉推理能力。D.在解決問(wèn)題的過(guò)程中刻意尋找和別人不同的方案可，可以鍛煉創(chuàng)新能力。閱讀下面的文章，完成小題。論時(shí)尚劉瑜①24歲時(shí)，我研究生剛畢業(yè)，到一所大學(xué)就職。學(xué)校把我分到了一個(gè)集體教工宿舍住，我一走進(jìn)去，哭了。②在此之前，我辛辛苦苦讀了近20年書(shū)，對(duì)工作懷有多么熱切的期待啊。它與經(jīng)濟(jì)自立、白村衫、走廊里的高跟鞋聲，以及可以洗泡沫浴的浴缸聯(lián)系在一起。③但現(xiàn)在，擺在我眼前的，是一間四人合住的、沒(méi)有光線的宿舍，里面堆滿(mǎn)了舊而不夠舊的家具，新而不夠新的行李箱，屋頂因?yàn)槊範(fàn)€脫皮而斑斑駁駁，還有幾個(gè)戴大眼鏡的陌生女子坐在那里。這個(gè)宿舍甚至不能被稱(chēng)為'丑"，因?yàn)椤俺蟆币部梢允且环N風(fēng)格——它只是空洞，就像我們?cè)诒本┤h(huán)、四環(huán)邊看到的很多火柴盒樓房，它們不美，甚至說(shuō)不上丑，只是因?yàn)槿狈θ魏物L(fēng)格和旨趣而顯得茫然。④在沮喪和憤怒漸漸平息之后，我做了一個(gè)決定：我要'裝修”我的床所貼著的那堵墻！那時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“裝修市場(chǎng)”，不懂得可以去買(mǎi)油漆、木板、壁紙，只是突發(fā)奇想，買(mǎi)了幾大張深藍(lán)和金黃色的紙，然后把它們剪成大塊的方格，再一格一格地貼到墻上。這樣，我就有了一堵黃藍(lán)格子的墻。我的宿舍還是四人間、沒(méi)有光線，屋里還是堆滿(mǎn)了難看的家具和行李箱，屋頂還是霉?fàn)€斑駁，我還是和那幾個(gè)戴大眼鏡的室友一樣，端著搪瓷飯盒去食堂打一塊錢(qián)一份的黃瓜炒雞蛋和五毛錢(qián)一個(gè)的糖三角一但是，我有了一堵黃藍(lán)格子的墻！—⑤今年我36歲。已經(jīng)真的經(jīng)濟(jì)上自立，經(jīng)常穿著白襯衣高跟鞋走在辦公室的走廊里，有一個(gè)屬于自己的雖然從來(lái)不洗但理論上可以洗泡泡浴的浴缸。此外，我已不能肯定把墻裝飾成黃藍(lán)格子是個(gè)審美上的好主意，但是有些東西，隨著時(shí)間流逝不曾改變，我依然像12年前那樣相信，美是對(duì)空洞的抗議?？斩粗谏?，如同獵犬追逐獵物，隨時(shí)準(zhǔn)備撲倒它、吞噬它。⑥―人類(lèi)發(fā)明各種與虛無(wú)捉迷藏的游戲，不斷將那只隨時(shí)要將我們撲倒和吞噬的“獵犬”甩掉。時(shí)尚是這些游戲中的一個(gè)。⑦我不大肯定“時(shí)尚”這個(gè)詞是否足夠準(zhǔn)確，因?yàn)楝F(xiàn)在“時(shí)尚”這個(gè)詞已經(jīng)和“流行”、“名牌”、“明星”……聯(lián)系在一起，而我心中的時(shí)尚，則是對(duì)各種不假思索”的挑戰(zhàn)——對(duì)美缺乏愛(ài)慕之心是一種不假思索，跟著“流行”打轉(zhuǎn)是另一種不假思索，時(shí)尚則應(yīng)該是在一切隨波逐流面前逆行。⑧我媽說(shuō)，她當(dāng)年下放的時(shí)候，一切講究穿著打扮的行為都可能被批判為資產(chǎn)階級(jí)習(xí)氣，但是她實(shí)在太愛(ài)美了，于是她想出了一個(gè)法子，“做件花襯衣，然后把領(lǐng)子翻出來(lái)”。我覺(jué)得，當(dāng)年在一片灰黑藍(lán)中翻個(gè)花領(lǐng)子的我媽?zhuān)冉裉鞙喩砻频呐餍且獣r(shí)尚得多。我常跟朋友感慨，如果生長(zhǎng)在國(guó)外，從小被鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)自我，可能我不會(huì)成為一個(gè)老師，更可能成為一個(gè)設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)什么？這個(gè)我倒沒(méi)有想好，大到博物館音樂(lè)廳，小到椅子垃圾桶，一切別具一格的東西都讓我躍躍欲試。⑨我想我骨子里還是想做個(gè)詩(shī)人吧，只不過(guò)有些詩(shī)人是用詞語(yǔ)寫(xiě)詩(shī)，而我夢(mèng)想用石頭、木頭、金屬、布料……寫(xiě)詩(shī)。可惜陰差陽(yáng)錯(cuò)，我成了大學(xué)老師，今天再去改行顯然已機(jī)會(huì)渺茫?！?）