《人力資源管理（第2版）》課件項(xiàng)目一 認(rèn)識人力資源

項(xiàng)目一

認(rèn)識人力資源討論：請談?wù)勀阍谑钇谏鐣?huì)實(shí)踐中所在的單位：員工數(shù)量？員工文化水平？員工年紀(jì)？員工來源？員工工資福利待遇？員工工作積極性？

你有什么感想？任務(wù)1：人力資源認(rèn)知討論1：為什么“三個(gè)和尚沒水喝”?如何解決？討論2：以企業(yè)或公司為中心，把這八種人分在一個(gè)公司的不同部門，具體怎么分，說出你分的理由①勇敢但不計(jì)后果②點(diǎn)子多但不聽話③有本事但過于謙虛④聽話但沒有原則⑤踏實(shí)但沒有創(chuàng)意⑥能力強(qiáng)但不善合作⑦機(jī)靈但不踏實(shí)⑧是將才但有野心①部門經(jīng)理②研發(fā)部③客服部④秘書⑤財(cái)務(wù)部⑥銷售部⑦公關(guān)部⑧采購部1.幾個(gè)概念人口勞動(dòng)力人力資源天才人力資源泛指具有勞動(dòng)能力的人，指能推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，能為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的人。課堂練習(xí)：2.人力資源的構(gòu)成：數(shù)量和質(zhì)量適齡就業(yè)人口（大于18周歲）

未成年就業(yè)人口（16-17周歲）老年就業(yè)人口（男60、女55以上）處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、正在從事社會(huì)勞動(dòng)的人口.已經(jīng)超過勞動(dòng)年齡、繼續(xù)從事社會(huì)勞動(dòng)的人口.尚未達(dá)到勞動(dòng)年齡、已經(jīng)從事社會(huì)勞動(dòng)的人口.人力資源的構(gòu)成：數(shù)量和質(zhì)量其它人力資源待業(yè)人口就學(xué)人口處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口.處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、正在從事家務(wù)勞動(dòng)的人口.處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、正在軍隊(duì)服役的人口處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)的其它人口處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、正在從事學(xué)習(xí)的人口.課堂練習(xí)“待業(yè)人口”不屬于直接的、已經(jīng)開發(fā)的人力資源。A。對B.錯(cuò)人力資源質(zhì)量：智質(zhì)品德能力素養(yǎng)情商心理素質(zhì)體質(zhì)質(zhì)量人力資源相對數(shù)量即人力資源率，它是指人力資源的絕對量占總?cè)丝诘谋壤?，是反映?jīng)濟(jì)實(shí)力的更重要的指標(biāo)。

☆主動(dòng)性：有思想☆時(shí)效性：年齡限制☆可再生性：繁延生息3.人力資源特性課堂練習(xí)：人力資源的特性有（

）。A．時(shí)效性B．主動(dòng)性C．可再生性D．獨(dú)特性任務(wù)2：人力資源管理認(rèn)知獲取：規(guī)劃，招聘，錄用保持：創(chuàng)造和諧勞工關(guān)系開發(fā)：培訓(xùn)，有效使用獎(jiǎng)酬：激勵(lì)員工調(diào)控：晉升，調(diào)動(dòng)，解雇.人力資源規(guī)劃職務(wù)分析與工作設(shè)計(jì)招聘與選拔培訓(xùn)與開發(fā)員工的使用與調(diào)配績效管理薪酬管理勞動(dòng)關(guān)系管理職業(yè)生涯管理1.職能

2.內(nèi)容

Step1Step2Step3

經(jīng)驗(yàn)管理階段出現(xiàn)在18世紀(jì)后期到19世紀(jì)末觀點(diǎn)：人是“物質(zhì)人”科學(xué)管理階段,19世紀(jì)末20世紀(jì)早期觀點(diǎn)：人是“社會(huì)人”現(xiàn)代人力資源管理階段觀點(diǎn)：人是“復(fù)雜人”任務(wù)3.人力資源管理的產(chǎn)生與發(fā)展

21世紀(jì)人力資源管理的新趨勢

?對知識型員工的管理，全球化，人本化，外包Step4課堂練習(xí)把員工視為“物質(zhì)人”的階段是（