中學體育教師個人總結4篇

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中學體育教師個人總結篇1

1995年，我調(diào)入到其次中學，成為一名體育教師，從那一刻起，我就以飽滿的熱心投入到工作中。

在工作中，我虛心地向有閱歷的老教師請教教學方法，刻苦鉆研業(yè)務積累教學閱歷，探索適合學生實際和體育學科特點的教學模式。努力學習體育課程標準，掌管新的教學方法，課前專心設計、課中生動調(diào)理、課后冷靜反思，專心上好每一節(jié)體育課。

就是這樣的思想，促進我在教學中腳踏實地、刻苦鉆研、更新觀念，采納教改思想。在課堂上以人為本、突出學生的主體地位。經(jīng)過課堂實踐，學生分外熱愛新的教學方式，積極地參與體育活動中來，同時，我也受到學生的愛好、領導和同行的好評。

一分耕耘、一分收獲，在教學上我取得了優(yōu)異的勞績。_年被評為市級體育教學能手;在新課程改革大潮的推動下，我積極和同事學習可打理新課程標準，為了加入省里舉辦的新課程教學表示，我起早貪黑地查找資料攝取養(yǎng)分，結合自己的優(yōu)勢，反復琢磨課堂中的教學環(huán)節(jié)，預計展現(xiàn)的處境，不斷更新觀念，并從學生的角度啟程，研究教學方法，終究在_年全省根基教導新課程課堂教學表示活動中，所執(zhí)教的《前滾翻》一課，被評為中學體育學科優(yōu)質(zhì)課二等獎;_年是我縣新課改全面推進的一年。這一年我屢屢加入各項新課改評比活動，同年8月，在全縣中小學音體美教師新課程培訓活動中，所出的示范課《籃球、嬉戲：障礙賽跑》，被評為創(chuàng)新課;11月、我的《足球運球過障礙》一課，在市二零零五年度中小學音體美學科課程改革優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎;12月、我作為縣里初級中學體育教師的中堅氣力，在全縣音體美新課改推進現(xiàn)場會上，《跨越障礙》一課被評為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心，我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課，相繼在_年縣中小學體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評比活動、_年全縣根基教導課程改革音體美現(xiàn)場會上，被評為優(yōu)質(zhì)課。

在傳授學生體育學識，培養(yǎng)才能的根基上，我也提防培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，抓住學生特點，發(fā)揮學生特長，使每個學生都能品嘗到參與體育運動的喜悅。在體育訓練工作中，嚴格管理專心訓練，使我校的體育勞績穩(wěn)步提高，我校是中長跑傳統(tǒng)工程學校，在1995年至_年的全縣中小學生秋季長跑賽中，始終名列團體總分第一名。由于我校的短跑、投擲工程技術對比薄弱，在1996年縣運動會上，我校只獲得團體總分其次名，理由就在于這兩個工程拖的后退。從那以后，我在訓練中專心鉆研短跑和投擲工程的運動技術，使這兩個落后的工程得到提高，學生的勞績突飛猛進。在1997年我校獲得團體冠軍，短跑工程個人全部進入決賽，鐵餅獲得個人其次名的好勞績。隨后的幾年，我校連續(xù)獲得縣運動會團體冠軍，使我校各工程趨于平衡。經(jīng)過幾年的對比系統(tǒng)的訓練，我校田徑隊也逐步成為一支水平對比高、技術對比成熟的運動隊，我也成長為對比有閱歷的教練員。在_年和_年，先后做為全縣中學生體育代表隊的教練員，率領學生加入了市第三、四屆中學生田徑運動會，取得全市團體總分第五名的好勞績(一共10個市縣加入)，是我縣的最好勞績。其中，我校的學生獲得100米、200米其次名優(yōu)異的勞績，并被市業(yè)余體校選中，招為體育中專班的學生，走上了專業(yè)的運動訓練。從這點我深深體會到挖掘學生體育運動才能的重要性，如何開發(fā)學生體育特長，使他們能從特長中受益是今后的重點。