讀第④段畫(huà)橫線的部分，結(jié)合①-④段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者擁有這種感覺(jué)的原因是什么。（2）讀第⑥段畫(huà)橫線的部分，說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)發(fā)明各種與虛無(wú)捉迷藏的游戲，具體指的是什么？⑶作者認(rèn)為的“時(shí)尚”與世俗認(rèn)定的“時(shí)尚”有何區(qū)別？（4）讀文章結(jié)尾畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的人生追求。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。魯肅簡(jiǎn)公①勁正，不徇愛(ài)憎，出于天性。素與曹襄悼②不協(xié)，天圣中因議茶法，曹力擠肅簡(jiǎn)，因得罪去；賴(lài)上察其情，寢前命，止從罰俸，獨(dú)三司使李諮奪職，謫洪州。及肅簡(jiǎn)病，有人密報(bào)肅簡(jiǎn)，但云“今日有佳事”。魯聞之，顧婿張品之日：“此必曹利用去也?！痹囃鶄芍?，果襄悼謫隨州。肅簡(jiǎn)日：“得上殿乎？”張日：“已差人押出門(mén)矣。”魯大驚日：“諸公誤也。利用何罪至此？—利用在樞密院，盡忠于朝廷，但素不學(xué)問(wèn)，倔強(qiáng)不識(shí)好惡耳，此外無(wú)大過(guò)也?！编祰@久之，遽覺(jué)氣塞。急召醫(yī)視之，日：“―”是夕，肅簡(jiǎn)薨。李諮在洪州，聞肅簡(jiǎn)薨，有詩(shī)日：“空令抱恨歸黃壤，不見(jiàn)崇山謫去時(shí)③?！鄙w未知肅簡(jiǎn)臨終之言也?！咀⑨尅竣亵斆C簡(jiǎn)公：即魯宗道，曾與李諮討論茶稅法。②曹襄悼：即曹利用。武人出身，真宗時(shí)恃功逞威，仁宗時(shí)被罷免，自縊而死。③崇山謫去：此處借典故說(shuō)曹利用被貶。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯肅簡(jiǎn)公勁正勁勁正：剛正B.因得罪去得得罪：冒犯C.謫洪州謫：降職D.但素不學(xué)問(wèn)但：只是（2）為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）此必有大不如意事動(dòng)其氣脈已絕不可復(fù)治。A.此必有大不如意/事動(dòng)其氣/脈已絕/不可復(fù)治B.此必有大不如意事/動(dòng)其氣/脈已/絕不可復(fù)治C.此必有大不如意事動(dòng)其氣脈已絕/不可復(fù)治D.此必有大不如意事/動(dòng)其氣脈/已絕/不可復(fù)治（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯宗道與曹利用素來(lái)不和，他被貶官也是因?yàn)椴芾玫呐艛D。B.皇上了解了實(shí)情后撤銷(xiāo)了對(duì)魯宗道的罷官令，只是扣了他的俸祿C.魯宗道認(rèn)為曹利用還是盡忠職守的，只是不學(xué)無(wú)術(shù)，脾氣倔強(qiáng)。D.李諮的詩(shī)，表達(dá)了對(duì)魯宗道為曹利用抱不平而氣絕身亡的遺憾。（4）將文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。進(jìn)退大臣，豈宜如此之遽！四、句子默寫(xiě)古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2）再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）五、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求完成小題。歷史長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，歲月為我們留下太多的“老玩意兒”：古藝術(shù)品、古日用品、古生產(chǎn)工具……為了讓同學(xué)們了解這些有意思的老物件，學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“中國(guó)的老玩意兒”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。⑴你們小組正在研究“中國(guó)老玩意兒得以傳承的原因”，請(qǐng)以精練的語(yǔ)言分條表述你們的結(jié)論，至少三條。