兒童文學(xué)期末考試試題及答案學(xué)習(xí)資料

兒童文學(xué)期末考試試

題及答案兒童文學(xué)期末考試試題一，填空10分.兒童文學(xué)對孩子成長的意義和作用主要有作用、作用、作用、作用。.童話形象主要是指,其中主要有,,------三大類。.寓言由本體和寓體兩部分組成，本體是作者要說明的，寓體是寓意的載體，也就是...兒童科學(xué)文藝的體裁多種多樣，主要有科學(xué)童話、科學(xué)小說、.兒童小說是以為讀者對象，根據(jù)兒童的心理特征進(jìn)行創(chuàng)作并為兒童所能理解和接受的小說。二，選^￥16分1,兒童美術(shù)電影有很多種形式，下列哪一項(xiàng)不包括在內(nèi)（）A卡通片B木偶片C折紙片D生活片2,“找哇找，找哇找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮來握握手，你是我的好朋友。再見”這首兒歌是（）A搖籃曲B連鎖調(diào)C數(shù)數(shù)歌D游戲歌3,不屬于兒童文學(xué)的三大層次的是（）A嬰幼兒文學(xué)B童年文學(xué)C兒童期文學(xué)D少年期文學(xué)4,不屬于兒童文學(xué)的三大母題的選項(xiàng)是（）A愛的母題B頑童的母題C自然的母題D幻想的母題5、選擇下列中不屬于兒童小說對主題的要求的一項(xiàng)是（）A鮮明B積極性C針對性D單一6、請選擇對寓言的特征表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A具有鮮明的教育性和強(qiáng)烈的諷刺性B具有故事情節(jié)的真實(shí)性C篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，語言精練D通過幻想折射式的反映現(xiàn)實(shí)7、《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（）A葉圣陶B嚴(yán)文井C張?zhí)煲鞤周作人8、下列哪一個(gè)選項(xiàng)不是我國的寓言作品（）A《南轅北轍》B《望洋興嘆》C《濫竽充數(shù)》D《朋友的獲得》三、判斷101.兒童文學(xué)指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。（）2,每一個(gè)兒童讀者心目中的“賣火柴的小女孩”的形象都是不同的。（）3,兒童文學(xué)作家可以劃分為兩大群體：“自覺”的兒童文學(xué)作家群和“自發(fā)”的兒童文學(xué)作家群（）TOC\o"1-5"\h\z4,兒童故事的最大特征是在其語言質(zhì)樸而活潑。（）5、一則完整的寓言應(yīng)包括故事、寓意、寓示三個(gè)要素。（）6、童話的表現(xiàn)手法主要有：夸張、擬人、假定。（）7、兒童故事著重于故事情節(jié)，兒童小說著重于典型人物的塑造。（）8、6歲以前是學(xué)齡前期，這一時(shí)期的文學(xué)統(tǒng)稱為嬰幼兒文學(xué)。（）9、兒童小說一般只允許有1個(gè)情節(jié)。（）10、《白雪公主》屬于常人體童話（四、簡答24分1、兒童故事的特征：2、兒童戲劇對兒童的教育意義3、簡析兒歌與兒童詩的聯(lián)系與區(qū)別五、綜合能力考察40分：二選一1、以你所認(rèn)識的兒童文學(xué)為主題，寫一篇議論文，300字左右2、以我所認(rèn)識的圖畫書為主題，寫一篇議論文，300字左右答案一、填空1,教育作用，認(rèn)知作用，審美作用，娛樂作用2,人物形象。擬人形象，超人形象，常人形象3、道理故事本身4、科學(xué)故事、科學(xué)寓言、科學(xué)詩等5、兒童二、選擇1-8D,DCBDBAD三、判斷對對對錯(cuò)錯(cuò)對對對錯(cuò)對四、簡答1、兒童故事的特征：（1）主題集中而明朗。有很強(qiáng)的針對性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。如《烏鴉喝水》的故事教育孩子要學(xué)會(huì)多角度考慮問題（2）情節(jié)曲折而單純。（3）敘述明快而有童趣。如《三只小豬》中的敘述，狼先后來到三只小豬的家，吹到了第一只和第二只小豬的家（4）語言質(zhì)樸而活潑。語體色彩明朗樸實(shí)，淺近、平白、口語化。2、兒童戲劇對兒童的教育意義答案：兒童戲劇通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場景，讓兒童親身參與到戲劇的表演、策劃、排練當(dāng)中，同時(shí)兒童天性好動(dòng)、喜歡玩耍，讓孩子參與到這樣一種形式的活動(dòng)中，通過感受故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮，兒童能夠更真切的感受到蘊(yùn)含其中的教育意義，可以更好地達(dá)到教育目的，起到事半功倍的效果。