優(yōu)秀員工演講稿（3篇）

第優(yōu)秀員工演講稿〔3篇〕優(yōu)秀員工演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事們：

我是化工廠部門的，很快樂今天能作為某某單位的一份子站在這里，也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的時機，能讓我與大家一起來交流、學(xué)習(xí)。作為一個沒有太多社會經(jīng)驗的年輕人，能來到這里是幸運的，因為社會不乏和我一樣努力/比我更優(yōu)秀的年輕人，但今天我能和大家認識，不僅是緣于領(lǐng)導(dǎo)認可了我的能力，更是一個可以讓我學(xué)習(xí)做事做人道理的機遇。所以，我感謝領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并肯定我的價值，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出珍貴時間為我舉辦這樣的儀式，感謝某某單位在近些年，就業(yè)情況如此緊張的形勢下，給了我這樣一個珍貴的工作時機，更要感謝大家能如此的照顧和幫助我盡快的熟悉陌生的工作環(huán)境〔我寫多了，你想感謝誰就挑幾個說說好了〕。

作為新員工，為了更快更好的融入某某這個大家庭，我要盡快適應(yīng)崗位，從學(xué)生到某某員工身份的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式、方法的轉(zhuǎn)變，生活方式、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變等，首先，求實。對于我們這些剛邁出校門踏進社會的年輕人而言，如何盡快退掉學(xué)生時代身上的散漫天真，盡快融入到全新的工作環(huán)境中，將在校所學(xué)的書本知識更好地發(fā)揮到工作實踐中是我們需要考慮的。從我們踏入某某門檻的那一刻開始，就應(yīng)該清醒的認識到自己已經(jīng)是企業(yè)的員工。我們要真務(wù)實，踏踏實實的向同事學(xué)習(xí)，積極主動的向老員工請教，聽取領(lǐng)導(dǎo)對崗位的安排，不能自以為是，認真掌握崗位技能，提高業(yè)務(wù)水平。其次，開拓、創(chuàng)新。要想讓工作有新的進展，要有開拓、創(chuàng)新的精神。要到達這個目標(biāo)，除了要求個人思想進步、技術(shù)扎實、塌實肯干之外，還要思維開闊，精誠合作，努力構(gòu)建一個團結(jié)協(xié)作的團隊，多聽取前輩指導(dǎo)，尊重每位同事提出的意見。

最后，奉獻。作為新員工，我要珍惜現(xiàn)在擁有的工作，而不是抱著無所謂的態(tài)度。懂得珍惜只是第一步，面對新的環(huán)境，新的工作，更重要的是我應(yīng)該拿出主人翁的意識來，真正的意識到這是我的家。努力將自己個人的開展與單位的開展相統(tǒng)一。我要爭做學(xué)習(xí)的模范，專業(yè)的骨干，改革的先鋒，與某某單位同呼吸，共命運。為早日實現(xiàn)某某的美好愿景奉獻出自己的力量。謝謝大家！

優(yōu)秀員工演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

在這辭舊迎新的日子里，公司舉辦這樣的年會，我心情特別沖動，這是我第二次參加公司的年會，我來到公司一年有余，在這一年里我感受頗深。

在領(lǐng)導(dǎo)悉心的教育和同事的關(guān)心下，我從一個剛出校門沒有任何經(jīng)驗的學(xué)生到現(xiàn)在，我能感覺我在逐漸成長，學(xué)到了許多以前不曾接觸的知識。

首先，這些成績和成長與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助是分不開的，在這里我要感謝公司給了我工作的時機，讓我有時機秀我自己。感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和淳淳教誨，還要感謝一起工作的每一位同事，沒有你們給予的幫助我不會有所進步，在此對大家鄭重的說聲：謝謝！

其次，這些成績和成長與我們工作的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，我們的公司在每年的綠化工程中都能出一批精品工程，員工的綜合素質(zhì)每年都有提高，并能帶出過硬的施工隊伍。我們的團隊在業(yè)務(wù)上精湛、管理上優(yōu)良，在這里我學(xué)到了很多專業(yè)知識和專業(yè)以外的知識，在這樣的氣氛中工作我感到自豪，在……公司工作感到自豪。相信我們每一個人都有同感。

今天大家給了我最正確新員工的稱號，感謝大家給予的肯定。說心里話，我感到很慚愧，因為不光是我一個新人的在努力，我們在座每一個人都在努力，這份成績不屬于我一個人，是屬于每一個人。今后我會再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成好公司交給我的各項工作任務(wù)，盡職、盡責(zé)！同時向公司里的老員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)！

最后，感謝……公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能得到更多回報！相信我們的生活一定會因自己的努力而精彩！在大家的同心協(xié)力下，相信我們的公司明天會更好。相信明年這個時候是我們公司又一次豐收的時刻！！謝謝大家，祝大家新年快樂、萬事如意！

優(yōu)秀員工演講稿篇三

去年九月，因為路途的遙遠，因為害怕改變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點失落，來到了這個充滿青春和活力的學(xué)校——白馬澗小學(xué)，親身感受她的團結(jié)、務(wù)實。

第一次走進這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了！從此我就喜歡上了這個學(xué)校！喜歡它的整潔！整潔得一塵不染，好似連空氣都像是洗過的一樣！

喜歡富有文化氣息的長廊！長廊里的風(fēng)景百看不厭！風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味！