（2）討論研究對(duì)象時(shí)，出現(xiàn)了如下情境甲同學(xué)：我們可以尋找鄉(xiāng)村生活里常見(jiàn)的石碾、水車(chē)、老式雕花門(mén)窗等老物件作為研究對(duì)象，了解它們的產(chǎn)生、發(fā)展和對(duì)人們生活的影響。乙同學(xué)：這些東西有什么研究?jī)r(jià)值？這些東西隨著時(shí)代的發(fā)展一定會(huì)被淘汰的，沒(méi)有研究的必要。丙同學(xué)：如果你是丙同學(xué)，你準(zhǔn)備如何回應(yīng)?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你的理由（100-120字）。六、作文閱讀下面的材料，按要求作文。去年，我國(guó)家庭服務(wù)和早期教育領(lǐng)域因種種缺陷導(dǎo)致了一些惡性事件。有創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為,缺陷的存在雖然帶來(lái)一些問(wèn)題，但也預(yù)示著下一輪的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。這些領(lǐng)域的需求已經(jīng)非常饑渴，創(chuàng)業(yè)者如果能針對(duì)缺陷提供優(yōu)質(zhì)的供給，就一定會(huì)是大生意。所以，這兩年一個(gè)大的創(chuàng)業(yè)風(fēng)口便是家庭服務(wù)和早期教育。的確，生活的缺陷中往往隱藏著創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。參考答案與試題解析【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】湖北省武漢市2021-2022學(xué)年九年級(jí)4月調(diào)考語(yǔ)文試題一、選擇題【答案】C【考點(diǎn)】字形易誤讀常見(jiàn)字【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。C項(xiàng)“鄙薄“讀作”b6”，“重巒疊障”寫(xiě)作“重巒疊嶂”。【解答】此題暫無(wú)解答【答案】C【考點(diǎn)】正確使用詞語(yǔ)【解析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確?！窘獯稹棵鎸?duì)：1.不逃避，正面迎接挑戰(zhàn)2.指正視面前的困難、麻煩、人物等。遭遇：.碰上，遇到2.經(jīng)受的事情；生活經(jīng)歷。結(jié)合句子，與這兩個(gè)詞的意思，遭遇一詞更貼切。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。領(lǐng)會(huì)：了解、認(rèn)識(shí)事物并有所體會(huì)。領(lǐng)悟一詞的意思比領(lǐng)會(huì)更深入，多了解悟的意思，所以領(lǐng)悟更適合。輕視：1.小看或討厭2.不認(rèn)真看待；忽視：不重視。結(jié)合，你才能懂得聆聽(tīng)他人有多重要。”可知應(yīng)填入忽視一詞?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】病句辨析病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C項(xiàng)句式冗雜，刪去“出現(xiàn)在各大公開(kāi)招聘會(huì)上”?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D項(xiàng)，“對(duì)親朋好友的回憶”后的分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，“浮華與張揚(yáng)”后的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。二、現(xiàn)代文閱讀【答案】CBD【考點(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章，理解說(shuō)明的內(nèi)容,再逐一分析四個(gè)選項(xiàng)，辨析正誤。C項(xiàng)“記憶力的好壞使人容易分辨大腦功能的強(qiáng)弱”表述不準(zhǔn)確，原文中寫(xiě)的是“記憶中遠(yuǎn)不能代表大腦功能”，此處語(yǔ)意與原文相悖。