社會在進步，學識在不斷更新，業(yè)余時間我勤奮鉆研教導教學理論，并積極加入崗位培訓和持續(xù)教導學習，專心閱讀各類教刊，并通過現(xiàn)代化信息手段，學習網(wǎng)絡上的學識，積極撰寫論文和心得體會。積極開展校本教學研究，積極加入教導教學教研活動，做為體育學科教學能手，我加入了市里首屆中小學音體美學科帶頭人的評比比賽，在比賽中我分別獲得教學比賽一等獎和教學技能特等獎，成為首批市級體育學科帶頭人。同時我也承擔指導教師，負責師范院校的實習生教學指導，給實習生日后教學供給扶助，增長閱歷。

勞績不重要，重要的是在喜歡的崗位上能發(fā)揮自己的一點光，付出自己的一點氣力。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過程，是我奮斗的目標!

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中學體育教師個人總結篇2

本學期即將終止，回想過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安置專心做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的處境總結：

一、給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的才能

在教學中，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習才能作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中表示任何一種器材在學生面前，教師都不報告學生怎樣玩，而讓學生自己想手段，自己創(chuàng)編各種嬉戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設置確定的難題，讓學生自己想出解決手段，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維才能。

二、運用多種鼓舞方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與

新課程分外重要的一點就是要充分調(diào)動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生加入到活動中來。

(1)根據(jù)學生的生活閱歷設計富好玩味性的嬉戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內(nèi)部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原那么更顯其重要。設計的活動生活化、好玩味，學生才會有興趣，才會積極參與，抑制困難堅持下來。

(2)適當制造確定的慌張氣氛。適當?shù)幕艔垰夥諘箤W生有緊迫感，從而更加積極地完成磨練活動。例如利用比賽形式舉行活動可以促進學生活動的積極性;創(chuàng)設危害情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成磨練活動，提高活動的堅持性。

(3)正確運用語言鼓舞。教師對學生的贊許可以用多數(shù)的詞語來表達自己的態(tài)度和情感，要制止簡樸的說"好"或"很好"，否那么會使學生心理上得不到得志。教師可以說："你做得分外好，老師很熱愛"，"大家來看__x的表演，他做得真棒!""老師相信你確定能行"等語言舉行鼓舞。這樣不僅可以鞏固教師和學生間的關系，更有利于鼓舞學生的自信仰和活動的積極性。

(4)非言語性的鼓舞當學生們在活動中表現(xiàn)得卓越時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作賞賜將會給學生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經(jīng)常留神用視線接觸學生，報告他們老師在留神他們等方法，對提高學生活動的積極性都有確定的鼓舞作用。

三、提防面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高

體育活動中要考慮不同才能學生的需要，變更過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異啟程，對進展水平不同、才能不同的學生提出不同的要求。對那些動作進展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁";對那些動作進展較差的學生那么降低動作要求，讓他們也體驗"告成的喜悅"。

四、設置確定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生大膽、不怕困難、意志固執(zhí)的優(yōu)良品質(zhì)

教師們在實踐中不難察覺，傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際進展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安好措施完善，學生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設置確定的難度，有意創(chuàng)設一些困難情景，讓學生體驗確定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于抑制困難的固執(zhí)意志是極為有益的。

#230141

中學體育教師個人總結篇3

時光匆促，轉瞬間我到春曉工作已經(jīng)一學期了?；艔埛泵Φ墓ぷ骷磳⒔K止，現(xiàn)對本學期工作出如下總結：

一、教導教學

教導教學是教師的首要工作，因此在本學期初我專心研讀水平一教材，并結合一年級學生的身心進展規(guī)律，制定出本學期的教學籌劃，為本學期的體育工作的順遂開展奠定堅實的根基。