喜歡這里的現(xiàn)代化！喜歡那臺靠“搶〞才能用得到的笨重流動車！因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高！

我的那一絲絲郁悶，一點點失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的。幸福！

路途也不再遙遠，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行！改變使我變得更加豁達和寬容，讓我變得更為成熟！

這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛的孩子們！他們會在上課時用渴求知識的目光追隨你，讓我時刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激情！

記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜！課前只用了二節(jié)課的準(zhǔn)備，對孩子進行一對一的教學(xué)，平均每個孩子用了2分鐘的時間就熟練地掌握了鼠標(biāo)的操作。上課的時候?qū)W生們“動〞起來了，我的課堂也“活〞起來了。孩子們說“我們學(xué)得很快樂！〞“這堂課真是太有趣了！〞我想這是對我課堂教學(xué)的最好評價了！

感謝勤奮務(wù)實的同事們！

因為他們腳踏實地、默默奉獻的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進的態(tài)度，無時無刻不感染著我！

感謝白馬澗小學(xué)，因為他給了我成長的天空和舞臺！使我不斷成長！

特別是“創(chuàng)立蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校〞的時候，一系列的“磨課、研課〞到最后的“開課〞活動。使我的教育教學(xué)水平，上升了一個臺階！

雖然來到白馬澗小學(xué)的時間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實、互助、勤奮所深深感染！在這所展現(xiàn)著蓬勃生機的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長、健康茁壯！

成長點滴

蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)曹曉玲

引子：

一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎么活？

“童年時期可愛活潑，青年時期發(fā)現(xiàn)自我，壯年時期要奮斗，老年了安逸任游。〞

“你是說每個階段都要改變自己，戰(zhàn)勝自己？〞“沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學(xué)不會蛻皮，就只有死路一條〞。

成長是什么？成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經(jīng)過痛一樣，人的成長也是一件痛并快樂的事。

依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》，三年后的我面對“成長〞這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的鼓勵著我前行，使我不斷成長。

成長之痛：

我熱愛藝術(shù)，喜歡水墨畫的高雅脫俗、喜歡油畫的色彩奔放，我是幸運的，找到了藝術(shù)夢與教師夢的最正確結(jié)合。作為美術(shù)教師我努力的將自己對藝術(shù)的熱愛感染我的學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生如何去觀察，如何去感受生活中的美。使他們能夠在以后的生活中發(fā)現(xiàn)美、營造美，從而使他們感受生活中的情趣。我也努力做學(xué)生喜歡的老師、讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂。

努力總會有回報，無論是好的還是壞的。我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡上我的美術(shù)課，然而，有時候細細品位這喜歡，我卻輕松不起來，甚至讓人心痛。這學(xué)期我教一、五年級美術(shù)，每次走進一年級的課堂孩子們都早早的準(zhǔn)備好美術(shù)用品等待，我的熱情換來了學(xué)生對我、對美術(shù)學(xué)科的熱情，即使在學(xué)期末教材上新課結(jié)束的情況下，孩子們還是嚷著要求我給他們補充新課。

對！孩子是天生的畫家，即使是班級中文化課最落后的學(xué)生也會在繪畫中找到樂趣和信心。然而，每次走進五年級的教室……學(xué)生們不是在埋頭做作業(yè)就是還在匆忙準(zhǔn)備上課用品，偶爾有淘氣的學(xué)生抬頭看見我會快樂的喊：耶！美術(shù)課了哦！我曾用整節(jié)課的時間和這些孩子說學(xué)習(xí)美術(shù)對于生活、對于成長的意義，也曾苦惱于高年級美術(shù)課的上課紀(jì)律，也曾請學(xué)生每個人寫給我意見，印象最深的是這樣的留言：老師，我喜歡上美術(shù)課，可是我作業(yè)來不及做，你能不能講完新課就讓我們自己做作業(yè)？

這來自孩子內(nèi)心最真的問題問出了什么？問出了美術(shù)在學(xué)生心目中的地位，問出了我們一直在喊的素質(zhì)教育……。作為一名美術(shù)教師，面對成長之痛，我不會改變我對美術(shù)教育的執(zhí)著，只是這執(zhí)著多了一份無奈的妥協(xié)。

成長之樂：

教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動，轉(zhuǎn)為我成長的動力。

這是一堂一年級的美術(shù)課《月亮和星星》，圖片的展示，啟發(fā)談話，課堂一步一步進行著：“如果你有時機到月亮上去，你猜那里會發(fā)生什么樣的故事？〞我一個問題問下去，孩子們都踴躍的舉起了自己的小手：我會到月亮上去種樹、我會在月亮上遇到美麗的嫦娥仙子、我會在月亮上建一個未來家園……。.“杰，請你來說。〞我注意到平時這個淘氣的男孩子把小手舉的特別高，“我想到月亮上去找曹老師的眼鏡。〞杰答到，我驚奇：“為什么你會想到這個事情？〞杰用他稚嫩的聲音答到；“曹老師你今天沒有戴眼鏡啊，我想你一定看不清楚了。〞我這才想起：今天我佩帶了新買的隱形眼鏡。這個平時在我眼中淘氣粗心的男孩注意到了我的變化，面對孩子最真最純的關(guān)心，我不忍說出真-相“老師感謝你的關(guān)心，你真是個細心觀察的孩子，希望你能把你的想法用美麗的畫面表現(xiàn)出來！〞我應(yīng)答到。我想