（2）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章，理解說(shuō)明的內(nèi)容,再逐一分析四個(gè)選項(xiàng)，辨析正誤。根據(jù)“在涉及幸福生活時(shí)，額葉遠(yuǎn)比記憶力更重要”一句可知，B項(xiàng)“即使失去額葉，人也會(huì)生活得很幸福，不會(huì)影響人的生活質(zhì)量'不正確。（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)，總結(jié)歸納說(shuō)明內(nèi)容，了解說(shuō)明方法及其作用，理清說(shuō)明的順序，分析說(shuō)明的語(yǔ)言，然后逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，做出回答。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，：原文是“跳脫出固有的觀念和做事方式，用不同的視角理解問(wèn)題，用多種方法解決問(wèn)題”，選項(xiàng)的語(yǔ)意與原文有較大差異?！敬鸢浮浚?）作者初到缺乏任何風(fēng)格和旨趣的集體宿舍時(shí)，稍有憤怒。但她突發(fā)奇想用深藍(lán)和金黃色的紙裝飾了自己的墻壁。她颙美來(lái)抗議空洞。（2）節(jié)日；音樂(lè)（3）世俗的時(shí)尚：追求潮流，隨波逐流；作者認(rèn)為的時(shí)尚：追求獨(dú)特、個(gè)性與差異，對(duì)于美有自己獨(dú)特的理解。（4）指的是能夠運(yùn)用自己的的想象力與對(duì)美的愛(ài)慕和追求，來(lái)對(duì)抗世界的乏味與空洞?！究键c(diǎn)】散文閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。①-④段中，作者將理想與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。這是因?yàn)樽髡叱醯郊w宿舍時(shí)，稍有憤怒，但她突發(fā)奇想裝飾了自己的墻壁，用美來(lái)抗議空洞。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中句子的理解能力。仔細(xì)閱讀第六段畫(huà)線句，可以明白，“春節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)……”說(shuō)的是“節(jié)日"“哆、銳、咪、發(fā)、嗦、拉、西、哆……”說(shuō)的是“音樂(lè)”?！叭祟?lèi)發(fā)明各種與虛無(wú)捉迷藏的游戲”指的是“節(jié)日”和樂(lè)”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章詞語(yǔ)含義的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，理解作者對(duì)，時(shí)尚”的追求和理解，結(jié)合文章內(nèi)容以及對(duì)第⑺段的理解可知，“世俗的時(shí)尚”指的是追求潮流，隨波逐流；而作者認(rèn)為的“時(shí)尚”指的是追求獨(dú)特、個(gè)性與差異，對(duì)于美有自己獨(dú)特的理解。（4）本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“讓原本如此乏味的世界在想象力的大風(fēng)中前進(jìn)得一個(gè)趔趄接一個(gè)趔趄”指的是能夠運(yùn)用自己的的想象力與對(duì)美的愛(ài)慕和追求，來(lái)對(duì)抗世界的乏味與空洞。三、文言文閱讀【答案】BD（4）貶謫大臣，怎么能夠如此倉(cāng)促呢！【考點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】（1）選自《魯肅簡(jiǎn)公二事》作者：宋庠年代：宋參考譯文：魯肅簡(jiǎn)公為人剛正，行事不循從個(gè)人愛(ài)憎，這是出于他的天性。他一向與曹襄悼不合，天圣中曾因討論茶法，曹極力排擠肅簡(jiǎn)，因此導(dǎo)致肅簡(jiǎn)得罪被罷職；不過(guò)隨后賴(lài)皇上察覺(jué)到真實(shí)情況，又撤銷(xiāo)了先前的罷官令，僅給了他扣罰俸祿的處分，只有三司使李諮被削去貼職，貶到了洪州。等到肅簡(jiǎn)公病重時(shí)，有人給他傳遞宮中密報(bào)，但只是說(shuō)“今天有好事”。