蘇教版高中通用技術(shù) 必修一制定設(shè)計(jì)方案-承重紙橋設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

制定設(shè)計(jì)方案一承重紙橋設(shè)計(jì)1、了解制定設(shè)計(jì)方案的一般步驟。2、知道進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要有供篩選、整理的多個(gè)方案，理解設(shè)計(jì)過(guò)1、在案例的引導(dǎo)下經(jīng)歷制定設(shè)計(jì)方案的過(guò)程，在經(jīng)歷中初步學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度提出問(wèn)題和分析研究問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)多角度地提出解決問(wèn)2、在閱讀、思考、討論和合作實(shí)踐中，培養(yǎng)評(píng)價(jià)的能力和協(xié)作意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)地開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在制定設(shè)計(jì)方案的過(guò)程實(shí)踐中，初步形成和保持對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和探究欲望，注重社會(huì)的需求和技術(shù)的新發(fā)展。2、在承重紙橋設(shè)計(jì)方案的形成過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新的、批判的、開(kāi)放的思維和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)。重點(diǎn)：制定設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。難點(diǎn)：承重紙橋設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思和表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容采用“情境導(dǎo)入——合作探究——能力展現(xiàn)——總結(jié)提升”(一)導(dǎo)入材料：A4紙不超過(guò)20張；膠水或膠棒。設(shè)計(jì)要求：紙橋跨度很多于20cm,橋面距離桌面高度很多于8cm,寬度很多于8cm,橋墩直徑小于3cm?；窘Y(jié)構(gòu)：M型(瓦楞紙)、方形、圓形、三角形。同學(xué)們還能夠想一想還有哪些結(jié)構(gòu)?分析比較哪種結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度最高。第四，通常紙橋的結(jié)構(gòu)連接部位是受力最薄弱的地方，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中也要注重結(jié)構(gòu)的連接方式。老師提供了以下五種連接方式供同學(xué)們參考使用。3、我們已經(jīng)對(duì)紙橋的設(shè)計(jì)進(jìn)行了歸納與分析，發(fā)現(xiàn)了影響紙橋承重的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位，討論提出各種設(shè)計(jì)想法，大膽提出各種設(shè)計(jì)想法，最大程度的發(fā)掘自己的潛力。這就是方案構(gòu)思。(三)知識(shí)小結(jié)2、材料：A4紙不超過(guò)20張；膠水或膠棒。注：制作時(shí)只能使用打印A4紙，膠水或膠棒。禁止使用如硬紙板等硬質(zhì)紙，禁止用膠水浸泡比賽用紙，禁止作品中含有非紙質(zhì)材料(如：鐵絲、木棒、膠帶等)。3、制作要求：紙橋跨度很多于22cm,橋面距離桌面高度很多于8cm,寬度很多于8cm,橋墩直徑小于3cm。4、分組要求：每組不超過(guò)5人。5、得分=承重分×70%+創(chuàng)意分×20%+解說(shuō)×10%提供了35種紙橋案例供大家參考。附：紙橋承重比賽活動(dòng)小組設(shè)計(jì)表紙橋承重比賽活動(dòng)A4紙不超過(guò)20張；膠水或膠棒。紙質(zhì)材料(如：鐵絲、木棒、膠帶等)。制作時(shí)只能使用膠水或膠棒。紙橋跨度很多于220mm,橋面距離桌面高度很多于80mm,寬度很多于50mm,并能貼近實(shí)際、結(jié)構(gòu)合理、制作精巧。各小組請(qǐng)于2018年X月X日前上交作品。如果選手要求停止加重物(紙橋無(wú)明顯形變),則記下重物的重量，即為紙橋最載最少重量為最小砝碼的重量，每次加載后要求保持10秒或以上時(shí)間。創(chuàng)意分=做工精致度分+美觀程度分+材料使用分(紙的使用量越少，分越高)5.比賽流程：比賽時(shí)，各參賽隊(duì)伍按照抽簽順序?qū)ψ约涸O(shè)計(jì)的紙橋進(jìn)行解說(shuō)(時(shí)間3分鐘內(nèi)),