本學期我承擔一年級六個班的體育老師，并負責花招跳繩社團。一年級學生相較其他年級有其固有特性：1.一年級學生從幼兒園到小學對于規(guī)矩和秩序沒有明顯的概念，課堂秩序混亂，尤其是室外課，組織好紀律尤其重要。2.一年級學生年級較小，單純的灌輸式教學不能達成夢想的教學效果，主要通過嬉戲方式舉行教學。3.一年級學生對于是非觀的模糊使他們不領會哪些事理應做或者不該做，因此教學中應直截了當?shù)膶W生正確的行為提出表揚，或領會指出其錯誤，并加以制止，以此強化學生的是非觀。教學中我針對一年級學生這些特性，并通過鉆研教材專心完成備課，復備課等教學工作。課堂中我堅持從學生的實際處境啟程，提防調(diào)動學生的積極性，增加課堂的趣味性，讓學生在輕松喜悅的環(huán)境中學習學識，磨練身體。

本學期我負責花招跳繩社團，完成了學期初制訂的根本任務：教授跳繩技術方法，和根本的花招跳繩動作，完成花招跳繩一級動作的教學。社團由不同年級的學生組成，在教學過程中，由于每個學生的年齡、身體素質(zhì)、學習程度、采納才能的不同，很難統(tǒng)一教授。因此我采取分層教學法，針對不同程度的學生給與不同的教學方式，并建立幫扶小組，由一個程度好學生率領三個程度低的學生舉行訓練，不放棄任何一名學生，使其全部達成目標要求。

本學期我校為響應國家陽光一小時的號召，舉行“陽光課間”跳繩比賽，賽前建立以賈校長為首的領導小組，制定完整的比賽方案，并利用下午大課間積極組織學生練習。本次比賽的舉行不僅告成調(diào)動了學生對于運動的積極性，鞏固了學生的身體素質(zhì)，更重要的是本次比賽營造了良性競爭的空氣，在公允競爭的環(huán)境中培養(yǎng)了學生的競爭意識。

二、班級管理

本學期我承擔二年級三班的副班主任，二年級學生已經(jīng)在學校采納了一年的教導，有了確定根基學識和才能，但對于好習慣的培養(yǎng)依舊不敢松懈，學期初我校用一周的時間舉行常規(guī)訓練，對正確的站姿、坐姿、握筆模樣舉行進一步強化。積極教導學生養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，并在日常教學中教導學生勤儉儉約，用餐時限量不限次，杜絕濫用發(fā)生。

我在承擔副班主任期間通過與學生的日常接觸，我察覺一味運用老師的威壓教導學生什么該做，什么不該做效果并不夢想，甚至會引起學生的逆反心理，逐漸地我試著向學生解釋該做這件事的理由是什么，不該做這件事的理由是什么，與學生舉行深層次溝通，找出癥結，解決問題。

本學期已接近尾聲，但我的的工作并沒有終止，通過本學期的教學，我察覺以我現(xiàn)在的才能解決教學中的問題仍存在困難，我將利用假期時間好好“充充電”以更好的自己迎接下學期的挑戰(zhàn)。

#182563

中學體育教師個人總結篇4

一年度的體育工作將要終止了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作情景總結如下。

一、教學工作

我的體育教學主要從以下來舉行總結。首先，在教學過程中培養(yǎng)學生科學磨練身體的方法。其次，我在教學過程中奇怪重視人的認知規(guī)律培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能。

最終，我在教學中奇怪重視學生的思想教導，利用體育教材的特點結合概括資料，向學生舉行思想教導。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、大膽頑強的精神等。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、課堂教學

在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到告成，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了告成的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格提防素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信仰方面，還多賦予激勵和表揚，堅強他們抑制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

1、按《體育課程標準》和學生實際情景，制定學期體育教學工作籌劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

2、打定片面和整理片面，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做打定或放松活動練習。

3、每一堂課，使學生得到全面的身體磨練，進展學生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領和養(yǎng)護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，使學生的身體得到較全面的磨練。

6、留神