魯聽(tīng)到消息后，回頭對(duì)女婿張品之說(shuō)：“這一定是指曹利用要丟官了?！睆埰分囍ゴ蚵?tīng)，果然時(shí)曹利用謫官隨州。肅簡(jiǎn)說(shuō)：“皇上召見(jiàn)他了嗎？”張說(shuō)：“已經(jīng)派人把他押出國(guó)門(mén)（京城門(mén)）了?！濒斅劼?tīng)大驚，說(shuō)：“這事幾個(gè)主事大臣辦得不對(duì)。利用的罪過(guò)怎么能到這地步？貶斥大臣，哪兒該這么倉(cāng)促！利用在樞密院，還是盡忠于朝廷的，只是他向來(lái)不學(xué)無(wú)術(shù)，倔強(qiáng)得很，有時(shí)不識(shí)好歹，此外并無(wú)大過(guò)錯(cuò)?！彼祰@了好一陣子，突然覺(jué)得悶得慌。家人急忙請(qǐng)醫(yī)生來(lái)看，醫(yī)生說(shuō)：“這一定是有大不如意的事讓他動(dòng)氣了，現(xiàn)在氣脈已斷絕，沒(méi)法再治?！碑?dāng)天晚上，肅簡(jiǎn)謝世。李諮在洪州,聽(tīng)到肅簡(jiǎn)去世的消息，曾寫(xiě)詩(shī)日：“空令抱恨歸黃壤，不見(jiàn)崇山謫去時(shí)?！彼蟾胚€不知道肅簡(jiǎn)公臨終所說(shuō)的話(huà)?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。B項(xiàng)“得罪”應(yīng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是獲得罪名。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句?！皻饷}”在文言文中應(yīng)分開(kāi)解釋?zhuān)谶@句話(huà)里應(yīng)該分別形成一個(gè)完整結(jié)構(gòu)，故選C。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。仔細(xì)閱讀文章，通譯全文，理解文意，可知D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文中為“蓋未知肅簡(jiǎn)臨終之言也”。選項(xiàng)“表達(dá)遺憾”與原文語(yǔ)意不符。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！斑M(jìn)退”為偏義復(fù)詞，根據(jù)原文語(yǔ)境翻譯為“貶謫”，“遽”譯為“倉(cāng)促”。四、句子默寫(xiě)【答案】（1）白露為霜（2）一鼓作氣（3）零落成泥碾作塵【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】（1）這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！傲恪薄澳搿倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、多音字的辨析?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答五、綜合性學(xué)習(xí)【答案】（1）①“中國(guó)老玩意兒”蘊(yùn)含中國(guó)文化、時(shí)代的印記，有文化價(jià)值。②國(guó)家有對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和文物的保護(hù)政策。③隨著人們審美水平的提高和對(duì)精神生活的重視，越來(lái)越多的人熱愛(ài)搜集和收藏‘中國(guó)老玩意兒”。（2）這些“中國(guó)老玩意兒”其實(shí)是有很高的研究?jī)r(jià)值的，例如史學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值?！爸袊?guó)老玩意兒”是古代勞動(dòng)人民匠心的凝聚、智慧的結(jié)晶，能夠反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史風(fēng)貌，我們可以由此了解、認(rèn)識(shí)古代人民的生活狀況?！爸袊?guó)老玩意兒”中蘊(yùn)含高超的傳統(tǒng)工藝和時(shí)代的審美傾向，對(duì)于當(dāng)今的藝術(shù)創(chuàng)造也具有借鑒意義?！究键c(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)