在戲劇表演中，兒童可以陶冶性情，開啟智力，健全人格，明辨是非，學(xué)會(huì)做人。在一個(gè)虛擬的世界中，感知人與人、人與動(dòng)物、人與自然的關(guān)系，表達(dá)自己的情感。對有一定心里障礙的孩子具有很大的幫助3、兒歌與兒童詩的聯(lián)系與區(qū)別答案：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言口語化，如“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”，和《上學(xué)歌》。兒童詩則篇幅較長，結(jié)構(gòu)有變化，語言比較詩意化，如《漁夫和金魚的故事》（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說，兒歌十分簡單，主題單一，如《上學(xué)歌》、《女報(bào)歌》、《粉刷匠》；兒童詩內(nèi)容要更豐富，如《漁夫和金魚的故事》包含了漁夫救金魚、和老太婆的對話、多次向金魚提要求等內(nèi)容。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感。兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。不同年齡階段的讀者對象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。偏于文學(xué)，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。我認(rèn)為兒童文學(xué)是對兒童，甚至成人都大有裨益的的一種文學(xué)作品形式，由于其通俗易懂、表現(xiàn)形式多樣的特點(diǎn)，不僅受到兒童的喜愛，在成人世界也很受歡迎。如典型的兒童文學(xué)作品《哈利波特》系列叢書、電影都是非常成功的作品，可以說對兒童幼小的心靈有很大的震撼。兒童文學(xué)大多教育性較強(qiáng)，提倡積極向上、樂觀的思想，如《千與千尋》這部動(dòng)畫片就以動(dòng)畫片的形式給兒童上了很好的一棵，再如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?、《海底兩萬里》、《十萬個(gè)為什么》等，于輕松的氛圍和活潑的表現(xiàn)形式中，蘊(yùn)含了很多生活常識、科普知識，可以說真正做到了寓教于樂。成人在這種簡單風(fēng)趣的形式中也可以領(lǐng)悟到很多東西，反思自己在很多方面的作法。兒童文學(xué)表現(xiàn)形式多樣，兒童詩歌、兒童故事簡單明了，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容精煉；兒童小說、兒童散文文字優(yōu)美，可以讓人重溫兒時(shí)的美好；兒童曲藝、兒童戲劇表現(xiàn)力更加豐富，而且兒童在參與表演的過程中更是可以受益匪淺！總之兒童文學(xué)對于兒童的成長歷程來說有著不可或缺、舉足輕重的作用！2、圖畫書--無字的思維世界圖畫書是指文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，有時(shí)候書里一個(gè)字都沒有，不過連續(xù)性的圖畫能夠表達(dá)出一個(gè)完整的故事。如果圖畫只是文字的補(bǔ)充說明，或者只是起到單純地修飾作用，都不能稱之為圖畫書。圖畫書可以豐富孩子的想象力，日本圖畫書之父，松居直先生認(rèn)為：兒童并不是生來就具有豐富想象力的，圖畫書對兒童來說，提供了豐富的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。正是由于圖畫書的這種特征，兒童可以充分發(fā)揮他們的想象力，啟發(fā)他們思維，畫面給出了大概的故事發(fā)展，隱藏的細(xì)微之處，在沒有文字的約束下，兒童可以在一根主線的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的想象力，可以使孩子的思維更加有條理，語言更加豐富。正如老師給我們展示的圖畫故事書《胡蘿卜種子》、《爺爺一定有辦法》，以及讓不同學(xué)院的同學(xué)講解的《反正》一樣，每個(gè)人看過之后都有自己獨(dú)特的想法和感受，我想這就是圖畫書的魅力吧。然而成人由于習(xí)慣了文字的約束，似乎沒有文字就無法理解一件事的意義，因而也就很難看懂圖畫故事書了，這就是思維的定式、想象力的匱乏。圖畫書正是將兒童置于一種完全自由的、毫無約束的、無聲的世界中，任憑他們?nèi)ワw翔！圖畫書是可以陪伴兒童一生的書，不同年齡段的兒童可以閱讀不同程度的圖畫書，如1、2歲的兒童對周圍事情比較感興趣，可以讀一些貼近生活的、情節(jié)簡單的圖畫書，如《胡蘿卜種子